- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП по русскому языку 2 класс
Русский язык. Предметная линия учебников системы «Школа России».
На изучение предмета по учебному плану отводится 5 часов в неделю, итого 170 часов за учебный год (34 учебные недели).
Пояснительная записка
Русский язык. Предметная линия учебников системы «Школа России».
На изучение предмета по учебному плану отводится 5 часов в неделю, итого 170 часов за учебный год (34 учебные недели).
Учебно – тематический план
№ | Наименование разделов и тем | Количество часов по программе |
1 | Наша речь | 4 ч |
2 | Текст | 5 ч |
3 | Предложение | 12 ч |
4 | Слова, слова, слова | 22 ч |
5 | Звуки и буквы | 34 ч |
6 | Правописание буквосочетаний с шипящими звуками | 29 ч |
7 | Части речи | 47 ч |
8 | Повторение | 17 ч |
Итого | 170 ч |
Календарно-тематическое планирование
порусскому языку
2 класс
№ урока | Наименование разделов, тем программы и тем урока | Сроки изучения | |
плановые | скорректированные | ||
Наша речь (4 ч) | |||
1 | Инструктаж по ТБ. Знакомство с учебником. Какая бывает речь? | 02.09 | 03.09 |
2 | Что можно узнать о человеке по его речи? | ||
3 | Как отличить диалог от монолога? | 04.09 | |
4 | Проверка знаний. | 05.09 | |
Текст (5 ч) | |||
5 | Что такое текст? | 06.09 | |
6 | Что такое тема и главная мысль текста? | 09.09 | |
7 | Части текста. | 10.09 | |
8 | Диагностический срез "Входной контроль" | 11.09 | |
9 | Работа над ошибками. Части текста. | 12.09 | |
Предложение (12 ч) | |||
10 | Что такое предложение? | 13.09 | |
11 | Как из слов составить предложение? | 16.09 | |
12 | Что такое главные члены предложения? | 17.09 | |
13 | Что такое второстепенные члены предложения? | 18.09 | |
14 | Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. | 19.09 | |
15 | Контрольная работа № 2 (списывание). | 20.09 | |
16 | Что такое распространённые и нераспространённые члены предложения? | 23.09 | |
17 | Как установить связь слов в предложении? | 24.09 | |
18 | Развитие речи. Обучающее сочинение по картине. | 25.09 | |
19 | Анализ сочинений. | 26.09 | |
20 | Проверочный диктант по теме «Предложение». | 27.09 | |
21 | Работа над ошибками. | 30.09 | |
Слова, слова, слова (22 ч) | |||
22 | Что такое лексическое значение слова? | 01.10 | |
23 | Что такое лексическое значение слова? | 02.10 | |
24 | Что такое однозначные и многозначные слова? | 03.10 | |
25 | Что такое прямое и переносное значение многозначных слов? | 04.10 | |
26 | Что такое синонимы? | 14.10 | |
27 | Что такое антонимы? | 15.10 | |
28 | Что такое антонимы? | 16.10 | |
29 | Проверочный диктант по теме «Слова, слова, слова…» | 17.10 | |
30 | Работа над ошибками. Закрепление изученного. | 18.10 | |
31 | Что такое родственные слова? Диагностический срез "Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу" | 21.10 | |
32 | Что такое родственные слова? | 22.10 | |
33 | Что такое корень слова? Контрольная работа № 3 (словарный диктант) | 23.10 | |
34 | Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова? | 24.10 | |
35 | Какие бывают слоги? | 25.10 | |
36 | Как определить ударный слог? | 28.10 | |
37 | Как определить ударный слог? | 29.10 | |
38 | Как переносить слова с одной строки на другую? | 30.10 | |
39 | Как переносить слова с одной строки на другую? | 31.10 | |
40 | Обучающее сочинение по серии картинок. | 01.11 | |
41 | Перенос слов. Проверочная работа по теме «Слова, слова, слова…». Тестирование. | 05.11 | |
42 | Контрольная работа № 4 (диктант) по теме «Слова, слова, слова…». | 06.11 | |
43 | Работа над ошибками. Перенос слов. | 07.11 | |
Звуки и буквы (34 ч) | |||
44 | Как различать звуки и буквы? | 08.11 | |
45 | Как мы используем алфавит? | 11.11 | |
46 | Как мы используем алфавит? | 12.11 | |
47 | Какие слова пишутся с заглавной буквы? | 13.11 | |
48 | Контрольная работа № 5 (диктант) по теме «Звуки и буквы». Диагностический срез "Списывание текста с определением границ предложений." | 14.11 | |
49 | Работа над ошибками. Закрепление изученного. | 15.11 | |
50 | Как определить гласные звуки? | 25.11 | |
51 | Правописание слов с безударным гласным звуком в корне. | 26.11 | |
52 | Правописание слов с безударным гласным звуком в корне. | 27.11 | |
53 | Как проверить безударный гласный звук в корне слова? | 28.11 | |
54 | Как проверить безударный гласный звук в корне слова? | 29.11 | |
55 | Закрепление изученного. | 02.12 | |
56 | Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне. | 03.12 | |
57 | Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне. | 04.12 | |
58 | Закрепление изученного. Словарный диктант. | 05.12 | |
59 | Развитие речи. Обучающее сочинение. | 06.12 | |
60 | Закрепление изученного. Проверочная работа по теме «Гласные звуки». | 09.12 | |
61 | Работа над ошибками. Закрепление изученного. | 10.12 | |
62 | Как определить согласные звуки? | 11.12 | |
63 | Согласный звук [Й] и буква И краткое. | 12.12 | |
64 | Согласный звук [Й] и буква И краткое. | 13.12 | |
65 | Контрольная работа № 6 (списывание). | 16.12 | |
66 | Слова с удвоенными согласными. | 17.12 | |
67 | Наши проекты. И в шутку и в серьёз. | 18.12 | |
68 | Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения. | 19.12 | |
69 | Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения. | 20.12 | |
70 | Административная контрольная работа № 7(диктант). | 23.12 | 24.12 |
71 | Работа над ошибками. Закрепление изученного. | 24.12 | 25.12 |
72 | Дистанционное обучение. Как обозначить мягкость согласного звука на письме? | 25.12 | 23.12 |
73 | Как обозначить мягкость согласного звука на письме? АКР | 26.12 | |
74 | Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными. | 27.12 | |
75 | Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными. | 09.01 | |
76 | Наши проекты. Пишем письмо. | 10.01 | |
77 | Обобщение изученного. Контрольная работа № 8 (словарный диктант). | 13.01 | |
Правописание буквосочетаний с шипящими звуками (29 ч) | |||
78 | Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ. | 14.01 | |
79 | Повторение темы «Твёрдые и мягкие согласные». | 15.01 | |
80 | Наши проекты. Рифма. | 16.01 | |
81 | Буквосочетания ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ. | 17.01 | |
82 | Развитие речи. Обучающее изложение. | 20.01 | |
83 | Буквосочетания ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ. Диагностический срез «Обозначение мягкости согласных звуков на письме» | 21.01 | |
84 | Проверочная работа «Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу». | 22.01 | |
85 | Как отличить звонкие согласные звуки от глухих? | 23.01 | |
86 | Как отличить звонкие согласные звуки от глухих? | 24.01 | |
87 | Проверочный диктант по теме «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками». | 27.01 | |
88 | Закрепление знаний. Работа над ошибками. | 28.01 | |
89 | Проверка парных согласных в корне слова. | 29.01 | |
90 | Распознавание проверяемых и проверочных слов. Проверка парных согласных. | 30.01 | |
91 | Развитие речи. Изложение повествовательного текста. | 31.01 | |
92 | Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова. | 03.02 | |
93 | Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова. | 04.02 | |
94 | Закрепление изученного. | 05.02 | |
95 | Развитие речи. Изложение повествовательного текста по вопросам плана. | 06.02 | |
96 | Проверочная работа по теме «Звонкие и глухие согласные звуки» | 07.02 | |
97 | Контрольная работа № 9 (диктант). | 10.02 | |
98 | Работа над ошибками. Обобщение изученного материала. Диагностический срез «Правописание имён собственных» | 11.02 | |
99 | Правописание слов с разделительным мягким знаком. | 12.02 | |
100 | Правописание слов с разделительным мягким знаком. | 12.02 | |
101 | Род.яз. Закрепление изученного. Правописание слов с разделительным мягким знаком. | 13.02 | |
102 | Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала. | 14.02 | |
103 | Контрольная работа № 10 (списывание). | 25.02 | |
104 | Род.яз. Обучающее сочинение «Зимние забавы». | 26.02 | |
105 | Проверочная работа по теме «Разделительный мягкий знак». | 27.02 | |
106 | Обобщение изученного материала. | 28.02 | |
Части речи (47 ч) | |||
107 | Что такое части речи? | 28.02 | |
108 | Что такое части речи? | 02.03 | |
109 | Что такое имя существительное? | 02.03 | |
110 | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. | 03.03 | |
111 | Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имён существительных. | 04.03 | |
112 | Собственные и нарицательные имена существительные Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей. | 05.03 | |
113 | Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах сказочных героев, в названиях книг, журналов, газет. | 06.03 | |
114 | Д/С «Словарный диктант». Заглавная буква в написаниях кличек животных. Развитие речи. | 10.03 | |
115 | Заглавная буква в географических названиях. | 10.03 | |
116 | Род.яз. Обучающее изложение. | 11.03 | |
117 | Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы. | 12.03 | |
118 | Контрольная работа № 11(диктант). | 13.03 | |
119 | Работа над ошибками.Закрепление изученного. | 16.03 | |
120 | Единственное и множественное число имён существительных. | 16.03 | |
121 | Единственное и множественное число имён существительных. | 17.03 | |
122 | Закрепление изученного. | 18.03 | |
123 | Род.яз. Обучающее изложение. | 19.03 | |
124 | Проверочная работа по теме « Части речи. Имя существительное». | 20.03 | |
125 | Контрольная работа№ 12(диктант). | 30.03 | 06.04 |
126 | Работа над ошибками.Закрепление изученного. | 31.03 | 07.04 |
127 | Что такое глагол? | 31.03 | 07.04 |
128 | Что такое глагол? | 01.04 | |
129 | Род.яз. Закрепление изученного. | 02.04 | 08.04 |
130 | Единственное и множественное число глаголов. | 03.04 | |
131 | Единственное и множественное число глаголов. | 06.04 | |
132 | Правописание частицы НЕ с глаголами. | 07.04 | |
133 | Обобщение и закрепление знаний по теме «Глагол». | 08.04 | |
134 | Род.яз. Что такое текст-повествование? | 09.04 | |
135 | Проверочная работа по теме«Глагол» | 10.04 | |
136 | Что такое имя прилагательное? | 13.04 | |
137 | Связь имени прилагательного с именем существительным. Д/С «Правописание изученных орфограмм (диктант)». | 14.04 | |
138 | Прилагательные близкие и противоположные по значению. | 15.04 | |
139 | Единственное и множественное число имён прилагательных. | 16.04 | |
140 | Род.яз. Что такое текст – описание? | 17.04 | |
141 | Проверочная работа по теме «Части речи. Имя прилагательное». | 20.04 | |
142 | Общее понятие о предлоге. | 21.04 | |
143 | Раздельное написание предлогов со словами. | 22.04 | |
144 | Род.яз. Восстановление предложений. | 23.04 | |
145 | Проверка знаний. | 24.04 | |
146 | Административная контрольная работа№ 13 (диктант). | 27.04 | |
147 | Работа над ошибками.Закрепление изученного. | 28.04 | |
148 | Что такое местоимение? | 29.04 | |
149 | Что такое местоимение? | 30.04 | |
150 | Род.яз. Что такое текст – рассуждение? | 06.05 | |
151 | Проверка знаний | 07.05 | |
152 | Проверочный диктант по теме «Местоимение» | 08.05 | |
153 | Работа над ошибками.Закрепление изученного. Д/С «Административный контроль по итогам года». | 12.05 | |
Повторение (17 ч) | |||
154 | Повторение по теме «Текст». | 13.05 | |
155 | Род.яз. Обучающее сочинениепо картине. | 14.05 | |
156 | Повторение по теме «Предложение». | 15.05 | |
157 | Итоговая комплексная работа. | 18.05 | |
158 | Повторение по теме «Слово и его значение». | 19.05 | |
159 | Повторение по теме «Части речи». | 19.05 | |
160 | Контрольная работа № 14(диктант). | 20.05 | |
161 | Род.яз. Повторение по теме «Звуки и буквы». | 21.05 | |
162 | Повторение по теме «Правила правописания». | 21.05 | |
163 | Контрольная работа № 15(списывание). | 22.05 | |
164 | Повторение и закрепление изученного материала. | 25.05 | |
165 | Повторение и закрепление изученного материала. | 25.05 | |
166 | Повторение изученного. Контрольная работа № 16 (словарный диктант). | 26.05 | |
167 | Повторение и закрепление изученного материала. | 27.05 | |
168 | Повторение и закрепление изученного материала. | 27.05 | |
169 | Род.яз. Повторение и закрепление изученного материала. | 28.05 | |
170 | Обобщение знаний по курсу русского языка 2 класс. | 29.05 | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439129-ktp-po-russkomu-jazyku-2-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы управления персоналом»
- «Особенности приемных родителей и детей в замещающих семьях»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания английского языка

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.