Конспект урока по окружающему миру на тему: «Почему в автомобиле, поезде, самолете и на корабле нужно соблюдать правила безопасности?» 1 класс

Дата_____________________

Тема: Почему в автомобиле, поезде, самолете и на корабле нужно соблюдать правила безопасности?

Цель: познакомить с правилами безопасности в автомобиле, поезде, на железной дороге, на водном и воздушном транспорте.

Планируемые результаты: учащиеся научатся соблюдать пра­вила безопасности на транспорте.

Оборудование: спасательный круг, ремень безопасности, па­мятки для каждого ученика; у учащихся — цветные карандаши, ножницы, клей.

Ход урока

Организационный момент

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Актуализация знаний

Устный опрос

Зачем люди строят самолеты?

Какие бывают самолеты?

Как устроен самолет? Назовите его основные части.

Игра «Не ошибись»(Учитель называет слова. Если учащиеся слышат название части самолета, они один раз хлопают в ладоши: нос, глаз, крыло,

кузов, корма, шасси, руль, трап, колесо, винт, фюзеляж, днище и т. д.

Можно использовать КИМы (тест 51, с. 77).)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Самоопределение к деятельности

Муравьишка принес спасательный круг и ремень безопас­ности. Что объединяет эти два предмета? (Это средства безопасности.)

Предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке. (О пра­вилах безопасности.)

Прочитайте тему урока на с. 68, 70 учебника. (Почему в ав­томобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности ? Почему на корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности 7)

Нужны ли правила безопасности на транспорте? Почему? (Ответы детей.)

Прочитайте, какие учебные задачи мы поставим перед собой.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа по теме урока

Беседа, работа по учебнику(Класс делится на группы.)

Сегодня мы вместе с Муравьишкой совершим путешествие на всех видах транспорта. А начнем вот с какого.

Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза...

Что это? (Машина.)

Прочитайте текст на с. 68. Обсудите правила безопасного поведения в автомобиле.

(Чтение и обсуждение в группах.)

Очень часто мы становимся пассажирами общественного транспорта: трамвая, автобуса, троллейбуса. И здесь тоже надо соблюдать правила безопасности. Какие?

(Обсуждение в группах. Затем каждая группа высказывает свое мнение. Учитель подводит итог.)

Есть особые правила пользования общественным транспор­том, которые мы должны выполнять, будучи пассажирами. За­помните их.

Во время движения автобуса нельзя трогать руками двери. Нужно ждать, пока их откроет водитель. Желательно около дверей не стоять. Если есть место, то нужно продвинуться внутрь салона и обязательно во время движения держаться за поручни.

Разговаривать с водителем во время движения категориче­ски запрещается. Об этом гласит табличка около кабины водителя. Нельзя отвлекать внимание водителя от дороги, так как это может привести к аварии.

Нельзя высовываться из окна, потому что рядом с автобусом может быть другой движущийся транспорт.

Нельзя ходить по автобусу во время движения, так как авто­бус может резко затормозить, и идущий по салону пассажир получит серьезную травму.

Прочитайте текст на с. 69. Обсудите правила безопасного поведения в поезде и на железной дороге.

(Чтение и обсуждение в группах.)

На железной дороге построены специальные надземные пе­реходы, там можно пройти сверху, спокойно наблюдая, как под тобой пролетают составы. А можно перейти по настилу, уложен­ному вровень с рельсами, убедившись, что нет поезда.

Отгадайте загадки.

На какой лестнице

Целый поезд поместится? (Нарельсах.) Запомните: ходить по железнодорожным путям очень опасно! Если шею он опустит —

Пешехода не пропустит.

Если встанет, как жираф,

Радуйся — прошел состав! (Шлагбаум. )

Когда шлагбаум закрыт и на светофоре мигают красные огни, железную дорогу переходить нельзя. Но даже если путь открыт, надо быть очень внимательным!

(Можно прочитать рассказ А. Дорохова (см. дополнительный материал к уроку).)

Выполнение заданий в рабочей тетради № 1 (с. 47).

Прочитайте табличку с правилами. Найдите продолжение каждого правила и выполните задание.

(Проверка в парах.)

№2 (с. 47).(Работа в парах.)

Мы повторили правила безопасности в автомобиле и в по­езде. А сейчас придумайте и нарисуйте эскиз плаката к этим правилам.(Конкурс плакатов.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Физкультминутка

(Во время чтения стихотворения учащиеся шагают на месте, высоко поднимая ноги.)

Левой, правой,

Левой, правой,

На парад идет отряд.

На парад идет отряд.

Барабанщик очень рад.

Барабанит, барабанит Полтора часа подряд!

Левой, правой,

Левой, правой,

Барабан уже дырявый!

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Продолжение работы по теме урока

1. Беседа, работа по учебнику

Прочитайте текст на с. 70. Обсудите правила безопасного поведения на корабле.

(Чтение и обсуждение в группах.)

Наверное, вам приходилось кататься на лодке. И здесь тоже есть свои правила безопасности:

Кататься на лодке можно только под присмотром взрослых.

Прежде чем сесть в лодку, надо проверить, исправна ли она, нет ли течи, в порядке ли весла.

На борту должны быть спасательные средства и черпак для вычерпывания воды.

Чтобы лодка не перевернулась, не надо ее раскачивать. Нельзя вставать в лодке, меняться местами, садиться на борт или перегибаться через него.

Нельзя подплывать близко к проходящим судам и катерам — лодку может перевернуть волной.

Нельзя заплывать на лодке в места массового купания.

Прочитайте текст на с. 71. Обсудите правила безопасного поведения в самолете.

(Чтение и обсуждение в группах.)

Выполнение заданий в рабочей тетради № 1 (с. 48).

Прочитайте табличку с правилами. Найдите продолжение к каждого правила и выполните задание.

(Проверка в парах.)

М2 (с. 48-49).

Какие спасательные средства на корабле вы знаете? Назо­вите их.

Найдите приложение к заданию. Вырежьте картинки.

Выполните задание.(Проверка в парах.)

М3 (с. 49).(Работа в парах.)

Мы повторили правила безопасности на корабле и в само­лете. А сейчас придумайте и нарисуйте эскиз плаката к этим правилам. Обсудите и выполните задание.(Конкурс плакатов.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексия

(Учащиеся отвечают на вопросы учебника (с. 69, 71, в рам­ках).)

Оцените свои достижения на уроке.

(Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Подведение итогов урока

Для чего нужно соблюдать правила безопасности при поль­зовании каким-либо видом транспорта? (Соблюдение пра­вил безопасности поможет нам сохранить здоровье и даже жизнь.)

Дополнительный материал Шлагбаум

Вот на обочине шоссе знак — белый треугольник в красной рамке, в середине которого нарисованы рельсы со шпалами. Это значит: впереди железнодорожный переезд со шлагбаумом — опускающейся полосатой перекладиной.

Если же внутри треугольника изображен паровоз — впереди неохра­няемый переезд без шлагбаума. Значит, следует быть особенно осторож­ным: убедиться, что ни с одной, ни с другой стороны не видно прибли­жающегося поезда.

...А вот и полотно, через которое проложен деревянный настил. Поез­да еще не видно, а уже дребезжит тревожный звонок, вспыхивают то спра­ва, то слева красные огоньки, а сверху медленно опускается, преграждая путь, длинная перекладина шлагбаума.

Путь закрыт. Приближается поезд. Вот, громыхая на стыках рельсов, показался длинный состав. Мелькают вагоны...

И только когда поезд промчится мимо, звонок утихнет, красные огоньки перестанут мигать и поднимется перекладина шлагбаума.

(А. Дорохов)

★ ★ ★

Современные поезда движутся с большой скоростью, а тормозной путь исчисляется сотнями метров. Мгновенно остановить поезд нельзя. Даже заметив на путях человека, машинист практически ничего не смо­жет сделать, чтобы предотвратить его гибель.

Ходить по железнодорожным путям и играть вблизи железных дорог нельзя.

Не стойте на краю платформы или перрона в ожидании поезда — это опасно для жизни. Ждать поезд рекомендуется на расстоянии не менее метра от края платформы.

Не нужно высовываться из окон вагонов, когда едете в поезде.

Переходить железнодорожное полотно разрешается только в указан­ных местах (на железнодорожных переездах), по специальным мостам и переходам, расположенным над железнодорожными путями, и по под­земным туннелям.

На охраняемых железнодорожных переездах устанавливаются све­тофоры, указатели, шлагбаумы. Подходя к железнодорожному переезду, пешеходы должны следить за сигнализацией и указателями дежурного по переезду. Каждый участник дорожного движения должен проявлять особую осторожность при приближении к железнодорожному переезду и при проезде по нему.

Памятка. Правила поведения в наземном транспорте

В салоне нельзя:

отвлекать во время движения от работы водителя, требуя продать билет или спрашивая названия остановок;

шуметь, шалить, громко разговаривать — это мешает другим пас­сажирам;

высовываться из окон или выставлять какие-либо предметы;

возить с собой пачкающие предметы, острые и колющие инстру­менты;

ездить в грязной, пачкающей других пассажиров одежде.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438812-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-miru-na-tem