- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса на год
617
0
Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса на год
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
ТЕМА | РАЗВЕРНУТОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ | ВАРИАНТЫ ИТОГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ |
1-я неделя сентября «ДЕНЬ ЗНАНИЙ» 01.09-04.09 | Развитие познавательного интереса к школе, книгам. Закреплять знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д. Формировать представления о профессии учителя и «профессии» ученика, положительное отношение к этим видам деятельности. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. | 1.Праздник «День знаний». |
2-я–4-я недели сентября «МОЙ ГОРОД, МОЯ СТРАНА» 07.09-11.09 -моя Родина-Россия. 14.09-18.09-ПДД. Транспорт 21.09-25.09-Дружат дети всей Земли. | Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими родной край. Рассказы детям о том, что Земля – наш общий дом, на Земле много разных стран, важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру и обычаи. | 1.Изготовление альбома «С чего начинается Родина? 2.Викторина «Красный, желтый, зеленый» 3.Фотовыставка «Наши соседи» |
1-я - 2-я недели октября «ОСЕНЬ» 28.09-09.10-Листья жёлтые летят, засыпают старый сад. 12.10-16.010- Кто живет в осеннем лесу | Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе; о временах года, последовательности месяцев в году. Формировать обобщенные представления об осени, как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Расширять представления об экосистемах, природных зонах, о неживой природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Расширять представления детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства. Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации. | 1.Сказка у камина «Путешествие осеннего листочка» 2.Выставка детских работ «Волшебный сундучок Осени».- |
3-я–4-я недели октября «Я В МИРЕ - ЧЕЛОВЕК» 19.10-23.10- я вырасту здоровым. 26.10-30.10- моя семья | Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. Закрепление знания домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей их профессий. Воспитывать уважение к труду взрослых. Расширение знаний детей о самих себе, своей семье. Формировать положительную самооценку, образ Я. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважительное, заботливое отношение к взрослым. | 1.Спортивный досуг «День здоровья». 2.Выставка работ «Генеалогическое дерево моей семьи» |
1-я - 2-я недели ноября «ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА» 02.11-06.11-день народного единства 09.11-13.11-моя Родина-Россия, герб, флаг, гимн. | Расширять представления детей о родной стране, о государственных и народных праздниках; сообщение детям элементарных сведений об истории своей страны; углубление и уточнение представлений о Родине – России, поощрение интереса детей к событиям, происходящим в стране. Воспитание чувства гордости за ее достижения. Закрепление знаний о гербе и флаге, гимном России. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям. | 1.Праздник «День народного единства. 2.Просмотр презентации «Люблю Отчизну я» |
3-я неделя ноября - 4-я неделя декабря «НОВЫЙ ГОД!» 16.11-20.11-Неделя вежливости 23.-27.11-30-«Милой мамочке моей -это поздравленье». 30.11-4.12-зимующие птицы 07.12-11.12-волшебный мир книги 14.12-18.12-Народная культура и традиции 21.12-25.12-Здравствуй,здравствуй-Новый год 28.12-31.12-мастерская Деда Мороза | Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Поддержание чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закрепление основ праздничной культуры. Формирование эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в различных странах. | 1.Презентация«Животный мир Воронежского края» 2.Отгадывание загадок о зимних явлениях в природе. Конкурс - выставка семейного творчества поделок из бросового материала «Новогодний вернисаж». Спортивный праздник «Зимние забавы Деда Мороза» Викторина «Что,где,когда?» 1.Праздник «Новогодние чудеса» |
2-я–3-я недели «РОЖДЕСТ-ВЕНСКИЕ СВЯТКИ» 4.01-15.01-рождественские святки 18.01-22.01-Острогожский край люби и знай(Освобождение Острогожска) | Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством. Знакомить с народными традициями и обычаями Рождественских событий. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками. Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Воспитывать интерес к искусству родного края; любовь и бережное отношение к произведениям искусства. | 1.Фольклорное развлечение «Ах. как весело зимой» 2.Выставка детских рисунков «Новогодние хлопоты» |
4-я неделя января – 1-я неделя февраля «ЗИМА» 25.01-29.01-красота зимы хрустальной 01.02-05.02- В гостях у Снежной Королев Юные исследователи | Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через эксперимен-тирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Продолжение знакомства с природой Арктики и Антарктики. Формировать представления об особенностях зимы в разных широтах и полушариях Земли. | 1.Викторина:Знатоки спорта. 2.Выставка детского творчества «Азбука здоровья» Книжки-самоделки «Зимние виды спорта»Создание «Красная книга». |
2-я – 3-я недели февраля «ДЕНЬ ЗАЩИТНИ-КОВ ОТЕЧЕСТВА» 08.02-12.02-«Мы девчонки мы мальчишки» 15.02-19.02-Наша армия сильна 22.02-26.02-Защитники Отечества | Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. | 1.Праздник «День защитника Отечества» 2. Фотовыставка семейных газет «Вместе с папой». |
4-я неделя февраля - 1-я неделя марта «МЕЖДУНА-РОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ» 01.03-05.03-весна шагает по планете 08.03-12.03-моя мама лучше всех 15.03-19.03-миром правит доброта | Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальной, художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, воспитание у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами. | 1.Праздник «8 Марта.» 2.Выставка детского творчества. «Веселые сувениры» |
2-я–3-я недели марта «НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА и ТРАДИЦИИ» 15.03-19.03-традиции и обычай народов России | Знакомить с народными традициями и обычаями. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками. Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира); о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Привлекать детей к созданию узоров и игрушек по мотивам декоративно-прикладного искусства. Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Воспитывать интерес к искусству родного края; любовь и бережное отношение к произведениям искусства. | 1.Фольклорный праздник «Масленица». 2.Посиделки «Русские народные традиции» |
4-я неделя марта - 1-я неделя апреля 22.03-26.03-встречаем пернатых друзей 29.03-02.04-смейтесь на здоровье | Формировать обобщенные представления о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширение знаний о характерных признаках весны; о прилете птиц. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. | 1.Развлечение «Долгожданная Весна», 2.Трудовой десант «Детский сад-семья» |
2-я - 3-я недели апреля «ДЕНЬ КОСМОНАВ-ТИКИ. МОЯ ПЛАНЕТА» 05.04-09.04- Земля - наш общий дом 12.04-16.04-мир космоса | Дать элементарные представления об освоении космоса, о планетах, звездах. Воспитывать уважение к космонавтам. Рассказать детям о том, что планета Земля - наш общий дом, ее надо беречь. Формировать элементарные экологические представления. | 1.Экскурсия в музей – зал космонавтики. 2.КВН«Наш дом -Земля». Земля - наш общий дом Земля - наш общий домДосуг «Кто живёт рядом с нами?» Конкурс «Стихи о природе» |
4-я неделя апреля -1-я неделя мая «ДЕНЬ ПОБЕДЫ 19.04-23.04- миром правит доброта 26.04-30.05-пасхальная весна 03.05—07.05-поклонимся великим тем годам | Воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Воспитывать уважение к ветеранам войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Рассказывать о преемственности поколений защитников Родины: от былинных богатырей до героев Великой Отечественной войны. | 1.Экскурсия к памятнику 2.Праздник День Побе-ды. . |
2-я - 4-я недели мая «ДО СВИДАНИЯ ДЕТСКИЙ САД!» 10.05-14.05-азбука безопасности!» 17.05-21.05-на лугу-лужочке, выросли цветочки(насекомые 24.05-28.05-вот какие мы стали большие | Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальной, художественной, чтения) вокруг темы прощания с детским садом и поступления в школу. Формирование эмоционально положительного отношения к предстоящему поступлению в 1-й класс. | 2.Выставка детского творчества по теме «Цветущая весна» 3.Праздник «До свида-ния, детский сад!». |
Развернутое комплексно-тематическое планирование
ТЕМА НЕДЕЛИ / период | СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ | ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ | ||||||||||
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Физическое развитие | Художественно-эстетическое развитие | ||||||||
«День знаний» 01.09-04.09 сентября | Развитие познавательного интереса, интереса к школе, к книгам. Закрепление знаний детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д. Формирование представлений о профессии учителя и «профессии» ученика, положительного отношения к этим видам деятельности. | ООД: Основы науки и естествознания 1.«Как хорошо у нас в саду» Беседы: «Как я провел лето» Игры: «Мы веселые ребята» Труд: Собрать игрушки в определенное место Художественная литература: пер.с англ.С.Маршака; «Перчатки» | ООД: Математическое развитие 1.Порядковый счет в пределах 10 2.Деление множества на части и объединении частей в целую группу» Беседы: «Почему нужно ходить в школу» Игры: Труд: Сбор мусора и сухих листьев на участке» Художественная литература М .Бородицкая «Первокласник» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Подготовишки 2.Летние истории Беседы: «Кто и чему учат в школе» Игры: Найди растение с нужным звуком» Труд: Уборка цветника от сухих стеблей» Художественная литература: | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение детей в беге колонной по одному.3.Физкультура на свежем воздухе. Равномерный бег и бег с ускорением. Беседы: «Польза прогулок» Игры: Кто быстрее доберется до флажка», «Ловкие ребята» Труд: Художественная литература: | ООД: Рисование1.Картинки на песке. 2.Улетает нашу лето. Лепка –Наш уголок природы.Беседы: «Что красивое вы увидели по пути в детский сад» Игры: «Чей силуэт» Труд: сбор листьев груши для гербария Художественная литература: Л.Фадеева. «Зеркало в витрине» | ||||||
Итоговое мероприятие: | Праздник «День знаний» | |||||||||||
07.09-11.09 -моя малая Родина. | Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Дружная семья Беседы:«Я люблю свой город, в котором живу» Игры: С/Р игра «На стройках города» П/И «Быстро возьми, быстро положи», «Птицы и дождь Труд:Сбор опавшей листвы. Художественная литература:Чтение стихотворении А.В. Жигулина «О, Родина!». | ООД: Математическое развитие 1.Цифра 1 и 2. 2.Цифра 3.» Беседы: Мы живем в России», «Мой город – моя малая Родина». Игры: :Д/И «Учимся составлять план улицы» Д/И «Волшебные геометрические фигуры» Д\игра «Собери флаг Труд: Мытье игрушек Художественная литература: Чтение «Счастливого пути!», голл., обр. И. Токмаковой. | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Звуковая культура речи(проверочное) 2.Лексико-грамматические упражнения. Беседы: «Что означает слово гражданин?». Игры:«Угадай, где я нахожусь?» «Для чего нужны стихи»«Интервью»: Труд:Сбор ботвы на огороде Художественная литература: К. Ушинский «Наше отечество» | ООД: Физкультура в помещении 1. Упражнение детей в равномерном беге с соблюдением дистанции. 2. Упражнение детей в равномерном беге с соблюдением дистанции3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба и бег между предметами. Беседы: Игры: «Узнай, не видя»«Садовник»» П/И «Быстро возьми, быстро положи»,Труд:Сбор листвы в яму для создания перегноя Художественная литература: : «Чтение сказки о рыбаке и рыбке» | ООД: Рисование 1.Чедесная мозаика. 2. С чего начинается Родина Веселые качели. Аппликация -Ажурная закладка для букваря. Беседы: : «Я горжусь своей страной». Игры: «Юный путешественник» Дидактические игры «Белый, синий, красный», «Символика России» . Труд:Уборка опавшей листвы Художественная литература: Барто«Я живу в Москве» и Н.Забилы «Наша Родина» | ||||||
Итоговое мероприятие: | .Изготовление альбома «С чего начинается Родина? | |||||||||||
14.09-18.09-ПДД. Транспорт | Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Почва и подземные обитатели. Беседы:Правила поведения в общественном транспорте. Игры: «Пешеходы и водители»Д/игра «В лабиринте»«Путешествие на метро» Труд: Художественная литература:Чтение стих-я А Северного «Три чудесных цвета» | ООД: Математическое развитие 1.Цифра 4. 2.Количественный состав числа 6 из единиц. Цифра 5. Беседы: «Безопасная улиц Мой друг-светофор» Игры: Д/игра «Весёлый жезл» Труд: Художественная литература:Чтение рассказов. В.Д.Сычь «Прогулка на лыжах», «Колина мечта» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Пересказ итальянской сказки «Как осел петь перестал» 2.Работа с сюжетной картиной. Беседы:«Правила дорожного движения выполняй без возражения» Игры: Д/игра «Играй да смекай!» Труд: Художественная литература:заучивание загадок о дорожном движении | ООД: Физкультура в помещении 1.-2.Упражнение детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов. 3.Физкультура на свежем воздухе. Чередование ходьбы и бега Беседы: Игры:Д/игра «Мы пассажиры»Д/и. «Выбери дорожныйзнакирасскажионём». Труд: Художественная литература:С.Михалков «Дядя Стёпа-миллиционер». | ООД: Рисование 1.Деревья в нашем парке. 2Машины на дорогах. Ручной труд-Книжка Беседы:«Где можно играть?» Игры:Д/игра «Угадай «Пешеходы и автомобили»транспорт» Труд: Художественная литература:Чтение стихотворения.С.Михалкова «Шагая осторожно». | ||||||
Итоговое мероприятие: | Викторина «Красный, желтый, зеленый» | |||||||||||
21.09-25.09-Дружат дети всей Земли. | Рассказы детям о том, что Земля – наш общий дом, на Земле много разных стран, важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру и обычаи. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Занятие «Планета Земля в опасности» Беседы: «Какие люди живут на Земле» Игры: Д/и «Хорошо – плохо» «Угадай настроение», Труд: Сбор опавшей листвы на участке младшей группы. Художественная литература: М. Зощенко «Рассказы о Леле и Миньке» | ООД: Математическое развитие 1.Число 6 из единиц. Приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей. 2. Состав чисел 7 и 8 из единиц. Цифра 7. Беседы: как приветствуют друг друга дети разных стран.. Игры:Пустое место»«Дружба чудесное слово» Труд: Уборка цветника от сухих листьев. Художественная литература: | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Беседа о А.Пушкине. 2.Лексико-грамматические упражнения. Беседы:Дружба – это хорошо!» «Давайте никогда не ссориться! Игры:Гиси-лебеди» «Я не должен - я должен» Труд: Уборка в шкафчиках. Художественная литература:Я. Дялутите «Руки человека», | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя. 3.Физкультура на свежем воздухе. Чередование ходьбы и бега по сигналу воспитателя. Беседы:«Друг познается в беде» Игры: «Бездомный заяц»«Кто больше скажет добрых и теплых слов». Труд: Мытье спортивного оборудования. Художественная литература:Просмотр м/ф «Заинькина избушка» | ООД: Рисование 1.Расписные ткани 2.Игрушки не простые-глиняные, расписные Лепка- Грибное лукошко. Беседы: «Дружбой дорожить умейте!» Игры: «Ловля обезьян»«Угадай эмоцию» Труд: Сбор опавшей листвы Художественная литература: Е.Бехлерова «Зайчик, который всем помогал» | ||||||
Итоговое мероприятие: | составление коллекций: «Мир увлечений девочек и мальчиков» | |||||||||||
28.09-03.10-листья желтые летят, засыпают старый сад | Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе; о временах года, последовательности месяцев в году. Расширять представления детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства. Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Удивительные предметы. Беседы: «Приметы Осени» Игры: «Природа и человек» «Закончи предложение» «Улитка» Труд:Сбор осенней листвы для красивого букета. Художественная литература:Н. Сладкова «Осень на пороге», «Кто куда». | ООД: Математическое развитие 1. Состав чисел 7 и 8 из единиц. Цифра 8. 2. Состав числа 9 из единиц. Цифра 9. Беседы: «Что необычного ты увидел по дороге в детский сад» Игры: «Кто больше знает?» «Отгадай ,что за растение?» «Садовник» Труд:Уборка опавшей листвы. Художественная литература :М.Волошин «Осенью» | ООД: Развитие речи, основы грамотности1.Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали…» 2.Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте. Беседы: «Погода и здоровье» Игры: «Угадай, что в мешочке?» «Картошка» Труд: Сбор песка вокруг песочницы. Художественная литература: В.Даль «Старик-годовик» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Навыки ходьбы и бега между предметами. 3.Физкультура на свежем воздухе. Бег с преодолением препятствий. Беседы: «Какие сельскохозяйственные профессии ты знаешь?» Игры: «Лесник» «Где звук?» «Бывает- не бывает?» Труд: Помощь дворнику в уборке листвы на спортивном участке. Художественная литература: К.Паустовский «Теплый хлеб» | ООД: Рисование 1.Загадки на грядке. 2.Оснние листья. Аппликация и плетение из бумажных полос. Беседы: «Как защитить деревья от холода зимой?» Игры:«Поймай листок»,«Подбери действие» Труд:поточить карандаши. Художественная литература: Ю.Владимиров «Оркестр» | ||||||
Итоговое мероприятие: | Сказка у камина «Путешествие осеннего личточка» | |||||||||||
12.10-16.10-обитатели осеннего леса | Формировать обобщенные представления об осени, как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. | ООД:Основы науки и естествознания 1. .Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу. Беседы: «Как растения готовятся к зиме?» Игры:«Ботаническое лото», «Кто где живет», «Кто во что одет». Труд:Уборка опавшей листвы Художественная литература: К.Ушинский «Спор зверей». | ООД: Математическое развитие 1.Понимание независимости результата счета от его направления. Вес предметов. Цифры от 1 до 9. 2. Состав числа 10 из единиц. Уточнять представления о цифре 0. Беседы: «Как животные готовятся к зиме» «Зачем зайка меняет шубку?» Игры: «Как помочь лесным жителям зимой» 2Волк и зайцы» Труд:Сбор листвы для создания перегноя Художественная литература:В.Бианки «Лесная газета», «Первая охота». | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Русские народные сказки. 2.Вот такая история. Беседы: «Как уберечь лес от пожара» Л.Толстого «Белка прыгает с ветки на ветку». 2К названному дереву-беги» Игры: Труд:труд в беседке на участке Художественная литература: З.Александрова «Мой мишка», Л.Толстой «Была зима», | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу. 3.Физкультура на свежем воздухе. Бег в среднем темпе. Беседы: «Как я провел выходной!» Игры: «Угадай,чья тень» «У медведя во бору» «Волк» Труд: На участке уборка мусора Художественная литература: А.Барто «Снегирь»; «Сорока белобока»; | ООД: Рисование 1.Лес точно терем расписной...2.Рисование в технике «по мокрому» (с отражением) Ручной труд-Салфетка Осени. Беседы: «Как помочь лесным жителям зимой» Игры: «Совушка» «Бездомный заяц!» «Охотник и лисы» Труд:Сбор осенней листвы для гербария Художественная литература: Сказка«Зимовье зверей» | ||||||
Итоговое мероприятие: | Презентация «Животные Воронежского края» | |||||||||||
19.10-23.10-я вырасту здоровым. | Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. | ООД:Основы науки и естествознания 1.Знакомство с глиной. «Что человек делает из глины» Беседы: «Полезные привычки» Игры: «Игра в загадки» «Успей подхватить» :«Что было бы, если бы… », Труд:Уборка участка от мусора Художественная литература:Чтение М.Потоцкая «Острое поросячье заболевание». | ООД: Математическое развитие 1. Состав числа 10 из единиц. Обозначение числа 10. Многоугольник. 2. Состав числа 3 из двух меньших чисел. Беседы: «Еда вкусная, что на грядке растет» Игры:«Собери человечка», «Еда для Здоровячков и Хлюпиков», Труд: Сбор листвы для создания перегноя Художественная литература: Маяковский В. Что такое хорошо и что такое плохо? | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Чтение сказки А.Ремизова «Хлебный голос» Д/и «Я-вам,вы-мне» 2.На лесной полянке. Беседы:«Чистота – залог здоровья». «У постели больного». Игры: «Мы-спортсмены»«Разложи по порядку», «Полезно или вредно»,«Поликлинника» Труд:Помощь дворникув уборке листвы Художественная литература: В. Королева .Зубная щётка. | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение детей в ходьбе с высоким подниманием колен. 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба с изменением направления движения. Беседы: «Витаминная страна» Игры:«Ловишки», «Попади в цель» Труд: Художественная литература:Берестов В. Как я плавать научился | ООД: Рисование 1.Летят перелетные птицы(по мотивам сказки М.Гаршина) 2.Рисование декоративное с элементами письма «Такие разные зонтики» Лепка из соленого теста «Фрукты-овощи»(витрина магазина) Беседы: Игры: «Доскажи словечко», «Живые витаминки» «Рыбак и рыбки» Труд: сбор листьев для гербария Художественная литература: Барто А. Девочка чумазая. | |||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | Спротивный досуг «День здоровья» | ||||||||||||||||||||||||||||
26.10-30.10-моя семья | Формировать положительную самооценку. Закрепление знания домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей их профессий. Воспитывать уважение к труду взрослых. Расширение знаний детей о самих себе, своей семье. Формировать положительную самооценку, образ Я. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважительное, заботливое отношение к взрослым. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Путешествие в прошлое книги Беседы:«Мой дом, моя семья» Игры: «Найди свой домик» «Что вокруг нас» Труд: посадка лука в уголке природы Художественная литература: В. Драгунского «Тайное становится явным» | ООД: Математическое развитие 1.Состав числа 4 из двух меньших чисел. 2. Состав числа 5 из двух меньших чисел. Знакомство с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Беседы: «Как в нашей семье заботятся о здоровье» Игры:«Мое облако» «Строим дом, в котором мы живем» Труд:Сбор песка вокруг песочницы Художественная литература: Н.Носова «Живая шляпа», «Затейники». | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Небылицы-перевертыши. 2.Сегоднятак светло кругом! Беседы:«Как я провел выходной. Поездка в лес за грибами». Игры: «Назови адрес» «Исправь ошибку». «Пожарные на учениях» Труд: Сбор листвы для создания перегноя Художественная литература: В. Осеева «Сыновья» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Закрепление навыка ходьбы со сменой темпа движения. 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба с остановкой по сигналу воспитателя. Беседы: «Кухня не место для игр» «Разноцветное настроение в семье» Игры:»Пробеги тихо» «Лохматый пес» Труд: Помощь дворнику в уборке листвы Художественная литература:В.А.Драгунский «Сестра моя Ксения» | ООД:Рисование 1.Декоративное- Осенний натюрморт(композиция в плетеной корзинке) 2.Нарядные лошадки Аппликация силуэтная «Кто в лесу живет» Беседы:«Что я видел по дороге в детский сад«Как я помогаю маме, бабушке» Игры:»Песенка стрекозы» «Ловишнки на одной ноге» Труд:Прачечная в кукольном уголке Художественная литература: С.Баруздин «Мамина работа» | |||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | Выставка работ «Генеологическое дерево моей семьи» | ||||||||||||||||||||||||||||
02.11-06-11-день народного единства | Расширять представления детей о родной стране, о государственных и народных праздниках; сообщение детям элементарных сведений об истории своей страны; углубление и уточнение представлений о Родине – России, поощрение интереса детей к событиям, происходящим в стране. Воспитание чувства гордости за ее достижения. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Школа. Беседы: «Я люблю тебя, Россия» Игры: «Подари движение» «Комплименты для моей Родины» Труд: Художественная литература: К. Ушинский «Наше отечество» | ООД: Математическое развитие 1.Состав числа 6 из двух меньших чисел. Измерение величин с помощью условной меры. 2. Состав числа 7 из двух меньших чисел. Образование чисел второго десятка в пределах 20. Беседы: «Что означает слово гражданин?». «Глобус» Игры: «Мостик дружбы» «Российский триколор» «Путешествие по России». Труд: Художественная литература: М. Исаковский «Поезжай за моря и океаны». | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Осенние мотивы. 2.ЗКР.Работа над предложением. Беседы: ««Юный путешественник» Игры: «Мы – веселые ребята», эстафета «Полоса препятствий» «Необыкновенная страна чувств» «Кто, где живет?» Труд: Подмести тротуарную дорожку к участку. Художественная литература: В. Орлова «Я узнал, что у меня есть огромная семья» | ООД: Физкультура в помещении 1-2 Закрепление навыка ходьбы и бега по кругу.. 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба, перешагивание через предметы. Беседы: «Кто управляет страной?» Игры: «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» Труд: Сбор листвы для создания перегноя Художественная литература:П.Воронько «Лучше нет родного края»: | ООД:Рисование 1.Такие разные зонтики.2.Мы едем, едем едем в далекие края.. Ручной труд-«Кукла из цветной пряжи» Беседы: «Любимый городок Воронежской области» Игры: «Краски», «Цепи кованы» «Как одеваются народы России». Труд: Художественная литература: С. Есенин «Гой ты, Русь моя родная…» (отрывок). | |||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | Праздник «День народного единства» | ||||||||||||||||||||||||||||
09.11-13.11-моя Россия. Герб. Флаг. Гимн. | Закрепление знаний о гербе и флаге, гимном России. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Животные водоемов, морей и океанов. Беседы: «Почему Москву называют сердцем России?» Игры: «Когда это бывает?» «Сложи флаг» Труд: Сбор веток на участке группы. Художественная литература: Ольга Перова . Рассказ «Моя Москва» | ООД: Математ ическое развитие 1.Состав числа 8 из двух меньших чисел. Счет в прямом и обратном порядке в пределах 15. Измерение длины предметов с помощью условной меры. 2. Состав числа 9 из двух меньших чисел. Измерение высоты предметов с помощью условной меры Беседы: Игры: «Какай герб родного города?»«С чего начинается Родина» «Успей подхватить» «Жмурки» Труд:Починка книг в библиотеке. Художественная литература: Степанов «Герб России», «Флаг России» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Перессказ рассказа В.Сухомлинского «Яблоко и рассвет» 2.Лексические игры и упражнения. Беседы: «Кто прославил и прославляет Россию?» Игры: «Путешествие по стране» «Перетяни» «Я есть» Труд: Уборка опавшей листвы (помощь малышам). Художественная литература: Стихотворение З.Александровой «Родина» »; С. Зайцева «Флаг родной»; | ООД: Физкультура в помещении 1-2 Упражнение детей в ходьбе с изменением направления движения. 3.Физкультура на свежем воздухе. Бег с преодолением препятствий. Беседы: «Известные люди России» Игры: «Цепи кованы» «Нитка и иголка» Труд:Уборка опавшей листвы. Художественная литература: »; И. Агеева «Флаг России – триколор» | ООД:Рисование 1. «По горам,по долам» 2.Рисование пастелью(пейзаж) «Разговорчивый родник» Лепка предметная на форме «Едем-гудим!С пути уйди!(транспорт) Беседы: «Русский медведь», «Береза – символ России» Игры: «Моя Родина Россия(соберем ромошку)» Труд:Точим карандаши Художественная литература:Стихотворение «Родина» В. Н. Орлов | |||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | Просмотр презентации «Любля Отчизну я» | ||||||||||||||||||||||||||||
16.11-20.11-неделя вежливости | Создать положительное, доброжелательное эмоциональное состояние и атмосферу взаимопонимания друг друга. Формировать у детей правильное понимание нравственных норм и понятий: что такое добро, доброта, вежливость. | ООД:Основы науки и естествознания 1.Занятие «Сравнение рыб и лягушек» Беседы: «Вежливая просьба» «Фея учит вежливости» Игры: «Клубочек волшебных слов» «Что такое хорошо, что такое плохо» «Стайка» «Петушиный бой» Труд: Подмести доржки. Художественная литература: В. Осеева «Волшебное слово», «Просто старушка» | ООД: Математическое развитие 1. Состав числа 10 из двух меньших чисел. Измерение длины и ширины предметов с помощью условной меры. Ориентировка на листе бумаги в клетку.2. Количественное и порядковое значение чисел в пределах 10. Геометрические фигуры. Беседы: «Вместе тесно,а врозь скучно» «Кого называют скромным» Игры: «Театр теней» «Затейники» «Большой мяч» Труд:Уборка в беседке. Художественная литература: Правила поведения воспитанных детей | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Чтение сказки К.Паустовского «Теплый хлеб». 2.Подводный мир. Беседы: «О правилах поведения за столом» «Урок дружбы» Игры: «Где звук?» «Бюро добрых дел» Труд:Помогаем дворнику(разовые поручения) Художественная литература: В.Осеева «Что легче?», «Добрые слова» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение в ходьбе и беге «змейкой» между предметами. 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба с изменением темпа движения. Беседы: «Что такое этикет?»Этичные и неэтичные поступки» Игры: «кот на крыше» «Жмурки-носильщики» Труд:Моем спортивное оборудование. Художественная литература М.Пляцковского "Урок дружбы".: | ООД:Рисование 1. « Золотая хохлома и золотой лес» 2.Зайчишки - трусишка и храбришка Аппликация ленточная «Там- сосны высокие» Беседы:»Глупые ссорятся, а умные договариваются» Игры:»Кто больше знает?» «Придумай сам» «Платок с узелком» Труд:Помоги соседу. Художественная литература: В. Катаев «Цветик-семицветик» | |||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | Викторина «Будьте добры» | ||||||||||||||||||||||||||||
23.11-27.11-Милой мамочке моей -это поздравленье | Продолжать знакомить детей с событиями в нашей стране. Учить детей действенно любить своих родителей, в первую очередь маму: проявлять заботу, поддерживать добрыми словами, сочувствием, конкретными делами. Приобщать к жизни своих мам. Формировать представление о том, что мама выполняет множество социальных ролей: дома – она любящая мать, на работе – умелая труженица, в свободное время – спортсменка. Продолжать знакомить с правом на семью, любовь и заботу о близких. Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие | ООД: Основы науки и естествознания 1.На выставке кожаных изделий. Беседы: «Хочу быть похожим на маму» «Как сказать маме о плохом поступке» Игры: «Букет цветов для милой мамочки». «Сварим борщ и компот» Труд: подмести дорожки, помощь в подсыпке песком скользких мест Художественная литература: В. Осеевой «Сыновья». | ООД: Математическое развитие 1.Знакомство монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. 2. Счет по заданной мере. Измерение времени, знакомство с песочными часами. 2. Знакомство с монетами достоинством в 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Беседы: «Расскажи о своей маме». «Чем я порадовал маму?» Игры: "Мама в магазине " «Дочки – матери» Труд:Сбор листвы на участке. Художественная литература: Чтение стихотворения А. Барто «Мама» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Первый снег. Зауч-е стих-я А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка ..» 2.Лексические игры. Беседы: «История возникновения праздника День матери». «Если мама заболела?» Игры: «Какая? какой? какое?». «Мамины профессии» Труд: Художественная литература: Е Благинина «Посидим в тишине» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Закрепление навыка ходьбы и бега между предметами. 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба и бег с изменением направления движения. Беседы: «Родительский дом – начало начал». Какой подарок для мамы лучше» Игры: «Попади в цель», «Обгони ветерок». Труд: Художественная литература: С. Михалкова «А что у вас?». | ООД:Рисование 1. «Милой мамочки портрет» 2.«Фантастические цветы» Ручной труд-тюльпаны. Беседы: «Расскажи,какая сумка у твоей мамы» Игры: : «Бусы в подарок маме» «Волшебный сундучок» Труд: уборка в уголке творчества. Художественная литература: Е.Трутнева «Наша бабушка» | |||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | Конкурс стихов «День Матери» | ||||||||||||||||||||||||||||
30.11-04.12-зимующие птицы | Расширять представления детей о зимующих птицах: их названии, внешних признаках, характерных особенностях; - воспитывать гуманное отношение к братьям нашим меньшим. | ООД: Основы науки и естествознания 1. .Птицы нашего края .Беседы: «Зимующие птицы» «Чем питаются птицы?» Игры: « Чей клюв, чьи лапы?» «Птичий двор»«Птички на дереве» «Зимующие – перелетные» «Птичья столовая» Труд: Сбор снега в лунки деревьев Художественная литература: «Дятел» К.Д. Ушинский Н. М. Горький «Воробьишко». | ООД: Математическое развитие 1. Измерение объема сыпучих веществ с помощью условной меры. Знакомство с часами.2. Ориентировка на листе бумаги в клетку. Многоугольник, пятиугольник и шестиугольник. Беседы: «Что может произойти ,если не подкармливать птиц зимой?» Игры: «Птички, невелички» «Посчитай птиц» «Где чьи следы? Труд:Подмести дорожки. Художественная литература:В. Зотов «Клёст», «О птицах». | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Работа с иллюстрированными изданиями сказок. 2. Звуковая культура речи. Беседы: Игры«Как живут наши пернатые друзья зимой» «Чей хвост? Чей клюв?»«Сорока» Труд: Художественная литература: Е. Носов «Как ворона на крыше заблудилась» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение детей в ходьбе с различным положением рук. 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба в колонне по одному, с остановкой по сигналу воспитателя. Беседы:«Если бы не было птиц, то…» Игры:«Разрезные картинки. Птица» «Тропинки –лабиринты» Труд:Помощь дворнику в посыпке песком дорожек Художественная литература: В. Бианки «Синичкин календарь. Ноябрь» | ООД:Рисование.1. Вот стоит береза под моим окном..» 2.Волшебные кляксы. Лепка.Орлы на горных кручах. Беседы: «Что интересного заметили по дороге в д/с? Игры: «Успей вылететь» «Сколько птиц на «Какая одежда у птиц» «Птицелов» кормушке?» Труд:Почистить доски для лепки. Художественная литература: В. Бианки «Красная горка» (из сборника «Лесные были») (продолжение) | |||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | Выставка кормушек «Столовая для птиц» | ||||||||||||||||||||||||||||
07.12-11.12-волшебный мир книги | Развивать интерес к художественной литературе, потребность в чтении (слушании) книг, бережного отношения к книге.Развитие умения анализировать художественное произведение; выразительного чтения стихов, формирования литературного языка, обогащение словарного запаса детей. | ООД: Основы науки и естествознания 1. Путешествие в типографию. Беседы: «Путешествие в мир книги» Лучший подарок для друга». Игры: «Продолжи строчку»«Нарисуй обложку для своей книги». «Тёплый ветерок»«Подбери словечко». Труд: Сбор снега в цветники. Художественная литература: Н. Носова "Фантазеры» | ООД: Математическое развитие 1. Правила измерения жидких веществ с помощью условной меры. Понимание отношений между числами натурального ряда. 2. Раскладывание числа на 2 меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Беседы: «Какие бывают книги» Игры: «Найди героев сказки» «Любимые сказки». «Найди потерянную сказку». « Рисуем по клеточкам»- Закреплять навык а « Придумай веселый и грустный диалог» Труд: Подмести дорожки на участке. Художественная литература: С.Маршак «Тает месяц молодой» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Чтение рассказа Л.Толстого «Прыжок» 2.Тяпа и Топ сварили компот. Беседы: «Книга твой друг, без нее, как без рук»?» Игры: Моя любимая книга». Д/и «Отгадай сказку по описанию». П/и «Найди и промолчи». Труд:Починка книг. Художественная литература:М.Пришвин «Курица на столбах» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение детей в ходьбе с изменением темпа движения. 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя. Беседы: Игры: «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт». Труд:Моем мячи. Художественная литература: Небылицы. «Богат Ермошка». «Вы послушайте, ребята». | ООД:Рисование 1.« Зайчишки - трусишка и храбришка» 2. «Лиса - кумушка и лисонька –голубушка Аппликация Рюкзачок с кармашками. Беседы: «Кто работает в библиотеке»? Игры: «Дорисуй героя» «Книжный магазин» «Ходилки по сказкам» Труд:Уборка в музыкальном уголке. Художественная литература: «Василиса Прекрасная» (из сборника сказок А. Афанасьева) | |||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | Изготовление книги «Зима» | ||||||||||||||||||||||||||||
14.12-18.12-народная культура и традиции | Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Поддержание чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закрепление основ праздничной культуры. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Знакомство с углем и мелом. Беседы: «Какие люди обустраивали свой дом раньше?» Беседа о матрёшках. Рассматривание разных видов матрёшек. Игры:«Одень куклу в национальный костюм» Труд: Подкормка птиц Художественная литература: «Коляда, коляда, ты подай пирога…» | ООД: Математическое развитие 1. Предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Последовательность дней недели.2. Составление арифметических задач на сложение. Беседы: «Обычаи и занятия наших предков» «Какую одежду носили мужчины и женщины на Руси?» Игры: «Покажи и раскрась» «Карусель» Труд: Стряхивание снега с веток молодых деревьев. Художественная литература:«Рассказывание русской народной сказки«Снегурочка» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Чтение сказки К.Ушинского «Слепая лошадь» 2.Лексические игры и упражнения. Беседы: «Русские народные праздники» Игры:«Проведи матрёшку по дорожке» «Золотые ворота»Труд: Художественная литература: К. Д. Ушинский«Как рубашка в поле выросла». | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Ходьба с изменением темпа движения с ускорением и замедлением. 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба и бег в колонне по одному и с остановкой по сигналу воспитателя. Беседы: «Быт и традиции русского народа» «На праздничной ярмарке» Игры:«Из круга в кружок» «Стой» «Выбери картинку» «Что где лежит», «Каждой вещи свое место» Труд: уборка спортивного инвентаря, игрушек.»Из круга в кружок» «Стой» Художественная литература: К.Драгунская «Лекарство от послушности» | ООД:Рисование 1.Рисование декоративное «Морозные узоры» 2.По замыслу «Дремлет лес под сказку сна» Ручной труд-Соломенный мальчик. Беседы: Беседа о красоте зимней природы Игры:«Узнай узор» «Путешествие на ярмарку народныхпромыслов». Труд: Художественная литература: А.Фет «Что за вечер…»(в сокр.) | |||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | Выставка творчества «Что за прелесть эти сказки!» | ||||||||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | |||||||||||||||||||||||||||||
21.12-25.12-Здравствуй,здравствуй Новый год | Формирование эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в различных странах. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Изготовление плакатов на тему «Сохраним елку-красавицу наших лесов» Беседы: « Как появился обычай встречать в России Новый год» Игры:«Послушай и расскажи» Труд: элементарные поручения – собрать игрушки после прогулки. Художественная литература: И.Суриков «Зима» С.Козлова «Как ежик, ослик и медвежонок встречали Новый год»- | ООД: Математическое развитие 1. Составление арифметических задач на сложение и вычитание.2. Составление арифметических задач на сложение и вычитание. Измерение объема жидких веществ с помощью условной меры. Беседы: «Помощники Деда Мороза в других странах» Игры:«Что в мешке у Деда Мороза» «Который час? Труд: :расчистить дорожку от снега до прогулочного участка. Художественная литература:Д.Хармс. «Веселый старичок» | ООД: Развитие речи, основы грамотности1.Повторение стих-я С.Маршака «Тает месяц молодой» 2.Новогодние встречи. Беседы: «Как можно поздравить родных и близких с Новым годом. Подарки» «Чтобы не было беды» Игры: «Семья. К нам пришли гости на Новый год» Труд: Художественная литература: Л.Воронковой «Таня выбирает елку» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Ходьба и бег по кругу с поворотом в другую сторону. 3.Физкультура на свежем воздухе. Метание снежков на дальность. Беседы: Игры: «Сдуй снежинку» «Почта. Поздравляем близких новогодней открыткой»- Труд: Художественная литература: поговорками: «Сугроб да вьюга – два друга», «Снег глубок – хлеб хорош» | ООД:Рисование 1.«Волшебные снежинки» 2. « Еловые веточки» Лепка предметная «Пугало огородное» Беседы:«Великий Устюг-Родина Деда Игры: «Дворец для Снегурочки и Деда Мороза» Труд: «Ателье. Готовим праздничные костюмы для встречи Нового года» Художественная литература: :Д.Хармс. «Иван Торопышкин» | |||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | Праздник «Новогодние чудеса» | ||||||||||||||||||||||||||||
08.12-31.12-мастерская Деда Мороза. | Обогащать представления детей о предстоящем празднике, создавать радостное настроение, активизация интереса детей и родителей к совместной продуктивной деятельности. Воспитывать трудолюбие | ООД: Основы науки и естествознания 1.Прохождение экологической тропы(в помещении детского сада).Беседы: «В замке у Деда Мороза» Игры: « Я научу, а ты продолжи»«Назови елочные украшения» Труд: протираем полки шкафов. Художественная литература: М. Москвина «Как дед Мороз на свет появился». | ООД: Математическое развитие 1. Составление арифметических задач на сложение и вычитание. Знакомство с монетами достоинством в 1, 2, 5, 10 рублей.2. Составление арифметических задач на сложение и вычитание. Знакомство с часами. Беседы: «Самый весёлый праздник» Игры: «Далёкое –близкое» «Чьи следы» Труд:расчистка дорожек от снега Художественнаялитература: А. Усачёва «Откуда приходит Новый год?» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1. .Произведения Н.Носова. 2.Творческие рассказы детей. Беседы: «Зимние месяцы» Игры: «Иголочка-ниточка-узелок» Труд:сбор снега в цветники. Художественная литература: В.Бианки «Синичкин календарь»(декабрь) | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Ходьба и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя. 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба в колонне по одному; бег между предметами; ходьба и бег врассыпную. Беседы: «Как моя семья готовится к новому году» Игры: «Дед Мороз – красный нос» «Зимние забавы» Труд:сбор снега в лунки кустарников. Художественная литература:И.Токмакова «Мы пошли по ельнику» | ООД:Рисование 1.«Заснеженный дом» 2. « Белая береза под моим окном» Аппликация декоративная «Шляпы, короны и кокошники» Беседы: Беседа о новогодних игрушках. Игры: «Чья шуба, чья шапка, чье пальто?» Труд: сбор снега в лунки деревьев. Художественная литература:Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок» | |||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | Выставка семейного творчества поделок из бросового материала «Новогодняя игрушка» | ||||||||||||||||||||||||||||
04.01-15.01-рождественские святки | Знакомить с народными традициями и обычаями Рождественских событий. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Воспитывать интерес к искусству родного края; любовь и бережное отношение к произведениям искусства. | ООД: Основы науки и естествознания 1.11 января- День заповедников и национальных парков. Беседы: «Как отмечали Рождество в старину» Игры: «Кто пришел на ёлку», «Опиши ёлочные игрушки», «Назови и опиши сказочных персонажей». «Сложи слово» Труд: Уборка снега с дорожек Художественная литература: Детская Библия с. 290-298, Чтение главы «Христос родился» | ООД: Математическое развитие 1. Составление арифметических задач на сложение и вычитание. Последовательность чисел в пределах 20. Деление целого на 8 равных частей. 2. Геометрические фигуры. Беседы: «Ждали праздника мы долго…». Игры: «Где звенит колокольчик», «Маленький мальчик» Коляда под Рождество. «Рождественская песня», Труд:Заполнение лунок деревьев снегом. Художественная литература: А. Мень «Свет миру» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Здравствуй,гостья-зима! 2.Лексические игры и упражнения. Беседы:«Ангелы-хранители» Игры: «Что в шкатулке». «Ёлочка», «Ой мороз», «Водяной» «Вифлеемская Звезда», «Дары волохов «Подбери признаки» Труд:Починка книг. Художественная литература: », К. Ушинский «Рождество» (из детских воспоминаний) | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Ходьба с выполнением заданий для рук. 3.Физкультура на свежем воздухе. Игровое упражнение «Снежная королева»; метание снежков на дальность. Беседы:«Славим Рождество» Игры: «Снежный городок» «Рисуем дорожку» «Забей снежок в ворота» Труд:Уборка снега с дорожек. Художественная литература: Сказки: «Ермилка и лесной боров» | ООД:Рисование 1.Сюжетное по замыслу «Баба-Яга и леший»(лесная небылица) 2.Рисование по мотивам городецкой росписи «Кони-птицы» Ручной труд -«Объемные снежинки» Беседы: «Каким символом являются подарки под ёлкой?» Игры:«Веселые мячики» «Музыкальные ладошки» Труд: порядок в уголке творчества. Художественная литература: Фольклор: «Уж я золото храню» «Коляда под рождество», «Крещенский вечер» | |||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | Фольклерное развлечение «Ах,как весело зимой!» | ||||||||||||||||||||||||||||
18.01-22.0 Острогожский край люби и знай(освобождение от немецко-фашистских захватчиков) | Расширение знаний детей о подвигах земляков в Великую Отечественную войну и в мирное время, закреплять знания о боевом прошлом родного края, великих подвигах земляков, известных всей стране; | ООД: Основы науки и естествознания 1.Библиотека. Беседы: «Что вы знаете о войне?» Игры: «Минное поле» «Связисты» Труд:Помощь дворнику в посыпании песком дорожек. Художественная литература: Ю.Воронов «Чтоб снова на земной планете…» | ООД: Математическое развитие 1. Части суток и их последовательность.2. Составление арифметических задач на сложение. Счет предметов по образцу. Беседы:«Защитники Отечества» Игры:»Попади в цель» «Разведчики» » «Собери карту» Труд:Мытье игрушек. Художественная литература: | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1. Лексические игры и упражнения.2.Чтение р.н.с. «Никита Кожемяка» Беседы: «Острогожск вовремя войны» Игры: «Полевой госпиталь» Труд:Уборка в беседке. Художественная литература:В.Степанов «Необъятная страна» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры). 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба между предметами Беседы: «Что мы знаем об Аллее героев » Игры: «Полевая кухня» «Снаряды» Труд:Заполнение лунок деревьев снегом. Художественная литература:С Чибисов «В Острогожске, как всегда светло и тихо» | ООД:Рисование 1Фантазирование «Домик с трубой и фокусник-дым». 2.Декоративное «Нарядный индюк»(дымковская игрушка) Лепка декоративная «Нарядный индюк» (по мотивам дымковской игрушки) Беседы: «Памятники-воинам Освободителям» Игры: «Спасение пострадавшего» Труд:Мытье акварельных красок. Художественная литература: «Загадки про военную технику» | |||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | Выставка детских рисунков « Любимый Острогожск» | ||||||||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: | |||||||||
25.01-29.01-красота Зимы хрустальной | Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Знакомство с природой Арктики и Антарктики. Формировать представления об особенностях зимы в разных широтах и полушариях Земли. | ООД: Основы науки и естествознания 1. Сравнение белого и бурого медведей. Беседы:«Почему мне нравится зима» Игры: «Свеча» «Целый год» «Что было бы, если» «Это правда или нет?» Труд: Счищение снега со скамеек. Художественная литература: А.Пушкин «Зима. Крестьянин торжествуя…» | ООД: Математическое развитие 1. Составление арифметических задач на сложение и вычитание. Состав числа из единиц.2. Составление арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Дни недели. Беседы: «Где теплее, а где холоднее?» Игры: «Далеко и близко, высоко и низко» Труд: стряхивание снега с веток. Художественная литература: А.Раскин «Как папа укрощал собачку» | ООД: Развитие речи, основы 1.Чтение сказки С.Маршака «Двенадцать месяцев» 2. ЗКР. Подготовка к обучению грамоте. грамотности Беседы:«Что мы знаем о зимних Олимпийских играх»«Как оказать первую помощь зимой» Игры:«Бабка ежка» «Угадай, что это?» Труд: уборка в личных шкафчиках. Художественная литература: «Федул, что губы надул?» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Ходьба и бег с изменением направления движения. 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба между постройками из снега. Беседы: «Зимние виды спорта» Игры: «Два Мороза» «Снежная карусель» Труд: мытье спортинвентаря Художественная литература :. С. Иванов «Каким бывает снег» | ООД: Рисование 1.«Волшебные снежинки» 2. «Весело качусь я под гору в сугроб» Аппликация по замыслу «Избушка на курьих ножках» Беседы: «Какие узоры вы видели на окне дома» Игры:«Что сначала, что потом? «Это я, узнай меня!» Труд: Подметем дорожки. Художественная литература: К Бальмонт «Снежинки» | |||
Итоговое мероприятие: | Викторина «Знатоки спорта» | ||||||||
01.02-05-02-в гостях у Снежной королевы(юные исследователи) | Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через эксперимен-тирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. | ООД:Основы науки и естествознания 1. Подкормка птиц.»Панорама добрых дел»Наблюдения за водой, снегом, Луной. Беседы: «Как мы будем проживать эту неделю» «Где рождаются снег и иней?». Игры:Чего не стало?», «Загадай, мы отгадаем», «Опишите, я угадаю». «Огород на подоконнике»«Закончи предложение» Труд: Стряхивание снега с молодых деревьев. Художественная литература: русской народной сказки «Снегурочка». | ООД: Математическое развитие 1. Составление арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Вес предметов. Выполнение задания по словесной инструкции. 2. Измерение высоты предметов с помощью условной мерки. Знакомство с часами. Учить определять время с точностью до часа. Беседы:«Что я знаю о снегопаде?» Игры: «Как вода превращается в лёд», «Измерим глубину снега», «Следы на снегу». «Чего не стало?», «Загадай, мы отгадаем», «Опишите, я угадаю». «Снежная карусель» «Лепится- не лепится» Труд:Расчиска дорожек от снега. Художественная литература: Бродский А. «Снеговик» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Работа по сюжетной картине 2.Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» Беседы : «снег-лёд-вода» Игры: «В лесу» (развитие силы голоса), «Снег, снежок», «Опиши, яугадаю», Труд:Помощь дворнику в посыпании песком дорожек. Художественная литература: Есенина С. «Белая берёза», Трутнева «Первый снег», | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания. 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба и бег с выполнением заданий по сигналу воспитателя. Беседы:«Чем опасен гололёд?» Игры: «Что изменилось», «Ёлочка летом и зимой», Труд:Уборка подтаявшего снега. Художественная литература: Н. А. Рыжова «Как люди речку обидели» | ООД: Рисование 1.«Наша группа» 1. Рисование по мотивам «гжели» Пир на весь мир(посуда и сказочные яства) Ручной труд-Замок Снежной королевы. Беседы: «Что можно сделать из снега?», Игры: «Снеговик» нежная карусель» «Лепится- не лепится» Труд:делаем горку из снега. Художественная литература: А.С. Сурикова И. «Белый снег пушистый» | |||
Итоговое мероприятие: | Экологическая викторина «Знатоки родной природы» | ||||||||
08.02-12.02-«Мы девчонки мы мальчишки» | Осуществлять гендерное воспитание .Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. | ООД: Основы науки и естествознания 1.В мире материалов(викторина) Беседы: «Какой я мальчик ,какая я девочка» Игры: Разные дети». «Я знаю5 имен» «Разные профессии Труд: Расчистка дорожки к машине. Художественная литература: Н. Берестова «Большая кукла» | ООД: Математическое развитие 1. Арифметические задачи. Навык счёта со сменой его основания. Геометрические фигуры.2. Счет со сменой его основания. Ориентировка в пространстве. Беседы: Мы воспитанные дети» Игры:«Счетовозик» Собери картинку: «Цветы», «Заплатка», «Лабиринты». Труд: подметем в беседке. Художественная литература:«Иван — крестьянский сын и Чудо-юдо» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Лексические игры и упражнения. 2.Пересказ рассказа В.Бианки «Музыкант» Беседы: «Ты мальчик или девочка?» Игры: : Собери картинку»: «Машины», «Домик»; «Лабиринты». Труд:починка книг. Художественная литература сказку «Мудрая дева»: | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук. 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба с выполнением заданий. Беседы: «Мужчина- женщина» Игры: Собери картинку: «Стадион» «Мяч» «Кукла» Труд:Помощь дворнику в посыпании песком дорожек. Художественная литература: «Марья Моревна» | ООД: 1.Рисование декоративное «Рыбки играют, рыбки плавают» 2.Рисование с элементами аппликации «Белый медведь и северное сияние» Лепка сюжетная(коллективная) «У лукоморья дуб зеленый» Беседы:«Взаимодействие мальчиков и девочек» Игры: «Подбери украшения для женского и мужского костюма» «Назови ласково»«Мороженое»«Дочки- матери» «Военная база» Труд: порядок в центре творчества. Художественная литература: Э. Успенский «Если был бы я девчонкой.» | |||
Итоговое мероприятие: | Развлечение «А ну-ка мальчики, а ну- ка девочки» | ||||||||
15.02-19.02-наша Армия сильна | Создавать условия для знакомства с различными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Служебные собаки. Беседа: « Какие роды войск вы знаете?» Игры: «Кому, что для работы нужно?» «Бойцы-молодцы» Труд: Мытье листьев цветов. Художественная литература : З.Александрова «Дозор | ООД: Математическое развитие 1. Составление арифметических задач на сложение и вычитание. Количественное и порядковое значение числа.2. Составление арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Деление круга на 8 равных частей. Беседы:«Военная техника»Игры: «Четвертый лишний». «Морская пехота» «Чего не хватает» Труд: Уборка в беседке. Художественная литература:Л.Кассиль «Твои защитники» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Чтение рассказа Е.Воробьева «Обрывок провода» 2.Повторение пройденного материала Беседы: «Расскажите об Острогожской Автомобильной бригаде» «Игры: «Назови как можно больше слов»« Мы будущие солдаты»«Пограничники». Труд: Подмести дорожки. Художественная литература : С. Маршак «рассказ о неизвестном герое» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Ходьба со сменой темпа движения. 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба и бег с выполнением задания «Найди свой цвет». Беседы: «Кем в армии служили ваши папы, дедушки?»Игры: «Военные автомобилисты» «Кто быстрее» «Головные уборы» Труд :Помыть обручи. Художественная литература: Е.Воробьёва «Последний выстрел», | ООД: Рисование 1. «Чудесные превращения кляксы» 2. «Волшебные цветы» Аппликация сюжетная из бумаги и ткани «Как мой папа спал, когда был маленький» Беседы: «Что вы знаете об автомобильном биатлоне?» Игры: «Назови войска по описанию» «Воздушные войска-это…» Труд: Уборка подтаявшего снега. Художественная литература: А.Митяев «Почему армия родная?» | |||
Итоговое мероприятие: | Викторина«Что? Где? Когда?». | ||||||||
22.02-26.02-Защитники Отечества | Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. | ООД: Основы науки и Естествознания 1.Защитники Родины. Беседы: «Солдатом быть, Родине служить»Игры: «Наша Армия. Пограничники»»Помни и не забывай»«Самолеты» Труд: Моем пробирки, баночки. Художественная литература: С.Баруздин «Шел по улице солдат» | ООД: Математическое развитие 1. Составление арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Отношения рядом стоящих чисел в пределах 10. 2. Составление арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Измерение длины с помощью условной меры. Беседы: «Наша Армия Родная» «Мой дедушка военный» Игры:«Пограничники на заставе» «Военный госпиталь» «Минное поле». Труд:Подметаем дорожки. Художественная литература: Ю.Коваль «На границе» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Лексические игры и упражнения (повторение)2.Повторение пройденного материала Беседы: «Мой папа защитник Отечества»«Для чего нужна армия?» Игры:«Военная техника» «Военные профессии». «Добрые машины», «Водитель танка, самолета, поезда» Труд:Ремонт книг. Художественная литература:А.Гайдар «Рассказы об армии» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение детей в колонне по одному с выполнением заданий на внимание. 3.Физкультура на свежем воздухе. Бег на скорость, игровые задания с прыжками и мячом. Беседы: «Спорт и солдаты» Игры:«Забей гол», «Пулеметчик «Добеги до флажка», «Минное поле». «Чей отряд быстрее построится» Труд:Уборка беседки. Художественная литература: Я. Акима «Моя родина» А. Твардовский «Рассказ танкиста» | ООД:1.Рисование по представлению «Я с папай»(парный портрет в профиль) 2.Военные машины. Ручной труд-Звезда(бумага) Беседы:«Назови военные профессии» Игры:«Угадай род войск» «Чья фуражка» Художественная литература: А Митяев «Почему армия родная» Труд:Наведение порядка на участке группы. | |||
Итоговое мероприятие: | Праздник Зарница» | ||||||||
01.03-05.03-Что же маме подарить? | Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальной, художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Огород на окне. Беседы: «Кто самые красивые» Игры: «Мозаика» "У меня полно хлопот" «Будь внимательным»Труд: Наведение порядка в беседке. Художественная литература: Л.Квитко. Бабушкина руки. Е. Пермяк «Мамина работа» | ООД: Математическое развитие 1. Составление арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Составление числа из двух меньших чисел. 2. Составление арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Объединение части множества, сравнивать целое и его части на основе счета. Беседы: «Как,я встречаю маму» «Ваша семья»» Игры: «Магазин подарков» «Бусы» Труд:Уборка участка у малышей. Художественная литература:Е.Серова. Как я оставался за маму. Три мамы. | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1Чтение былины «Алеша Попович и Тугарин Змеевич» 2.ЗКР.Подготовка к обучению грамоте. Беседы: «Расскажи о маме» Игры: «Рисуем словесный портрет - мама» «Мамочка» Скажи ласково»Труд:уборка срезанных дворником веток. Художественная литература:Е.Благинина. Вот какая мама. | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение в ходьбе и беге между предметами. 3.Физкультура на свежем воздухе. Упражнение детей в беге, в прыжках. Беседы: «Почему нужно помогать девочкам и защищать их?» Игры: «Женские профессии» «Что делает?» Труд: Художественная литература:Н.Саконская. Разговор о маме. | ООД:Рисование 1.По представлению «Мы с мамой улыбаемся(парный портрет анфас) 2.Рисование с натуры «Букет цветов» Лепка модульная из колец «Конфетница для мамочки» Беседы: Игры:«Замок для мамочки-принцессы» «Кому что нужно?».Труд:поточить карандаши. Художественная литература:Н.Бромлей. Главное слово. | |||
Итоговое мероприятие: | Праздник «8 Марта» | ||||||||
09.03-12.03-весна шагает по планете | Обогащение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и не живой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и расцветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде) | ООД:Основы науки и естествознания 1.Полюбуйся:весна наступает. Беседы:«Почему снег и лёд весной тают». Игры: «Перелётные птицы» «Мозаика» «Разрезные картинки о весенней природе» Труд: Мастерим кормушки для птиц. Художественная литература: Г.Скребицкий «Счастливый жучок». | ООД: Математическое развитие 1. Дни недели. Моделирование пространственных отношений. 2. Составление арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Конструирование объемных геометрических фигур. Беседы: «Что изменилось по дороге в детский сад?» Игры:»Дикие и домашние животные» «Сложи растение» Труд:Подмести беседку. Художественная литература: А. Барто «Весна идёт» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Чтение сказки В.Даля «Старик-годовик» 2.Заучивание стих-я П.Соловьевой «Ночь и день» Беседы: «Признаки Весны» Игры: «Добавь слово» «Чей клюв» «Репортер» Труд:Наведение порядка на участке. Художественная литература:В.Бианки«Синичкин календарь» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную. 3.Физкультура на свежем воздухе. Бег на скорость. Беседы: «То,что растет-живое» «Что может случиться ,если промочишь ноги на улице» Игры:«Времена года» «Угадай птицу» Труд:Окапывание лунок деревьев. Художественная литература:И. Белоусова «Весенняя гостья». | ООД:Рисование 1.«Солнышко нарядись» 2. «Солнечный цвет» Аппликация декоративная (прорезной декор) «Салфетка под конфетницу» Беседы: «Кто помогат животным и птицам после зимы?» Игры: «Следопыты» «Пчелки и ласточки» Труд:Уборка территории после дождя. Художественная литература:Н.Сладков «Весенние радости» | |||
Итоговое мероприятие: | Выставка детских рисунков «Весна шагает по планете» | ||||||||
15.03-19.03-традиции и обычаи народов России | Знакомить с народными традициями и обычаями. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира); о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Знатоки. Беседы: «Русские народные праздники» Игры: «Узнай узор», «Одень куклу в национальный костюм», «Угадай русскую народную сказку» Труд: Постираем кукле одежду Художественная литература: Е. Михаленко «Солнечный секрет» | ООД: Математическое развитие 1. Счет со сменой основания счета в пределах 20. Ориентировка на листе бумаги в клетку. 2. Составление арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Измерение длины предметов с помощью условной меры. Беседы : «Обычаи и занятия наших предков» Игры: «Что спрятано в сундуке?», «Расскажи, какая роспись? Труд: Наведение порядка на участке Художественная литература: | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Лексические игры и упражнения.2. Весна идет, весне дорогу! Беседы: «Как люди обустраивали свой дом раньше» «Обряд чаепития на Руси» Игры: «Составь рассказ» «Угадай и покажи», Труд: Уборка срезанных дворником веток Художественная литература: В. Бианки «Музыкант» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Ходьба с выполнением заданий. 3.Физкультура на свежем воздухе. Упражнения с бегом, в прыжках и с мячом. Беседы:«Русские народныепраздники» Игры: «Прятки», «Скакалка». «Чай-чай выручай», «Пирог», «Вейся, вейся, капустка, моя». Труд: Уборка спортивной площадки Художественная литература: Н. Губская «Радость – в каждый дом!» | ООД:Рисование 1. «Водоноски - франтихи» 2. « Золотая хохлома и золотой лес» Ручной труд- «Солнышко» (поделка из ниток ) Беседы:«Народная игрушка»«Сергиево-посадские, народные промыслы» «Каков он – русский народ» Игры:«Каждому звуку свою комнату» «Обведи и раскрась национальный костюм», «Составь узор», «Покажи и раскрась» Труд: Почистим доски для пластилина. Художественная литература: Е. А. Никоновой «Узоры Гжели» Б. Житков «Что я видел». | |||
Итоговое мероприятие: | Посиделки «Русская изба» | ||||||||
Итоговое мероприятие: | ||||||||||
22.03-26.03-встречаем пернатых друзей | Формировать обобщенные представления о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширение знаний о характерных признаках весны; о прилете птиц. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Что мы знаем о птицах. Беседы: «Птицы — наши пернатые друзья» Игры: «Летает - не летает» «Кто больше увидит птиц на участке?» Труд: Уборка территории участка Художественная литература: В. Сухомлинский «Пусть будут соловей и жук». | ООД: Математическое развитие 1. Составление арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Дни недели; месяцы и времена года. 2. Составление и решение задач на сложение и вычитание в пределах 10. Ориентировка в тетради в клетку. Чтение графической информации, обозначающей пространственные отношения объектов и направление их движения. Беседы: «Как узнать птиц» Игры: «Узнай птицу по картинке» Труд: Изготовление скворешников. Художественная литература В. Бианки «Синичкин календарь» (март, апрель): | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Лохматые и крылатые. 2.Чтение былины «Садко» Беседы: : «Из чего сделаны гнезда?» Игры: «Да — нет» «Прочитай и найди лишнее слово» (петух, оса, павлин, (курица кукушка, воробей Труд: Подмести дорожки. Художественная литература: В.А. Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой». | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Ходьба и бег с выполнением задания. 3.Физкультура на свежем воздухе. Игровые упражнения с бегом, с мячом, с прыжками. Беседы: Игры: «Сложи картинку птицы и назови ее». «Совушка» Труд: Подметем в беседке. Художественная литература: В. Бианки «лесные домишки», «Грачи». | ООД:1.Рисование по мотивам литературного произведения «Золотой петушок» 2.Рисование на объемной форме (скорлупе яйца) «Чудо-писанки» Лепка рельефная декаративная «Чудо-букет» Беседы: «Какой корм любят разные птицы». Игры: «Назови лишнюю птицу»«Голоса птиц» «Какая птица пела в парке». Труд: украшение скворешнико Художественная литература: К.Д. Ушинский «Ласточка». | ||||
Итоговое мероприятие: | Развлечение «Долгожданная Весна» | |||||||||
29.03-02.04-смейтесь на здоровье | Ознакомление воспитанников со зрелищными видами искусства (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника). Развитие эмоционально положительного отношения к цирку, творческой активности и эстетического вкуса. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Путешествие в прошлое счетных устройств. Беседы: «Веселые истории вокруг нас» Игры:«Узнай настроение» Труд: Изготавливаем веселые шапочки для малышей. Художественная литература:Д. Хармса «Веселые чижи» | ООД: Математическое развитие 1. Создание сложных по форме предметов из отдельных частей по представлению. 2. Составление числа из двух меньших чисел и раскладывание числа на два меньших числа в пределах 10. Беседы: .«Что такое шутки, потешки, прибаутки» Игры:«Только «веселые» слова» «Замри», «Делай, как я» Труд: Подмести дорожки. Художественная литература: Л.Каминский «Чувство юмора» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Чтение сказки «Снегурочка». 2.Лексико-грамматические упражнения. Беседы:«К нам весна шагает быстрыми шагами» Игры: «Испорченный телефон» «У оленя дом большой» Труд: Моем полки в шкафах. Художественная литература: Сказка про Смех Яна Мирна | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Игровые упражнения. 3.Физкультура на свежем воздухе. Игровое задание с ходьбой и бегом. Беседы: Смех – это половина здоровья. Игры: «Волк во рву», «С кочки на кочку» Труд: Моем карусель, горку. Художественная литература: И.Мориц «Веселая лягушка» | ООД:1. Рисование пастелью «Золотые облака»(весенний пейзаж) 2.«Весёлый клоун» (с передачей мимики идвижения) Аппликация(пейзаж) «Весна идет» Беседы: «День смеха - цирк» К. Чуковского «Путаница» Игры: «Зеркало» «Какая игрушка» Труд: Уберем в беседке. Художественная литература: В Шульжик «Уронила белка…» | ||||
Итоговое мероприятие: | Развлечение«Улыбка и смех – это для всех» | |||||||||
05.04-09.04-Земля-наш общий дом | Рассказать детям о том, что планета Земля - наш общий дом, ее надо беречь. Формировать элементарные экологические представления. | ООД: Основы науки и естествознания. 1.Мое Отечество-Россия. Беседы «Мы хотим, чтоб от народа не страдала природа» «Что могут сделать люди для сохранения богатств Земли?»: «Мы все – жители планеты Земля» «Какое небо» Игры:«Кругосветное путешествие»«Угадай, откуда я приехал». Труд:транспортировка мусора в контейнер Художественная литератур М. Исаковского «Поезжай за моря, океаны» | ООД: Математическое развитие 1. Объемные и плоскостные геометрические фигуры. 2. Счет в прямом и обратном порядке в пределах 20. Беседы:«Относись к своей планете правильно»животного мира Земли (животные разных широт, речные и морские обитатели, животные севера, птицы зимующие и перелетные).Игры:«Кто в какой стране живет» «Кто что слышит» Труд:корм в кормушки Художественная литература: Я.Аким «Есть одна планета-сад…» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Сочиняем сказку про Золушку. 2.Рассказы по картинкам. Беседы:«Что такое Земля?«Что будет, если на земле перестанут идти дожди?» «Солнышко ушло за горизонт» Игры: «Планета Земля в космическом пространстве» «Составь задачу по картинке» : «Полезно –вредно» Труд: Уборка мусора на участке. Художественная литература: А.Усачева «Мусорная фантазия» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнения в ходьбе и беге. 3.Физкультура на свежем воздухе. Бег на скорость. Беседы:Лес богатство и краса! Береги свои леса!»«Самая лучшая планета в Галактике» Игры:«Найди себе пару» «Чей отряд быстрее построится» Труд: уборка спортивной площадки. Художественная литература: Н.Мигунова «Планета Земля» | ООД: Рисование 1.»Заря алая разливается» 2. «День и ночь(контраст и нюанс) Ручной труд-Самолет. Беседы:«История со счастливым концом» Что мы видели – не скажем, а что делали – покажем» Игры: «Путешествие по карте мира»«Глобус» Труд: Моем листья цветов. Художественная литература: М.Исаковского «Поезжай за моря, океаны» Н.Мигунова «Праздник матери-Земли» | ||||
Итоговое мероприятие: | Экскурсия в музей -зал космонавтики. | |||||||||
12.04-16.04-мир Космоса | Дать элементарные представления об освоении космоса, о планетах, звездах. Воспитывать уважение к космонавтам. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Космос Беседы:Земля –голубая планета жизни, «Первооткрыватели космоса». Игры:«Подготовка к космическому путешествию». Труд: перекапываем песок в песочнице. Художественная литература: Ю.А. Гагарин «Вижу землю». | ООД: Математическое развитие 1. Составление арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Ориентировка в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.2. Составление арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Знакомство. С монетами достоинством в 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом (Повторение). Беседы: «Планеты солнечной системы», Игры: Строители космодрома», «Космическое путешествие», «Исследователи новой планеты» Труд: В угоке природы.(сажаем лук) Художественная литература :Е.Левитан «Малышам о звездах и планетах» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.ЗКР.Подготовка к обучению грамоте. 2.Пересказ сказки «Лиса и козел» Беседы: «Сколько звезд на небе?», Игры: «Найди лишнее», «Доскажи словечко», «Дверная скважина», «Путешествие по карте и глобусу», «Изобретатели» Труд: Убраться в домиках на участке. Художественная литература: В. Калашников “О звездах и планетах | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение детей в ходьбе в колонне по одному. 3.Физкультура на свежем воздухе. Игровые упражнение с ходьбой и бегом. Беседы: «Почему бывает день и ночь, лето и зима?" Игры: “Космонавты”, “Вокруг Солнца”, «Летающие тарелки» Труд: Подмести дорожки. Художественная литература:Н.Носов «Незнайка на Луне».С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном :герое». | ООД: Рисование 1. «Звезды и кометы» 2.Летающие тарелки и пришельцы из космоса. Лепка рельефная(панорама) «В далеком космосе» Беседы: «Кто живет в Звездном городке?», Игры: «Строители космодрома» «Путешествие в Космосе» Труд: Подмести в беседке. Художественная литература: В. Бороздин «первый в космосе»Албанская народная сказка «Как Солнце и Луна друг к другу в гости ходили». | ||||
Итоговое мероприятие: | Изготовление альбома «Наш познавательный проект: «Космос» | |||||||||
Итоговое мероприятие: | ||||||||||
19.04-23.04-Неделя добрых дел | Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей. | ООД: Основы науки и естествознания 1.22 апреля-Международный день Земли. Беседы:«Добро поощряй, а зло порицай» Игры:«Как поступить? «Гости»«Назови меня ласково» Труд: Делаем песчаный конус.(песочница малышей» Художественная литература: Русская народная сказка «Заюшкина- избушка» | ООД: Математическое развитие 1. Составление числа из двух меньших чисел и раскладывание числа на два меньших числа. Календарь. (Повторение) 2. Геометрическая фигура – угол. Приемы определения углов с помощью модели прямого угла. (Повторение) Беседы:«Обещал – значит, выполни!» Игры: «Знакомый, свой, чужой». Труд: Подмести дорожки. Художественная литература: А. Барто из цикла «Вовка – добрая душа» | ООД: Развитие речи, основы грамотности Сказки Г.Х. Андерсена. 2.Лексико-грамматические упражнения. Беседы:«Скажи доброе словечко» Игры: » «кто у нас хороший»«Помогаем маме» Труд: Поможем дворнику подмести дорожки на территории детского сада. Художественная литература: Н. Кузнецовой «Мы поссорились с подружкой» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Ходьба и бег с выполнением заданий. 3.Физкультура на свежем воздухе. Упражнение детей в продолжительном беге. Беседы:«Не одежда красит человека, а его добрые дела». Игры: «Чай-чай-выручай» «Кто у нас хороший?» Труд: Наведем порядок в беседке. Художественная литература: С. Михалкова «Ежели вывежливы…» | ООД:1.Рисование по замыслу «Большое космическое путешествие» 2.«Весеннее небо» Аппликация «Наш космодром» Беседы:»Будь всегда вежлив» Игры: «Клубочек волшебных слов»»Найди себе пару» Труд: Поточим карандаши. Художественная литература: Чтение сказки В. Катаева «Цветик- семицветик | ||||
Итоговое мероприятие: | Изготовление газеты «Наши добрые дела» | |||||||||
26.04-30.04-Пасхальная Весна | Формировать у детей обобщенные представления о весне, расширять знания о характерных при знаках весны. Продолжать знакомить с традициями празднования народных праздников | ООД: Основы науки и естествознания 1. Зеленая служба» Айболита-весенний уход за комнатными растениями» Беседы: «Светлое Воскресение Христово» Игры: «Жмурки» "Иголка, нитка, узелок". "Отбери нужное" Труд: Пополним песочницу песком. Художественная литература: «Раннею весною» А. Прокофьев | ООД: Математическое развитие 1. Знакомство с разновидными треугольниками. Изображение треугольника с помощью линейки. (Повторение) 2. Дни недели. Моделирование пространственных отношений. (Повторение) Беседы: «Истории празднования Пасхи на Руси Игры: "Катай каравай" "Разные постройки" Труд: Скворечники своими руками Художественная литература: "Пасхальная сказка" О. Максимова. | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1-2.Повторение пройденного материала. Беседы:"Славится Россия чудо - мастерами" Игры: "Ладушки в гостях у бабушки" "Отгадай - ка" "Сочиняем сказку" Труд: Уборка территории(помощь дворнику) Художественная литература: А. Плещеев «Весна», | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Игровые упражнения в ходьбе и беге. 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба и бег с выполнением заданий. Беседы: «Почему мы красим яйца?» Игры: «Подари смайлик» "Чай, чай, выручай" Труд: наводить порядок в своём шкафу. Художественная литература: А. Барто «Апрель». | ООД:1.Рисование «Эти разные куличи» 2. «Пасхальная открытка» Ручной труд- Беседы:«Пасхальная открытка» Игры: "Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет" "Выложи весенний пейзаж". Труд: украсим скворечники. Художественная литература: Ф. Тютчев «Весенние воды | ||||
Итоговое мероприятие: | Выставка совместных с детьми работ по аппликации «Украшение пасхальных яиц и куличей» | |||||||||
03.05-07.05-поклонимся великим тем годам | Воспитывать Дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Кому нужна вода?. «Море бывает в беде». Беседы:Великая Отечественная война"«День победы» Игры: «Разведчики» «Самолёты – бомбардировщики» Труд: Подготовка огорода к высадке рассады. Художественная литература: С. Алексеев «Первый ночной таран», «Дом» | ООД: Математическое развитие 1. Составление арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Отношения рядом стоящих чисел в пределах 10. (Повторение) 2. Составление арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Дни недели. (Повторение) Беседы:«Герои в нашей семье», Игры: «Полоса препятствий» «Хвосты» «Кто быстрей оденется?» Труд: Окапывание лунок деревьев и кустарников. Художественная литература: М Исаковский «Здесь похоронен красноармеец». | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Заучивание стихотворения З.Александровой «Родина» 2.ЗКР.Подготовка к обучению грамоте. Беседы:«Герои Великой Отечественной войны – наши земляки», Игры: «Собери патроны» «Немой «Свистать всех наверх»строй» Труд: ремонт книг. Художественная литература: А. Митяев «Мешок овсянки». | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение детей в ходьбе и беге со сменой темпа движения 3.Физкультура на свежем воздухе. Ходьба и бег между предметами. Беседы: Четвероногие помощники на фронте" Игры: «Прицельный бой»«Каратист» Труд: Наведение порядка на участке. Художественная литература: С.Баруздин «За Родину». | ООД: 1.Рисование по замыслу «Весенняя гроза» 2. «Салют в честь Дня Победы2 Лепка из соленого теста Дерево жизни» Беседы:«Георгиевская лента – символ Дня Победы» Игры: «Путешествие в тумане»«Бойцовые петухи» Труд :Приведем в порядок пластилин. Художественная литература: М.Ю. Лермонтов «Родина» | ||||
Итоговое мероприятие: | Праздник «День Победы» | |||||||||
10.05-14.05-азбука безопасности! | Познакомить детей с правилами дорожного движения, закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть в быту, на улице, учить находить выход из сложившейся опасной ситуации, воспитывать бережное отношение к своему здоровью, обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах безопасного использования. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Путешествие в прошлое светофора. Беседы: «На улице-не в комнате, о том, ребята, помните!» «Безопасность в быту, а у кого дома газ». Игры:«Раз, два, три, что может быть опасно - найди» тему «Хорошо-плохо»«Тише едешь – дальше будешь» «Лото»(электроприборы) Труд: Подмести дорожки. Художественная литература: А. Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили» | ООД: Математическое развитие 1. Геометрические фигуры. (Повторение) 2.Предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Последовательность дней недели. (Повторение) Беседы: «Опасность разговора за столом» «Кошки тоже могут быть опасны» «Я на улице»Игры: «Разложи правильно «Опасные предметы» " Что для чего" Труд: Уборка в музыкальном зале. Художественная литература: Б. Житков «Дым» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Весенние стихи. 2.Беседа о книжных иллюстрациях. Чтение рассказа В.Бианки «Май» Беседы: :«Домашние вещи могут быть опасными: иглы, ножницы и скрепки не бросай на табуретке». «безопасность у водоемов» «За закрытой дверью» Игры: « Я назову предмет, а ты расскажешь о правилах его использования». «Что нужно пожарным?» Труд: Помоем стульчики. Художественная литература: К.Ушинского «Умей обождать» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение детей в ходьбе и беге в колонне по одному. 3.Физкультура на свежем воздухе. Игровые упражнения с ходьбой и бегом. Беседы:» :" Всем ребятам надо знать как по улице шагать" Игры: «Наблюдайка» «Глухие телефоны»«Помоги мальчику добраться до дому».(Лабиринт)Труд: Моем спортинвентарь. Художественная литература: А. Дмитриев «Незнакомая кошка | ООД: Рисование 1.Летние опасности. 2.Соблюдай правила пожарной безопасности» Ручной труд-Браслет из бисера для именинника. Беседы: «Домашний адрес» «Встреча с незнакомцем» Игры: Раз, два, три – что может быть опасно найди. «Рассели животных по домам» : "Опасно - не опасно" Труд: Труд в уголке творчества. Художественная литература: Г. Новицкая «Дворняжка». | ||||
Итоговое мероприятие: | Викторина «На улице, не в комнате -о том ребята помните» | |||||||||
17.05-21.05-на лугу- лужочке ,выросли цветочки(насекомые) | Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, которые происходят весной, развивать логическое мышление, навыки творческого рассказывания. Уточнить и расширить знания детей о насекомых. Формировать обобщающее понятие насекомые.. Формировать представления об охране растений и животных. | ООД: Основы науки и естествознания 1.Цветочный ковер. Беседы: «Что такое луг? Кто бывал на лугу» Игры: «Мы на луг ходили…» Труд: Поддержка чистоты в шкафчиках. Художественная литература: В. Бианки «Приключение муравьишки». | ООД: Математическое развитие 1. Измерение объема сыпучих веществ с помощью условной меры. Знакомство с часами. (Повторение) 2.Мониторинг Беседы: «Зачем цветы на Земле?» «Сложи цветок» «О пользе муравьев» Игры: «Последовательность событий» Труд: Посадка цветов в клумбу. Художественная литература: Ю. Аракчеев «Рассказ о зеленой стране» М.Пришвин «Кто такие насекомые?» | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1.Лексико-грамматические упражнения. 2.Пересказ рассказа Э. Шима «Очень вредная крапива» Беседы: «Что дети знают о насекомых? » Игры: «Муха в паутине». «Пчела защищается вынужденно» Труд: уборка в беседке. Художественная литература: В. Пескова «Лечебница под сосной» В. Брюсов «Зеленый червячок» | ООД: Физкультура в помещении 1-2. Упражнение детей в ходьбе и беге с выполнением задании по сигналу. 3.Физкультура на свежем воздухе Игровые упражнения с ходьбой и бегом. Беседы: Игры: «Найди среди цветов только луговые» «Вышел мишка на лужок» «Медведь и пчелы» Труд: Наведение порядка на участке. Художественная литература: Н. Сладков «Домашняя бабочка» | ООД: Рисование 1.«Бабочки красавицы» 2.«Зеленый май» Аппликация сюжетная «Лягушонок и водяная лилия» Беседы: «Первая помощь при укусе насекомых» Игры: «Найди ошибки художника» «Соедини точки и узнай, во что превратится гусеница» «Насекомые», «Составь букет» Труд: Приведем в порядок краски. Художественная литература: Ю. Мориц «Счастливый жучок». В. Лунин «Жук» | ||||
Итоговое мероприятие: | Развлечение «Долгожданная Весна» | |||||||||
24.05-28.05- «ДО СВИДАНИЯ ДЕТСКИЙ САД!» | Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальной, художественной, чтения) вокруг темы прощания с детским садом и поступления в школу. Формирование эмоционально положительного отношения к предстоящему поступлению в 1-й класс. | ООД: Основы науки и естествознания Беседы: «Чем школа отличается от детского сада» Игры: «Изучаем цифры» Труд: Подготовка огорода к высадке рассады. Художественная литература: В. Берестов «Читалочка». | ООД: Математическое развитие .Мониторинг Беседы: «Правила поведения в школе «Изучаем цифры»» Игры: «Что положим в портфель» Труд: Помощь на участке малышам. Художественная литература: Л. Воронкова «Подружки идут в школу». | ООД: Развитие речи, основы грамотности 1-2.Повторение. Беседы: «Безопасный путь в школу» Игры: «Что лишнее». «Семья». «Азбука» Труд: Выравнивание грядок на огороде. Художественная тература: В. Драгунский «Денискины рассказы» | ООД: Физкультура в помещении 1-2-3 могитторинг Беседы: «Почему я хочу учиться в школе» Игры: «Экскурсия в школу» «Школа» «Что лишнее» . Труд: уборка спортивного участка. Художественная литература:А. Мецгер. «Прощание с детским садом» | ООД:Рисование 1.«Радуга-дуга» 2.«Чем пахнет лето?» Лепка «Цветочные вазы и корзинки» Беседы: «До свидания, детский сад!» Игры: «Собери портфель». «Мы делили апельсин» Труд:уборка песка вокруг песочницы. Художественная литература: Л.Н. Толстой «Филлипок» | ||||
Итоговое мероприятие: | Праздник «До свидания детский сад» | |||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439073-kompleksno-tematicheskoe-planirovanie-obrazov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания географии
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.