Проект Волшебное мыло

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«ЦРР д/с №56 «Надежда» г. Орска»

Проектно исследовательская деятельность

«Волшебное мыло»

(средняя группа)

Подготовила: воспитатель

МДОАУ №56 «Надежда»

Кудряшова А.Г.

2020

Проект по теме: «Волшебное мыло»

(средняя группа)

Тематика проекта: познавательно – исследовательский – творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Вид проекта: групповой.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Актуальность темы проекта:

Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять. Выбранная тема показалась мне интересной и актуальной потому, что навыки и привычки, прочно сформированные в дошкольном возрасте, сохраняются на всю жизнь. Для формирования культурно-гигиенических навыков, привычек и систематизации представлений ребенка о здоровье и здоровом образе жизни я решила использовать игровой творческий проект.

Проблема:  Недостаточные знания о происхождении и свойствах мыла.

Цель проекта: Формировать у детей познавательный интерес к свойствам мыла средствами эксперимента.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять и закреплять представления детей о мыле, его свойствах и назначении.

2. Учить грамотно выражать свои мысли; пополнять активный словарь (учить подбирать прилагательные к существительным и составлять из них словосочетания).

3. Познакомить с правилами изготовления мыльного раствора.

4. В процессе познавательно-исследовательской деятельности повышать интерес детей к личной гигиене; доставлять удовольствие и положительные эмоции.

Развивающие задачи:

1. Развитие связной речи;

2. Развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения; развитие познавательного интереса.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать доброжелательность, желание прийти на помощь.

2. Поддерживать естественный интерес и любознательность детей, получать радость от узнавания нового.

Методы работы: Исследовательский, наглядные, словесные, практические, игровые.

Формы работы:

1. Решение проблемной ситуации.

2. Чтение художественной литературы.

3. Наблюдение.

4. Беседы.

5. Игровая деятельность (игра-экспериментирование «Мыльные пузыри»)

Принципы реализации проекта

1.Учет возрастных и индивидуальных особенностей.

2.Интеграция областей.

3. Совместная работа с родителями.

Ожидаемые результаты

• расширение представления детей о свойствах мыла; • пополнение библиотеки книгами с фольклорными произведениями по данной тематике;

• подбор тематических картинок по теме «Свойства мыла»; • разработка конспекта итогового мероприятия;

• составление картотек с речевым материалом (стихи, загадки, песни) • составление коллекции разного вида мыла • привитие культурно-гигиенических навыков.

План поэтапных мероприятий.

I этап. Подготовительный

Определение темы (проблемы проекта);

вызвать интерес детей и родителей к темепроекта;

составление плана-схемы проекта;

обсуждение проекта с воспитателем, родителями; сбор информации, литературы, дополнительного материала.

II этап. Основной:

Работа над проектом была реализована по образовательным областям.

Работа с родителями

Привлечение родителей к оформлению коллекции мыла

Консультация для родителей «Да здравствует мыло душистое!»

В результате проделанной работы: мыузнали разновидности мыла, его свойства. Пополнился словарь: туалетное, хозяйственное, жидкое мыло, твердое, гладкое, душистое, пенится, скользкое. Закрепила последовательность мытья рук. Приобретен опыт использования мыла в качестве художественных средств.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439055-proekt-volshebnoe-mylo-