Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Варвара-краса Длинная коса» младшей группе

Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Варвара-краса - Длинная коса» младшей группе

Цель: формировать элементарные представления о труде мамы.

Задачи:

Познакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке. Мама умеет все. Девочкам заплести косички, завязывает красивые бантики. Мальчикам делает модельные стрижки, моет их, вытирает, расчесывает. Она парикмахер в своем доме.

Формировать уважения к маме.

Материал и оборудование: три сумочки: в первой предметы для ремонта: молоток, пила, топор; во второй предметы для шитья: нитки, ножницы, пуговицы; в третьей предметы для ухода за волосами: мыло, ножницы, расчёска, зеркало, заколки; домик – палатка, веревки для дорожек.

Музыкальное сопровождение (музыка из сказки «Варвара краса - Длинная коса»), «волшебная» палочка, скамейка, платочки на каждого ребенка (для пальчиковой гимнастики).

Словарь: молоток, пила, топор, ремонт, парикмахер.

Ход ИОС:

1.Вводная часть:

Мотивационный компонент: звучит веселая, задорная музыка (дети танцуют и садятся на стулья)

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Дети: Да!

Воспитатель: А хотите сегодня пойдем в сказку к Варваре красе - Длинной косе.

Ребята, а как вы думаете, она живет далеко или близко?

(Дети отвечают: Близко или далеко)

Воспитатель: Рядом - это далеко?

Дети: Совсем близко.

Воспитатель: Я вам расскажу один секрет! У меня есть волшебная палочка, которая поможет нам добраться до нее быстрее. Я взмаху её, а вы повернётесь вокруг себя (взмах палочкой, дети поворачиваются ).

Воспитатель: Вот мы уже и добрались. А вот волшебные дорожки, по которым нам нужно пройти к дому Варвары. Я пойду по узкой тропинки, а вас, ребята, много, вы пойдете тогда по …?

Дети: По широкой дороге.

Воспитатель: Моя тропинка длинная, а ваша...?

Дети: Короткая.

Воспитатель: А вот и дом. Смотрите, в каком красивом и большом доме живет Варвара, а вот скамеечка! Какая она?

Дети: Маленькая.

(Воспитатель переодевается в сказочного героя Варвару)

  Варвара краса - Длинная коса поет:

« Все я дома приберу, приберу,

И себя я причешу, причешу.

Косу я заплету, завяжу я бантик».

II. Основная часть:

Варвара: Здравствуйте, гости мои дорогие! Проходите, присаживайтесь. Меня зовут Варвара краса - Длинная коса.

Догадались почему меня так прозвали?

(Ответы детей) 

У меня действительно длинная коса. А у кого из вас есть косички?

(Ответы детей) 

Какие прически у остальных ребят?

(Ответы детей: стрижки)

Ребята, покажите всем свои красивые прически.

(Дети показывают)

Кто заботится о ваших прическах, волосах? 

(Ответы детей: мама, бабушка)

Варвара: Как мамы и бабушки заботятся о ваших прическах, чтобы вы всегда выглядели красиво, опрятно?

Дети: Расчесывают и моют волосы, заплетают косички, закалывают заколочки.

(Варвара предлагает детям поиграть, раздаёт платочки)

Пальчиковая гимнастика « Мы платочки постирали» (делается под музыку)

Мы платочки постираем, крепко-крепко их потрем

Вот так, вот так, крепко-крепко их потрем. (Движения выполняются по тексту)

Вот так, вот так, крепко-крепко их потрем.

А потом, а потом мы платочки отожмем,

Вот так, вот так мы платочки отожмем

Вот так, вот так мы платочки отожмем

А потом, а потом на веревку отнесем

Вот так, вот так, на веревку отнесем

Вот так, вот так, на веревку отнесем

А потом, а потом будем гладить утюгом,

Вот так, вот так будем гладить утюгом,

Вот так, вот так будем гладить утюгом.

Варвара: Ребята, когда я была маленькой, такая же, как вы, мамочка ухаживала за моими волосами: мыла шампунем, вытирала полотенцем, сушила. А еще мама, когда расчесывала мою косу, приговаривала:

«Расти, коса, до пояса

Не вырони не волоса.

Расти, косынка, до пят

Все волосинки в ряд.

Расти, коса, не путайся

Дочка маму слушайся»

Варвара: Ой, ребята, я хотела вам показать принадлежности для ухода за волосами. Я положила их в сумочку, а она потерялась! Вы поможете мне найти её?

Дети: Да

Игра – задание «Помоги Варваре найти сумочку»

Дети находят две одинаковые сумочки, исследуют их содержимое.

Варвара берёт первую сумочку и выкладывает предметы: молоток, пила, топор, просит назвать предметы.

Варвара: Ребята, как вы думаете - эти предметы подходят для ухода за волосами?

Дети: Нет

Варвара: Для чего нужны эти предметы?

Дети: Для ремонта.

Варвара берёт вторую сумочку и выкладывает предметы: ножницы, нитки, пуговицы, просит назвать предметы.

Варвара: Ребята, как вы думаете - эти предметы подходят для ухода за волосами?

Дети: Нет

Варвара: Для чего нужны эти предметы?

Дети: Для шитья.

Варвара: Молодцы, ребята! Всё правильно назвали!

Физминутка:

 Встали детки все на ножки

Потянулись все как кошки

Чтобы сумочку найти

Надо ближе подойти

Наклониться и подняться

Улыбнуться и обняться

Где ты сумочка найдись!

К парикмахеру вернись!

Варвара находит третью сумочку, свою, предлагает догадаться, что лежит в ее сумочке и загадывает загадки.

Загадки:

«Гладкое очень душистое, моет чисто» (мыло)

«Хожу, брожу не по лесам, а по усам и волосам» (расческа)

«Два кольца, два конца, посередине хвостик» (ножницы)

«Не смотрел в окошко, был один Антошка. Посмотрел в окошко там другой Антошка, что это за окошко?» (зеркало)

«Разные, разные, голубые, красные, желтые, зеленые, красивые– они горят переливаются в прическах детворы» (заколки)

Варвара достает из сумочки отгадки, дарит их детям, поясняя, что они нужны, чтобы они всегда были причесаны и опрятны.

Варвара:Спасибо, вам ребята, что нашли мою сумочку. Теперь я смогу сделать себе новую причёску, мне пора. До свидания!

Прощается с ребятами.

(Варвара уходит за домик, появляется воспитатель)

Воспитатель: Ребята, нам тоже пора отправляться домой. Я взмахну волшебной палочкой, а вы повернётесь вокруг себя в другую сторону, и мы вернёмся домой (взмах палочкой, дети поворачиваются).

III Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята к кому мы сегодня ходили в гости?

(К Варваре – красе – Длинной косе»)

По какой дороге вы к ней шли – узкой или широкой?

(По широкой)

Какой была дорога к Варваре длинной или короткой?

(Короткой)

Что мы делали в гостях у Варвары?

(Помогали найти сумочку с принадлежностями для ухода за волосами)

Какие принадлежности лежали в сумочке?

(Мыло, расчёска, ножницы, зеркало, заколки)

Вам понравилось в гостях у Варвары - красы?

(Да)

Пойдем ли мы в гости еще раз к Варваре красе?

(Да)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438160-metodicheskaja-razrabotka-obrazovatelnoj-deja