Урок русского языка

Урок русского языка по теме: «Правописание слов с разделительным мягким знаком » во 2 классе.

Тип урока: урок открытия нового знания
Цели урока:

Предметные:

Закреплять умение обозначать мягкость согласных с помощью мягкого знака на конце и в середине слова;

Закреплять умение употреблять разделительный мягкий знак;

Сформировать умения различать две функции мягкого знака: разделительного и показателя мягкости;

Обогащать словарный запас учащихся.

Метапредметные:

личностные действия

навыки сотрудничества с учителем и сверстниками

мотивация к творческому труду, к работе на результат.

регулятивные действия

ставить учебную задачу на основе соотнесения известного и усвоенного материала;

умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

познавательные действия

активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

логические действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

коммуникативные действия

готовность слушать собеседника и вести диалог;

излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

участвовать в групповом обсуждении.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Быть должны у нас в порядке
Ручки, книжки и тетрадки.

- Проверьте, пожалуйста, готовность своих рабочих мест к уроку. На столах у вас должны лежать: учебник, пенал, тетрадь по русскому языку, дневник , две карточки круглая и прямоугольная и 3 кружочка « красный, жёлтый, зелёный».

- Садитесь, пожалуйста.

II. Минутка чистописания

-Откройте тетради, запишите 18 января. Классная работа. Выделите орфограммы.

Проведем минутку чистописания. Чтобы узнать, какую букву мы сегодня будем писать отгадайте загадку:

Мягкий голос,

Мягкий шаг,

Это буква …. ( мягкий знак)

-Так какую же букву будем прописывать на уроке?

-А что вы знаете о мягком знаке?

-Посмотрите, на слайде представлено, как пишется буква. На следующей строчке пропишите ь до конца строки. Поменяйтесь с сосодом по парте тетрадями и выбирите самую красивую букву, подчеркните ее карандашом.

III. Актуализация знаний

На экране:

1) иллюстрации: листья, платье, варенье.

2)На доске: карточки со словами: варене – варенье

плате – платье         } хаотично
листя – листья

- Рассмотрите иллюстрации на доске и назовите изображённые на них предметы.

- Выберите карточку с правильным написанием данного слова. (Варенье, платье, листья)

- Все ли согласны с выбором ребят? (Да)

-Что делает мягкий знак во всех словах? ( разделяет 2 буквы)

- Какова его? (Он показывает, что согласные и гласные звуки при произношении не сливаются)

- Объясните, почему же вы не выбрали эти карточки? (В них нет разделительного мягкого знака, и при произношении согласный звук сливается с гласным)

- То есть, какое правило объединяет данные слова по написанию? (Написание слов с разделительным мягким знаком)

-Запишите выбранные слова в тетрадь, подчеркните разделительный мягкий знак.

III. Самоопределение к деятельности.

- Кто догадался, какова тема нашего урока? (Слова с разделительным мягким знаком)

- Чтобы наш урок был успешен, мы должны поставить определенные цели.

– Каких целей мы должны достичь на уроке? Продолжите предложения (Я научусь….. Я сумею. ……Я узнаю……)

- Я тоже поставила перед собой цель, но озвучу её в конце урока.

-Откройте учебник на стр. 31 и прочитайте вверху розовыми буквами написана тема урока. Правильно ли мы назвали ее?

- На какой вопрос мы должны ответить сегодня на уроке? (Когда в словах пишется разделительный ь?)

-Выполним упр. 51. ( ПО ЗАДАНИЮ)

- Посмотрите на экран. Прочитайте высказывание: («Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому».) Как вы понимаете его смысл?

- Значит, мы сегодня откроем для себя что-то новое.

- Давайте исследуем слова и попытаемся определить, когда же пишется разделительный мягкий знак.

-На экране слова: Деревья, бельё, ручьи, ночью, веселье.

а) прочитайте слова и запишите их в тетрадь;

б) букву, которая написана перед ь знаком-подчеркни одной линией;

в) букву, которая написана после ь знака - подчеркни двумя линиями;

г) сделай вывод: где пишется разделительный Ь знак в словах?( ПЕРЕД СОГЛАСНЫМИ И ПОСЛЕ ГЛАСНЫХ)

- А после каких гласных? Назовите их. ( я, ё, и, ю, е)

-Давайте сформулируем правило, где же пишется разделительный мягкий знак? ( РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ь пишется после согласных и перед гласными буквами я, ё, е, ю, и)

-Запишем схему в тетрадь.

ФИЗМИНУТКА

- А теперь немного отдохнем. Встаньте.Если я буду называть слова с разделительным ь, то вы хлопаете, если слова, где мягкий знак обозначает мягкость предшествующего согласного, то вы топаете, а если в слове нет мягкого знака, то вы приседате. ( варенье, мягкий, дождь, корень, кот, листья, ружьё, страна, человек, веселье, плыть, семья, друзья)

-Чтобы узнать, правильно ли мы определили и правильно ли сформулировали правило , где и после каких букв пишется разделительный мягкий знак прочитаем правило на стр. 32.

- Так перед какими буквами пишется разделительный ь?

-Выполним упр.53.

-Так что же показывает разделительный ь знак в словах? ( Что согласные и гласные звуки при произношении не сливаются)

-Проверим, как вы научились не только распознавать слова с разделительным мягким знаком, но и правильно их писать.

Прочитайте слова : Лист-я, мурав-и, яблон-я, в-юга, Кат-я, врем-я.

-Почему слова Катя пишется с большой буквы?

Задание: Запишите слова по вариантам.

1 вариант – с разделительным мягким знаком.

2 вариант – слова без мягкого знака.

ПРОВЕРКА КТО ВЫПОЛНИЛ ЗАДАНИЕ БЕЗ ОШИБОК, ПОСТАВЬТЕ НА ПОЛЯХ +

-А сейчас поработаем в парах. Для нчала вспрмним правила работы в парах. На столах у вас лежат круглые карточки. Возьмите их. И послушайте задание.

ЗАДАНИЕ:Раставьте слова в правильном порядке, чтобы получилось предложение. Подчеркните слова с разделительным ь . ( 1. Сидит, на, снегирь, рябине. 2. Птицы, деревьях, на, гнёзда, вьют).

ПРОВЕРКА. ЗАПИШИТЕ ЭТИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СЕБЕ В ТЕТРАДЬ.

2 ЧЕЛОВЕКА ЗАПИСЫВАЮТ ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ДОСКЕ.

-А теперь поиграем в игру «Назови одним словом». Я называю ва характеристику предмета, а вы заменяете одним словом. Записываете слова в тетрадь и подчеркиваете разделительный ь.

Ягоды, сваренные в сахаре – варенье

Домики для пчёл – ульи

Когда улетают лебеди? -осенью

То, без чего птица не улетит (крылья).

VII. Итог урока. Рефлексия.

- Давайте подведём итог урока.

– Представьте, что я корреспондент познавательного журнала. Прошу вас ответить на мои вопросы:

– О какой орфограмме мы сегодня говорили?Какое новое знание открыли?

– Где же пишется разделительный Ь?

- Перед какими буквами?

Что удалось на уроке?

Что больше всего понравилось?

За что можете себя похвалить?

Что было самым трудным?

– А теперь вернемся к целям, которые мы поставили вначале урока. Оцените себя при помощи «светофора». Нарисуйте кружок определенного цвета, который подходит вам

Красный обозначает – я не уверен в своих знаниях.

Зелёный – я уверен в своих силах.

Жёлтый- я сомневаюсь, надо еще поработать.

-Кто не усвоил тему, не переживайте, мы еще будем работать над этой темой и у вас все получится.

– Перед началом урока и я ставила цели. Я хотела, чтобы вам было интересно на уроке, чтобы урок принес вам полезные знания в области русского языка, чтобы вам на уроке было хорошо и спокойно. Я думаю, что я своих целей достигла.Достигла ли я своих целей? (На доске появляется новая табличка-Я рада за вас.)

Тест.

На столах лежит у вас карточка с тестом, ответьте на вопросы, выберите правильный вариант ответа

Тест

1) Разделительный знак (ь) пишется….

а) после согласных

б) после гласных

2) Разделительный знак (ь) пишется….

а) перед согласными

б) перед гласными

3) Разделительный знак (ь)…

а) является показателем мягкости

б) показывает, что согласный не сливается с гласной

4) Подчеркни слова с разделительным мягким знаком

а) соловьи

б) огоньки

в) Дарья

г) стулья

д) колокольчики

ПОСМОТРИТЕ НА ЭКРАН, ДАВАЙТЕ ПРОВЕРИМ, КАК ВЫ СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЕМ, ВЕРНЫЕ ОТВЕТЫ ВЫДЕЛЕНЫ ЗЕЛЁНЫМ. У кого все верно, молодцы, вы отлично справились с заданием. У кого возникли затрудненя, ничего страшного, мы будем работать над этой темой ещё.

Домашнее задание. № 54. РАЗОБРАТЬ

Тест

1) Разделительный знак (ь) пишется….

а) после согласных

б) после гласных

2) Разделительный знак (ь) пишется….

а) перед согласными

б) перед гласными

3) Разделительный знак (ь)…

а) является показателем мягкости

б) показывает, что согласный не сливается с гласной

4) Подчеркни слова с разделительным мягким знаком

а) соловьи б) огоньки

в) Дарья

г) стулья

д) колокольчики

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438509-urok-russkogo-jazyka