- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект логопедического занятия по грамоте для подготовительной группы. Звуки З,З' и буква З
Звуки [З],[З‹] и буква З.
Цель:
Познакомить детей со звуками [З],[З›] и буквой З
Задачи:
1. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза. Профилактика нарушений письменной речи. Закреплять правильное произношение звука З.
2. Развитие фонематического восприятия, мышления, тонкой и общей моторики.
3. Формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Оборудование:
Интерактивная доска, карта, карточки-схемы, картинки со звуком З,тетради, карандаши, шкатулка.
Ход занятия
1. Организационный момент
Педагог: «Здравствуйте, ребята, сегодня я принесла вам пиратскую карту сокровищ, которая мне досталась от прадедушки. Он был капитаном корабля, но так и не смог найти спрятанный клад. Я предлагаю отправиться в путешествие и найти сокровища. Нам предстоит пройти обучение и различные препятствия.
Вы готовы? (да). Тогда в путь»
2. Пролив Звуков
«Мы заходим в пролив звуков. Здесь нам предстоит пройти обучение»
Знакомствство со звуками З ЗЬ и буквой З.
«Можно отправляться дальше»
3. Полуостров внимательный
Поймай звук З. «Хлопни в ладоши, когда услышишь звук З.
Успешно прошли, отправляемся дальше»
4. Озеро Определения
Определите место звука в слове: в начале, в середине или в конце. в карточках схемах. «Замечательно! Мы с вами на верном пути! Отправляемся дальше»
5. Полуостров Живые звуки.
Собираем слова из звуков. «У нас всё получается! Двигаемся дальше»
6. Остров Снежный. Физминутка «Зимние забавы»
7. Пролив Загадочный
«Перед нами остров Загадочный
Здесь нас ждет непростая загадка.
Расставьте буквы по росту и прочтите слово! (зима)
Вы разгадали загадку! Продолжим путь!»
8. Полуостров память. Логические круги. «Найти пару»
«Мы отличная команда у нас все получается, продолжим путь»
9. Мы с успехом справились со всеми испытаниями! Добрались к вулкану с сокровищами! Давайте посмотрим, что спрятано в ларце. Мы дружная команда, вместе мы преодолели все испытания!»
161
0
Звуки [З],[З'] и буква З.
Цель:
Познакомить детей со звуками [З],[З'] и буквой З
Задачи:
Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза. Профилактика нарушений письменной речи. Закреплять правильное произношение звука З.
Развитие фонематического восприятия, мышления, тонкой и общей моторики.
Формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Оборудование:
Интерактивная доска, карта, карточки-схемы, картинки со звуком З,тетради, карандаши, шкатулка.
Ход занятия
Организационный момент
Педагог: «Здравствуйте, ребята, сегодня я принесла вам пиратскую карту сокровищ, которая мне досталась от прадедушки. Он был капитаном корабля, но так и не смог найти спрятанный клад. Я предлагаю отправиться в путешествие и найти сокровища. Нам предстоит пройти обучение и различные препятствия.
Вы готовы? (да). Тогда в путь»
Пролив Звуков
«Мы заходим в пролив звуков. Здесь нам предстоит пройти обучение»
Знакомствство со звуками З ЗЬ и буквой З.
«Можно отправляться дальше»
Полуостров внимательный
Поймай звук З. «Хлопни в ладоши, когда услышишь звук З.
Успешно прошли, отправляемся дальше»
Озеро Определения
Определите место звука в слове: в начале, в середине или в конце. в карточках схемах. «Замечательно! Мы с вами на верном пути! Отправляемся дальше»
Полуостров Живые звуки.
Собираем слова из звуков. «У нас всё получается! Двигаемся дальше»
Остров Снежный. Физминутка «Зимние забавы»
Пролив Загадочный
«Перед нами остров Загадочный
Здесь нас ждет непростая загадка.
Расставьте буквы по росту и прочтите слово! (зима)
Вы разгадали загадку! Продолжим путь!»
Полуостров память. Логические круги. «Найти пару»
«Мы отличная команда у нас все получается, продолжим путь»
Мы с успехом справились со всеми испытаниями! Добрались к вулкану с сокровищами! Давайте посмотрим, что спрятано в ларце. Мы дружная команда, вместе мы преодолели все испытания!»
Агапова Ева Александровна |
Гладких Егор Анатольевич |
Горбатюк Марк Антонович |
Дворянинова Ольга Олеговна |
Дудук Полина Александровна |
Добрынин Мирон Денисович |
Загорулькина Кира Викторовна |
Кузнецов Артемий Иванович |
Манченко Варвара Павловна |
Берулава Александр Давидович |
Мелконян Андрей Иванович |
Морозов Егор Андреевич |
Павленко Владимир Александрович |
Пантелеев Всеволод Николаевич |
Смирнов Артем Игоревич |
Тетеркин Александр Иванович |
Шихалева Милана Яновна |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438856-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-po-gramot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания химии
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.