- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по теме «Произведение суммы и разности двух выражений»
2296
0
Самостоятельная работа
Произведение суммы и разности двух выражений
Вариант 1
№ 1. Укажите выражение, являющееся разностью квадратов выражений t и 5m:
а) (t – 5m)2; б) t2 – (5m)2; в) (5mt)2; г) t2 – 5m.
№ 2. Преобразуйте в многочлен произведение.
№ 3. Представьте в виде произведения выражение .
№ 4. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение .
№ 5. Преобразуйте в виде многочлена стандартного вида выражение .
Самостоятельная работа
Произведение суммы и разности двух выражений
Вариант 1
№ 1. Укажите выражение, являющееся разностью квадратов выражений t и 5m:
а) (t – 5m)2; б) t2 – (5m)2; в) (5mt)2; г) t2 – 5m.
№ 2. Преобразуйте в многочлен произведение.
№ 3. Представьте в виде произведения выражение .
№ 4. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение .
№ 5. Преобразуйте в виде многочлена стандартного вида выражение .
Самостоятельная работа
Произведение суммы и разности двух выражений
Вариант 2
№ 1. Укажите выражение, являющееся разностью квадратов выражений 3c и d:
а) (5cd)2; б) (3c – d)2; в) (5c)2 – d; г) (3c)2 – d2.
№ 2. Преобразуйте в многочлен произведение.
№ 3. Представьте в виде произведения выражение .
№ 4. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение .
№ 5. Преобразуйте в виде многочлена стандартного вида выражение .
Самостоятельная работа
Произведение суммы и разности двух выражений
Вариант 2
№ 1. Укажите выражение, являющееся разностью квадратов выражений 3c и d:
а) (5cd)2; б) (3c – d)2; в) (5c)2 – d; г) (3c)2 – d2.
№ 2. Преобразуйте в многочлен произведение.
№ 3. Представьте в виде произведения выражение .
№ 4. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение .
№ 5. Преобразуйте в виде многочлена стандартного вида выражение .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438416-samostojatelnaja-rabota-po-teme-proizvedenie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика и методика преподавания химии
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.