- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Речевой этикет в русской культуре и его основные особенности»
Конспект урока родного языка (русского) в 8 классе по теме
«Речевой этикет в русской культуре и его основные особенности»
Подготовила
учитель родного языка
МКОУ Зелёновская СОШ
Стребкова Н.В.
Цели: Сформировать представление о речевом этикете. Закрепить знания о правилах ведения диалога. Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности. | ||
Планируемые результаты | ||
Предметные умения | Личностные умения | Метапредметные умения |
-формулировать правила позитивного диалога, -строить диалог, используя вежливые слова. -составлять и писать диалог, используя правила речевого этикета, -составлять текст на заданную тему | - возможность адекватно оценивать свою деятельность; -выявлять причины успеха и неуспеха в учебной деятельности. -проявление интереса к изучению темы; — творческое отношение к составлению и оформлению высказывания | Познавательные умения: — вести диалог в необходимой ситуации на основе речевого этикета; — определять тему беседы и обосновывать своё мнение; — определять структуру диалога и обосновывать своё мнение; — отбирать необходимую информацию и обосновывать своё мнение; — использовать приобретённые знания при составлении и оформлении диалога; Регулятивные умения: — планировать своё действие в соответствии с целью; — выполнять учебное задание в соответствии с планом; — выполнять учебное действие в соответствии с правилами; - возможность формулировать цели урока; -принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные умения: — слушать мнение партнёра в рамках учебного диалога; — учитывать мнение партнёра при работе в паре; - возможность учиться формулировать собственное мнение и позицию; -сотрудничать с одноклассниками в решении учебных задач. |
Ход урока
Учитель: Очень хочу, чтобы тон нашего общения на уроке был доброжелательный, спокойный, вежливый. Именно о таком общении говорится и в русских народных пословицах.
Работа с пословицами
Прочитайте русские пословицы и подумайте, о чем они.
Доброе слово дом построит, а злое разрушит.
Без рассуждения не твори осуждения.
Доброе молчание лучше худого ворчания.
Умей сказать, умей и смолчать.
На добрый привет дай добрый совет.
Сначала подумай, потом скажи.
Кто спорит, тот ничего не стоит.
Запишите пословицу, которая будет для вас на уроке правилом, девизом.
Чему учат нас мудрые пословицы?
О правилах речевого поведения, о правилах речевого общения.
2.Учитель: Ребята, я нарушила правила, я не поздоровалась с вами. Извините меня.
Я рада приветствовать вас, доброе утро - Здравствуйте, все, кто весел сегодня! - Здравствуйте, все, кто грустит! - Здравствуйте, все, кто общается с радостью! - Здравствуйте, все, кто молчит!
3.Определение темы урока
Я надеюсь, вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить на уроке.
Правильно о правилах общения, о речевом этикете, но поскольку у нас урок родного языка, мы будем говорить о русском речевом этикете и его национальных особенностях.
4.Работа по теме урока
1.Запишите тему урока «Речевой этикет в русской культуре и его основные особенности»
Подчеркните ключевые слова в теме и определите, какая работа на уроке нам предстоит.
Какие это слова?
Речевой этикет
Культура
Особенности
Наша цель:
1) узнать об особенностях и правилах русского речевого этикета;
2)научиться использовать этикетные формулы и правилами общения в устной речи в соответствии с речевой ситуацией;
3) воспитывать культуру речевого поведения, интерес к изучению русского языка
Что такое речевой этикет? Прочитаем определение и запишем в тетрадь.
2.Работа с информацией в учебнике
А теперь вам предстоит познакомиться с интересной и полезной информацией.
1 ряд – Из истории русского этикета.
2 ряд- Ценности русского речевого этикета.
3 ряд – Речевой этикет у разных народов.
На поиск главной информации вам отводиться 6 минут, затем вы должны поделиться своими знаниями с классом.
Звуковая гимнастика
3.Выступления учащихся.
Учитель: Каждый человек находится среди людей и все мы, конечно же, общаемся друг с другом. И с родными людьми дома, и с близкими друзьями на улице, с незнакомыми людьми в магазине, в общественном транспорте. И здесь действительно важно уметь быть вежливым, учтивым и тактичным человеком. При общении нужны искренность, взаимная заинтересованность и умение просто и ясно излагать свои мысли и чувства.
Необходимо речевое поведение выбирать с учётом речевой ситуации, то есть того, кто – кому – где – когда – почему – зачем говорит.
Речевая ситуация приветствия:
Кто-ученик
Кому учителю
где в классе
когда на уроке
4.Творческое задание.
Переведите вредный совет Григория Остера в поэтическую формулу речевого этикета.
5.Практическая работа в парах.
Одной из особенностей русского речевого этикета является наличие речевых формул.
Как иначе можно назвать речевые формулы? 6000 слов и устойчивых формул приветствия. Обращения, знакомств, пожеланий, благодарности, извинения, приглашения содержит справочное пособие «Словарь русского речевого этикета», самое полное издание этикетных слов.Формула благопожелания добра. Здоровья, счастья. Достатка.
6.Работа в парах. Записать примеры формул речевого этикета, учитывая речевую ситуацию.
У вас 4 минуты. Поделитесь вашими словниками.
5.Рефлексия
Молодцы, вы знаете много волшебных слов. Когда они говорятся искренне, от всего сердца, тихим голосом и с добрыми намерениями - всегда происходит чудо. Если сказать эти слова доброжелательно, и они могут пустить ростки счастья. Ученые посчитали, если вы ежедневно сделаете счастливым хоть одного человека, в течение 40 лет будут счастливы 14 600 человек.
А теперь сделайте, пожалуйста, счастливыми, всех, кто сегодня с вами здесь и сейчас.
«Телеграмма»
Я узнал
Я запомнил
Я буду
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438997-urok-rechevoj-jetiket-v-russkoj-kulture-i-ego
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Методика преподавания информатики»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.