- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Кони-птицы» (по мотивам городецкой росписи)
Задачи: Познакомить детей с Городецкой росписью, видом народного декоративно-прикладного искусства. Создать условия для рисования детьми фантазийных коней-птиц по мотивамГородецкой росписи.
Ход занятия.
В. – Сегодня я хочу познакомить вас с Городецкой росписью – это народное декоративно-прикладное искусство.
Городецкой росписью украшались детские игрушки ( пони-кочалки), предметы быта (разделочные доски, короба, декоративные тарелки, прялки). Рассмотрите их на стенде.
А хотите, я вам расскажу, как появился Городецкий промысел?
Д - Да, хотим.
В. – На реке Волге есть старинный-старинный городок Городец. А за ним – леса большие-большие, есть и дремучие. Когда-то в Городце строили корабли. Это когда они были ещё парусными. Для всей Волги строили. Да не простые, а дивно разукрашенные, с всякими разными фигурками и узорами. На носу корабля русалки их называли Берегинями. Улыбчивые львы на корме. Глаза у этих львов были иногда совершенно человечьи и очень добрые.И дома в Городце украшали и украшают такой же богатой резьбой, и они похожи на сказочные терема. И сани и дуги там делали раззолоченные и расписные, каких больше нигде не увидишь. Сплошь в резных и расписных затейливых узорах там и мебель, и донца для прялок, и другие домашние вещи. Делают в Городце и необычные детские игрушки.Самое же примечательное в Городце – это конь. Красивый гордый конь с сильной шеей и тонкими кружевными ногами: «Конь копытом бьёт, удила грызёт».Коня рисуют на дверях шкафов и шкафчиков, на спинках детских стульчиков, на тарелках, которые вешаются на стене. И обязательно окружают яркими сказочными цветами. Иногда здесь же рисуют людей, диковинных птиц и зверей. И получается, как будто эти кони мчаться в каких-то сказочных, весёлых садах или даже в целых сказочных царствах. Мчаться кони, летят кони, словно это не кони, а птицы.Конь с древних времён был главным и лучшим помощником человека. Конями очень дорожили, их очень любили. Городские художники передают своё мастерство из поколения в поколение: от деда к внуку, от бабушке к внучке…В Городце всегда любили сказки и потому мастерили сказочно красивые, и дома, и разную домашнюю утварь.
.
Тема: «Кони-птицы (рисование по мотивам Городецкой росписи)
Задачи: Познакомить детей с Городецкой росписью, видом народного декоративно-прикладного искусства. Создать условия для рисования детьми фантазийных коней-птиц по мотивамГородецкой росписи.
Ход занятия.
В. – Сегодня я хочу познакомить вас с Городецкой росписью – это народное декоративно-прикладное искусство.
Городецкой росписью украшались детские игрушки ( пони-кочалки), предметы быта (разделочные доски, короба, декоративные тарелки, прялки). Рассмотрите их на стенде.
А хотите, я вам расскажу, как появился Городецкий промысел?
Д - Да, хотим.
В. – На реке Волге есть старинный-старинный городок Городец. А за ним – леса большие-большие, есть и дремучие. Когда-то в Городце строили корабли. Это когда они были ещё парусными. Для всей Волги строили. Да не простые, а дивно разукрашенные, с всякими разными фигурками и узорами. На носу корабля русалки их называли Берегинями. Улыбчивые львы на корме. Глаза у этих львов были иногда совершенно человечьи и очень добрые.И дома в Городце украшали и украшают такой же богатой резьбой, и они похожи на сказочные терема. И сани и дуги там делали раззолоченные и расписные, каких больше нигде не увидишь. Сплошь в резных и расписных затейливых узорах там и мебель, и донца для прялок, и другие домашние вещи. Делают в Городце и необычные детские игрушки.Самое же примечательное в Городце – это конь. Красивый гордый конь с сильной шеей и тонкими кружевными ногами: «Конь копытом бьёт, удила грызёт».Коня рисуют на дверях шкафов и шкафчиков, на спинках детских стульчиков, на тарелках, которые вешаются на стене. И обязательно окружают яркими сказочными цветами. Иногда здесь же рисуют людей, диковинных птиц и зверей. И получается, как будто эти кони мчаться в каких-то сказочных, весёлых садах или даже в целых сказочных царствах. Мчаться кони, летят кони, словно это не кони, а птицы.Конь с древних времён был главным и лучшим помощником человека. Конями очень дорожили, их очень любили. Городские художники передают своё мастерство из поколения в поколение: от деда к внуку, от бабушке к внучке…В Городце всегда любили сказки и потому мастерили сказочно красивые, и дома, и разную домашнюю утварь.
Физкультминутка. «Конь».
Конь меня в дорогу ждет, (руки за спиной сцеплены в замок)
Бьет копытом у ворот, (ритмичные поочередные поднимания согнутых в коленях ног)
На ветру играет гривой
Пышной, сказочно красивой, (покачивания головой, затем наклоны в стороны)
Быстро на седло вскочу,
Не поеду — полечу, (подскоки на месте)
Цок — цок — цок,
Цок — цок — цок, (руки полусогнуты в локтях перед собой)
Там за дальнею рекой
Помашу тебе рукой, (подскоки на месте)
В. - Ребята, сегодня утром к нам в группу приходила наш повар Т.Н. и рассказала, что у нее приключилась беда поломалась разделочная доска. Она знает, что вы любите рисовать и просила ей помочь. Поможем Т.Н.?
Д. –Да.
В. – Распишем разделочные доски Городецкой росписью «Кони-птицы»?
Ну, тогда садитесь за столы и давайте рассмотрим последовательность изображения Городецкого коня (выстроить технологическую картину):
Сначала рисуем туловище, как у птицы;
Потом хвост и гриву из удлинённых завитков;
После того как краска подсохнет, украшаем туловище и рисуем мелкие детали - глаза, рот, удила.
Обратите внимание, туловище мы рисуем всем ворсом кисти, а хвост, гриву и узор – кончиком кисти.
А, ещё кони-птицы мчаться над сказочными цветущим садом и волшебными замками, поэтому внизу и по уголкам можно нарисовать городские цветы дивной красоты (показать их изображения).
А вверху ярко светит солнце-цветок. Вот какая сказочно красивая получается разделочная доска.
(Дети расписывают заготовки Городецкой росписью) под музыку р.н. фольклор.
В. Стихотворение «Городец».
Была доска некрашеной,
Простою, неприглядной,
А стала разукрашенной,
И празднично нарядной.
В руках умельца досочка
Узором заиграет,
Гирляндою из розочек
Украшена по краю
Вот барышня – красавица
Понравилась лихому молодцу
Идут они гуляют по Городцу.
В. – Молодцы ребята, вы поработали на славу. Когда ваши работы высохнут, мы позовём Т.Н. – повара, чтобы она полюбовалась.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438348-konspekt-nod-koni-pticypo-motivam-gorodeckoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.