НОД интегрированное занятие на тему: «Путешествие по сказкам»

Развлечение на тему: « Путешествие в сказку»

Цель: Обобщать знания русских народных сказок.

Упражнять детей в узнавании сказок по представленным элементам.

Продолжать учить разгадывать загадки.

Совершенствовать навыки детей управления куклами – «ложками».

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, показ различных театров, слушание музыки, рассматривание иллюстраций, книг, рисование и лепка персонажей из сказок.

Оборудование: дом, деревья, книги сказок, аудиозапись звуков природы, корзина с предметами ( репа, коса, короб, три ложки, дом, перо, бобы), куклы - «ложки» по сказке «Теремок», костюм Сказочницы.

Ход развлечения.

Дети стоят полукругом.

Воспитатель. Дети, сегодня нас ожидает необыкновенное путешествие. Мы с вами отправляемся в сказку. Скажите, откуда берутся сказки?

Дети. Их придумывают, пишут писатели, сказочники, волшебники.

Воспитатель. В давние времена , когда люди не умели ни писать, ни читать, взрослые чтобы повеселить своих деток, придумывали сказки. Предлагаю вам отправиться в путешествие по сказкам. Для этого нужно закрыть глаза и сказать: «Тили – тили - тили бом, открывайся, сказки - дом!»

Дети произносят слова, открывают глаза. Звучит аудиозапись голосов птиц.

Дети, вот мя с вами и попали в сказку. Это сказочный лес, в нём всё необычное. Слышите, поют лесные сказочные птицы? Какие вы знаете сказки, в которых персонажи попадают в лес?

Дети. « Маша и медведь», «Три медведя», «Колобок», «Волк и семеро козлят».

Воспитатель. Молодцы! Ой, смотрите, поход закрыт, тропинка завалена большой кипой книг. Как же нам пройти дальше?

Дети предлагают свои варианты.

Нужно все книги сложить в стопочку. Давайте это сделаем.

Дети раскладывают книги в стопку.

Звучит музыка из сказки и появляется Сказочница с сундучком.

Сказочница. Здравствуйте. Это волшебный сундучок, в котором прячутся сказки. Вы хотите узнать, какие сказки живут в нём? Сундучок мы откроем волшебным ключиком.

Достаёт из кармана фартука «ключик».

Ой, что – то случилось, ключик мой рассыпался. Злая Баба Яга его заколдовала. Что же мне теперь делать?

Воспитатель. Дети, давайте поможем Сказочнице. Что мы можем сделать?

Дети предлагают собрать ключик. Собирают на фланелеграфе и выясняют , что не хватает нескольких деталей.

Сказочница. Нам надо прогуляться по сказочной стране, чтобы найти остальные детали ключика.

Дети под музыку гуляют по лесу и подходят к лесному домику.

Воспитатель. Дети, смотрите, а вот и лесной домик! А в каких сказках герои попадают в домики или избушки в лесу?

Дети. «Три медведя», «Маша и медведь».

Сказочница. Смотрите, дети, корзина, а в ней какие – то предметы.

Дети по очереди достают по одному предмету, называют, что это, из какой сказки.

Игра «Из какой сказки предмет?»

Репа – из сказки «Репка», коса – « Лиса и заяц» и «Заюшкина избушка», короб – «Маша и медведь», три ложки - «Три медведя», одна ложка – «Жихарка», бобы – «Петушок и бобовое зёрнышко», дом – «Теремок».

Сказочница. Посмотрите, это деталь от моего ключика, мы её возьмём с собой и вернёмся назад.

По дороге дети под кустиком находят бочонок . Сказочница открывает его и находит загадки. Сказочница открывает его и находит там загадки. Предлагает детям их разгадать.

Жили – были семь ребят – Мы ответим без подсказки,

Белых маленьких ……… Кто сумел спасти ребят.

Мама очень их любила, Это знаем мы из сказки

Молочком детей поила. «……и …….козлят».

Маша в коробе сидит, Провела его малышка,

Далеко она…………. Будет он умнее впредь.

Только Маша не идёт Вот у нас какая книжка,

На пенёк присесть Это – «……. и………».

И румяный пирожок

По дороге …………..

Чашки три, и три постели. Убежала ! Молодец!

Стульев тоже три, смотри, Значит, сказке всей…..

И жильцов здесь в самом деле По слогам читает Федя:

Проживают ровно ……… Это сказка «… ……».

Как увидишь, сразу ясно:

В гости к ним ходить…….

Сказочница находит ещё один фрагмент ключика и предлагает детям вернуться к сундучку. Под музыку дети возвращаются обратно. Около сундучка сидит Лисичка.

Лисичка. Здравствуйте, ребята . Откуда вы идёте и куда путь держите?

Дети рассказывают и собирают ключик, но обнаруживают, что не хватает ещё одного фрагмента.

( Показывает недостающий фрагмент). А вот и он. Но я его вам не отдам, пока вы мне не поможете распутать сказки, чтобы я смогла вернуться в свою сказку.

Жили – были дед и баба, посадил дед репку, выросла она большая – пребольшая. Положил дед репку в короб и велел медведю отнести её к бабушке.

Дети исправляют Лисичку и говорят, какие сказки она перепутала.

Жили – были Лиса и Заяц. У Зайца была избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, избушка у Лисы растаяла. Пошла Лиса по лесу и увидела домик. А в домике жили: мышка - норушка, лягушка- квакушка, зайчик – побегайчик. Попросилась Лиса в домик жить. Впустили её в домик.

Дети исправляют Лисичку и говорят, какие сказки она перепутала.

Спасибо, ребята. Вот я и нашла свою сказку «Теремок». Возьмите осколок от ключика до свидания, встретимся в сказках.

Дети собирают ключик, открывают сундучок. В сундучке лежат куклы – «ложки» для сказки «Теремок». Сказочница просит детей показать сказку. Проводится показ сказки «Теремок» с помощью кукольного театра. Сказочница благодарит детей.

Воспитатель. Пришло время возвращаться из сказки. Для этого нужно закрыть глаза и сказать: «Сказка, двери закрывай в детский сад нас отпускай».

Под музыку дети возвращаются в детский сад.

Дети, вам понравилось наше путешествие? Кого вы встрктили? Что вам больше всего запомнилось?

Дети отвечают.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438896-nodintegrirovannoe-zanjatie-na-temuputeshes