Интегрированный урок французского языка и истории в 7 классе. «Сonquête de lespace» (Освоение космоса)

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Результаты этапа

Организационный момент

Настроить на работу

Salut. Comment ça va?

Quelle date sommes-nous?

Quelle saison sommes-nous?

Quel temps il fait aujuord᾿hui?

Salut.

Ça va, merci.

Готовность к деятельности, положительная эмоциональная направленность

Этап мотивации

Создание условий для осознанного вхождения учащихся в пространство деятельности на уроке

Звучит разговор Гагарина и Королева перед первым полетом человека в космос.

Учительфранцузскогоязыка:

Qu᾿en pensez-vous, quel est le thème de notre leçon aujourd᾿hui?

Oui, vous avez raison. Et notre professeur d᾿histore vous aidera à connaître beaucoup de nouvelles choses de la conquête de l᾿espace.

Youri Gagarin

l᾿espace

Включение в деловой ритм, развитие мыслительных операций. Умение воспринимать на слух иноязычную речь, анализировать и приходить к логическому выводу.

Этап актуализации

Организация коммуникативного воздействия для достижения цели

Учитель истории:

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы узнаем основные даты в истории освоения космоса.

Смотрим презентацию внимательно, фиксируем даты, и в конце отвечаем на вопросы викторины.

Вопросы к презентации:

1. Сколько времени длился первый космический полет? (108 минут)

2. Назовите выдающегося конструктора ракет, с именем которого связаны первые наши победы в освоении космоса. (Сергей Павлович Королев)

3. Какая дата связана с началом космической эры? (4 апреля 1957 года – запущен первый в мире искусственный спутник земли)

4. Кто из живых существ побывал в космосе до человека? (собаки Лайка, Белка, Стрелка)

5. Кто из космонавтов первым вышел в открытый космос? (Алексей Архипович Леонов)

6. Кто из ученых нашей страны является основоположником космонавтики? (Константин Эдуардович Циолковский)

7. В каком году побывала в космосе первая женщина космонавт? Кто она? (Валентина Владимировна Терешкова, 16-19 июня 1963 год)

8. Дата рождения Королева (12 января 1907 года)

9. Год запуска первого спутника США (1958)

10. Кто совершил первое кругосветное космическое путешествие и когда (Юрий Гагарин 12 апреля 1961 года)

11. В каком году и где был создан центр управления космическими полетами? (1974 год – город Королев)

12. Сколько времени просуществовала космическая станция «Мир» (15 лет)

Дети делятся на 2 команды

Дети смотрят презентацию, записывая в тетрадь основные даты.

Учитель зачитывает вопросы, дети отвечают на них письменно. Затем учитель зачитывает правильные ответы, дети проверяют свои, и оценивают себя.

Умение отвечать на вопросы, применяя ранее полученные знания по предмету, умение подбирать аргументы и делать логические выводы.

Этап открытия новых знаний

Восприятие иноязычной речи на слух, чтение с полным пониманием, умение анализировать текст, применяя ранее полученные знания

Учитель французского языка:.

Vous avez appris beaucoup de choses de la conquête de l᾿espace. Maintenant vous allez apprendre quelques mots nouveaux sur ce thème, lire des textes et composer des questions concernant ces textes.

Учитель раздает карточки с новыми словами на тему «Космос», отрабатывает с детьми их произношение.

Maintenant, ouvrez vos livres à la page 78. Lisez les textes en groupes, composez 5 questions et posez-les aux étudiants de l᾿autre groupe.

Ученики читают тексты, составляют вопросы, касающиеся содержания текстов, используя даты.

Умение работать по плану в команде, сверяя свои действия и цель, корректировать свою деятельность.

Этап представления полученного нового знания, развития навыков аудирования

Этап рефлексии

Представление результатов совместной работы

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности

Présentez votre travail

Qu'avez-vous appris de nouveau aujourd'hui à la leçon?

Каждая группа представляет полученную работу.

Задают свои вопросы учащимся другой группы. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов в обоих опросах.

Учащиеся оценивают свою работу и работу других групп, отвечают, что нового они сегодня узнали.

Развитие умений отображать в устной форме результаты совместной деятельности

Умение высказывать и обосновывать свою точку зрения. Умение резюмировать, подводить итог

Домашнее задание

Закрепление полученных на уроке знаний