Календарно тематический план для средней возрастной группы

01.02.2021

ПН

Образовательная область

Совместная деятельность детей и воспитателя

Организация предметной среды

Индивидуальная работа

Утро:

Совместная деятельность

ПР

РР

СКР

Утренняя гимнастика.

Разговор с детьми «Как я провел выходные» Цель: учить вести диалогическую речь.

Проблемный вопрос «Откуда берутся болезни?».

Цель расширение представлений о здоровье человека.

КГНпродолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Комплекс №1 Февраль

Микроскоп, картинки с изображением капельки воды, с изображение микроба, черным цветом нарисовать грязь на пластмассовых фруктах и овощах.

АЛГОРИТМЫ

Развитие мышления внимательности, активизация словаря – Даша, Катя К., Саша Ф.

Воспитывать желание заботиться о своем здоровье – Маргарита, Зоя, Тихон

Самостоятельная деятельность

ХЭР

Работа в уголке творчества

Рисование машины

Задачи: Учить детей рисовать машину из геометрических фигур

Материалы: простой карандаш, цветные карандаши. Образцы рисунков

Обращать внимание Тимура, Иосифа, Софьи З на то как правильно держать карандаш в руке

НОД

ПР

«Здоровье – твое богатство»

Цель:формировать у детей представления о здоровье и здоровом образе жизни.

Задачи:

-  знакомить детей с составляющими здорового образа жизни;

- продолжать формировать культурно-гигиенические навыки.

- развивать умение заботиться о своем здоровье;

- продолжать развивать память, логическое мышление, внимание, речь;

-развивать познавательный интерес воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.

- продолжать воспитывать потребность быть здоровым.

Набор иллюстраций – «Продукты питания», модель солнца, мяч, макет дерева, телефон, гномик (игрушка), кукла доктор Неболейко, магнитофон, диск с комплексами ритмической гимнастики.

Воспитывать умение быть внимательными к себе – Таисия, София, Ника, Ваня

ХЭР

Музыкальное занятие По плану муз. руководителя.

Прогулка

Наблюдение за транспортом

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

П.И. «Цветные автомобили», «Самолеты».Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

С.р игра «Шофёры», «Магазин»

Игра «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве Тимоша, Настя Б., Дима, Влад Б.

Лопатки, ледянки, атрибуты к с/р играм

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Сюжетно-ролевая игра

СКР

С/р игры «на приеме у врача»

Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Атрибуты к игре

Формировать умение играть согласно выбранной роли – Ева, Марьяна, Тимур

Совместная деятельность

СК

Чтение «Доктор Айболит».

Цель: Продолжаем учить детей внимательно слушать сказку и проговаривать отдельные понравившиеся эпизоды и вызвать эмоциональный отклик.

Разговор «Полезная и вредная еда»

Цель: Воспитывать любовь к своему организму, поддерживать чувство удивления его возможностями, развивать умение предвидеть возможные последствия поступков

Книга К.И.Чуковского «Доктор Айболит»

Картинки, иллюстрации

Формировать умение: слушать, отвечать на вопросы полным предложением

Самостоятельная деятельность

ПР

Работа с конструктором Д.И: «Перестройка». Цель: побуждать детей перестраивать ту или иную постройку (расставлять, расширять, удлинять…) создавая игровую ситуацию.

Конструктор, схемы, алгоритмы

Учить создавать игровую ситуацию – Артем, Петя, Ваня, Лера, Саша Б.

Прогулка

Подвижные игры «Найди нас». Цели: закреплять названия объектов на участке; учить ориентироваться в пространстве.

«Совушка». Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Приём детей в группу. Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

02.02.2021

ВТ

Образовательная область

Совместная деятельность детей и воспитателя

Организация предметной среды

Индивидуальная работа

Утро:

1.Совместная деятельность

ФР

Утренняя гимнастика.

Игра для детей: «Повторяйте за мной» (ходим (дети ходят, шагаем (шагают, прыгаем, танцуем, приседаем, бегаем и т. д.). Цель: Развивать у детей разнообразные виды движений.

Совместное рассматривание иллюстраций. Формировать представления о назначении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека (ушки - слышать и т.д.).

Комплекс №1 Февраль

Иллюстрации

Учить выполнять движения по образцу.

Учить детей понимать, что изображено на картине, отвечать на вопросы воспитателя – Тая, София Р., Катя Н. Тимур

2.Самостоятельная деятельность

СКР

Настольно-печатные игры Лото «Животные»

Задачи: Повторить какие животные называются дикие, какие домашние

Лото

Учить Веру, Нику, Иосифа играть в лото соблюдая правила

НОД

ФР

Занятие №25 стр. 65, Пензулаева.

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить движения в прыжках.

Кубики, канат, обручи.

Формировать правильные навыки выполнения основных движений, важных элементов сложных движении – Марьяна, Полина, Ваня Петя

ХЭР

Рисование «Кто – кто в рукавичке живет?».

Вызвать интерес к иллюстрированию знакомых сказок доступными изобразительно-выразительными средствами. Познакомить с приемами передачи сюжета: выделять главное, изображая более крупно на переднем плане; передавать как смысловые, так и пропорциональные соотношения между объектами.

И.А. Лыкова стр.82

Карандаши, бумага, образцы.

Вызвать стремление добиваться хорошего результата. (Вова, Иосиф, Агния).

ПРОГУЛКА

Наблюдение за погодой

Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

П.И «Гуси-лебеди», «Догони». Цели: - учить быстро действовать по сигналу; — воспитывать дружеские отношения.

Трудовая деятельность: Уборка снега с веранды.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Лопатки, ледянки, санки

Сюжетно-ролевая игра

СКР

С/р игры «Детский сад», «Семья».

Задачи.Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, учить объединять в еди­ном действии различные сюжеты, брать на себя роли (мама, воспитатель, бабушка).

Атрибуты к игре

Развивать умение брать на себя роль согласно сюжету – Лера, Кристина, Зоя, Артем

Совместная деятельность

ПР

Дидактическая игра с мячом «Скажи наоборот».

Задачи.Учить детей подбирать слова-антонимы, выступать в роли игро­ков, водящих и организаторов игры.

Опыт: «Что чувствуешь?» (предложить положить на руку теплый и холодный предмет)

Цель: подвести понимание детей к тому что кожа — это живой орган, поэтому она чувствует…

Мяч

Холодный и теплый предмет.

Развивать вербальное воображение – Полина, Тихон, Маргарита

Развивать любознательность и мышление. 

Самостоятельная деятельность

ПР

Работа в центре театрализованной деятельности. Игра«Измени голос».

Цель: Учить выражать эмоции через движения и мимику;

Костюмы, маски

Учить выразительной интонации – Катя М, Ева, Саша Ф.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за состоянием погоды.

Трудовая деятельность Уборка снега на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Рекомендации для родителей почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы».

03.02.2021

СР

Образовательная область

Совместная деятельность детей и воспитателя

Организация предметной среды

Индивидуальная работа

Утро:

1.Совместная деятельность

ПР

СКР

РР

Д/и «Когда это бывает?». Закреплять знание частей суток.

КГН.«Надо, надо умываться по утрам и вечерам… » Продолжать формировать навыки гигиены; умываться, расчесывать волосы; вытирать лицо только своим чистым полотенцем. воспитывать желание быть опрятным и аккуратным.

Пособие «Части суток».

Чтение пособия «Календарь»

Игра настольная.

Закреплять умение различать части суток

(Вова, Милана, Есения)

Воспитывать желание быть опрятным и аккуратным – Софья В.. Петя, Алиса

2.Самостоятельная деятельность

ХЭР

Работа в уголке физического воспитания. Игра «Кольцебросс»

Задачи. Помочь детям вспомнить правила безопасного поведения с атрибутами физкультурного уголка, показать тренировочные упражнения с детскими гимнастическими гантелями.

Кольцебросс

Ева, Зоя, Кристина - Развивать у детей самостоятель­ность, творчество, совершенствовать двигательные умения и навыки.

НОД

ХЭР

Аппликация «Избушка ледяная и лубяная».

Задачи: Формировать умение создавать на одной аппликационной основе разные образы сказочных избушек (лубяную для зайчика, ледяную для лисички)

- Развивать связную речь, навыки речевого общения

- Закрепить способ разрезания квадрата по диагонали с целью получения двух треугольников; способ разрезания прямоугольника с целью получения двух квадратов

- Закреплять знания последовательности времен года

Лыкова И.А. стр. 92

Листы бумаги белого цвета для фона; готовые детали для аппликации по количеству детей: бумажные квадраты для стен лубяных избушек – в теплой гамме; бумажные квадраты для стен ледяных избушек в холодной гамме; бумажные квадраты белого цвета для разрезания на треугольники – крыши двух избушек; бумажные прямоугольники - для окошек

Развивать аккуратность в работе - Рита, Саша, Агния)

ПР

ФЭМП Занятие №4, стр. 28.

Задачи: упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.

Объяснить значения слов вчера, сегодня, завтра.

Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (справа, слева, налево, направо)

Помараева И.А.

Салфетки, 10 кубиков, счетная лесенка, рабочие тетради, синие, красные карандаши

Развивать внимание и опыт самоконтроля у Кристина, Катя Н., Ваня

ФР

Физкультура на воздухе

Задачи:Повторить метание снежков в цель, игровые задания на санках.

Пензулаева Л.И февраль №27

Развивать ловкость, выносливость - Алиса, Кристина, Саша Ф.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за синичкой

Цели: - расширять представления детей о внешнем виде синички, ее повадках, среде обитания;

Трудочистить кормушки от снега и покормить птиц хлебными крошками.

П/ и: «Самолеты», «Ловишки».

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

Лыжи, ледянки

 Развитие движений.

Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой) – Милана, Тимур, Полина

Сюжетно-ролевая

игра

СКР

Сюжетно-ролевая игра «Такси». Сюжет «Поездка в аэропорт».

Задачи. Продолжать знакомить детей с городским транспортом, уточнить суть и назначение работы представителей разных специальностей, напомнить правила культурного поведения в транспорте.

Крупный строитель, машинки.

Акти­визировать в речи названия соответствующих профессий - Лера, Саша, Тимур).

Совместная деятельность

ПР

РР

СКР

ФР

Вечер народных рецептов: Беседы с детьми «Как люди в старину спасались от простуды»

Цель:формировать ценностно – смысловые ориентации детей на примере опыта целительской деятельности на Руси

Подвижные игры «Гори, гори ясно», «Платочек», «Колечко» др.

Картинки, иллюстрации.

Атрибуты атрибуты к подвижным играм

Развивать умения вести диалог и участвовать в обсуждении темы – Катя М, Ева, Артем

Самостоятельная деятельность

ХЭР

Игры детей в муз.уголке с лесенкой.

Задачи: Учить петь попевку «Вот иду я вверх...».

Музыкальная лесенка, матрешка.

Вызвать интерес к музыкальной игре у

Ники, Зои, Сони З.

Прогулка

П.И: «Бездомный заяц». Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость.

Трудовая деятельность: уборка площадки от снега.

С.р игра «Магазин».

Взаимодействие с семьями воспитанников

Предложить родителям почитать книгу «Один дома» и провести беседу о том, что надо слушаться взрослых и думать о правилах безопасного поведения.

04.02.2021

ЧТ

Образовательная область

Совместная деятельность детей и воспитателя

Организация предметной среды

Индивидуальная работа

Утро:

1.Совместная деятельность

ПР

РР

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как аккуратность помогает в жизни.»

Цель:Формирование у детей навыков аккуратности. Способствовать развитию монологической и диалогической речи.

Картинки, фотографии, иллюстрации.

Закрепить умения и навыки пользования носовым платком у Марьяна, Тася, Алиса.

2.Самостоятельная деятельность

ХЭР

Работа в уголке «Физическое развитие» с Цель: Вызвать у детей интерес к физкультуре

Инвентарь, циклограммы

Воспитывать желание выполнять физические упражнения (Вова, Зоя, Катя К.)).

НОД

РР

Развитие речи. Мини-викторина по сказкам К. Чуковского.

Чтение произведения «Федорино горе»

   Цель.Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе».

Гербова В.В. стр. 53

Развивать умение рассуждать и слушать других детей (Агния, Кристина, Иван)

КОП (Казакова Т.В.)

ХЭР

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

Поддерживать стремление к самостоятельности у Даши, Иосифа, Таси.

ПРОГУЛКА

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за изменениями на участке детского сада

Цель:научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

П.и.«Бездомный заяц».

Цель:учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке снега с дорожек.

Цель:закреплять умение работать сообща.

Разговор с детьми об уважительном отношении к сверстникам.

Игры-эксперименты с ветряками

Лопатки для труда, снеголепы, ветряки

Ходьба приставным шагом

(Маша, Ваня, Рита).

В п/и «Совушка» Учить детей действовать по сигналу.

Сюжетно-ролевая

игра

СКР

«Больница» Сюжет «Вызов врача на дом»

Задачи: Вызвать интерес к профессии врача.

Атрибуты к игре.

Алгоритмы.

Формировать умение творчески развивать сюжет игры. (Ника, Тихон, Лера)

Совместная деятельность

РР

ПР

СКР

Ситуативный разговор с детьми по ОБЖ «Опасные предметы».

Цель: учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.

Д/и «Вредно- полезно» Цель: закрепление правил личной гигиены.

Д/и «Узнай сказку по иллюстрациям». Цель: закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь

Картинки, иллюстрации по теме игры, беседы.

Сказки.

Развивать речь детей (Милана, Саша Ф., Ева)

Самостоятельная деятельность

ПР

Д/и «Собери картинку»

Цели:закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать из частей целое; активизировать словарь.

Работа в уголке творчества

Рисование «Человек».

Формировать умение изображать человека, ориентируясь на схему из геометрических фигур, рисовать все части тела, соблюдая пропорции. Закреплять умение рисовать карандашами, правильно держать карандаш. Закреплять знания детей о строении тела человека.

Разрезные картинки, пазлы

Бумага, карандаши, образцы

Воспитывать усидчивость, умение доводить дело до конца - Есения, Полина, Маша.

Воспитывать самостоятельность, аккуратность, поощрять детскую инициативу Софья В, Петя, Иосиф

Прогулка

П.И «Прыгай выше», «Ровным кругом». Цели: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать чувство товарищества.

Наблюдение за небом в солнечную погоду. Цель: закреплять представления детей о том, что в зимнюю солнечную погоду небо голубое и высокое. Формировать наблюдательность, умение замечать красоту неживой природы.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Предложить родителям совершить с детьми пешую прогулку в зимний парк, с целью общения с детьми и физического здоровья и развития, а также учить замечать вокруг красивое, любоваться природой.

05.02.2021

ПТ

Образовательная область

Совместная деятельность детей и воспитателя

Организация предметной среды

Индивидуальная работа

Утро:

1.Совместная деятельность

РР

Утренняя гимнастика.

Д.и «Расскажем мишке, как надо играть с товарищами»

Цель: Учить правильно вести себя в группе: не толкаться, не отнимать игрушки.

Игрушка мишка, набор картинок

Воспитывать положительные моральные качества Полина, Маргарита, Агния.

2.Самостоятельная деятельность

ХЭР

Пластилин. «Девочка в шубке»

Задачи: Закреплять умение лепить девочку конструктивным способом.

Настольные игры-шнуровки

для развития мелкой моторики рук.

Алгоритм лепки девочки.

Шнуровки

Развивать у детей мелкую моторику (Иосиф, Маша, Даша).

НОД

ФР

Физкультурное занятие

Задачи: Ходьба, перешагивание через набивные мячи.

Прыжки через шнур,

Перепрыгивание справа и слева через шнур, продвигаясь вперед, используя энергичный взмах рук (2-3 раза).

Перебрасывание мячей друг другу, стоя в шеренгах (расстояние 2 м).

Пензулаева Л.И. Февраль №26

Развивать ловкость и быстроту у Веры, Тихона, Сони В.

ПР

Палочки, схемы.

Развивать у детей воображение, ориентировку в пространстве (Зоя, Маша).

ПРОГУЛКА

Наблюдение за деревьями

Цели: продолжать знакомство с деревьями на участке; продолжать формировать знания о названии и строения дерева.

Подвижные игры

«Добеги и прыгни», «Кто скорее добежит по дорожке».

Цель: добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании.

Загадки о деревьях, картинки с деревьями, лопаты,

Улучшение техники ходьбы по бревну.

Цель:закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну. - Иван, Кристина, Тая

Сюжетно-ролевая

игра

СКР

С/р игры«Парикмахерская»

Развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли

Атрибуты, алгоритмы, картинки, фотографии

Учить создавать игровую обстановку, брать на себя роль и изображать своего «героя» (Милана, Лера, Алиса.)

Совместная деятельность

ПР

РР

Дид. игра «Угадай вид спорта»

Цель: Закреплять знания детей о разных видах спорта

Проектор, презентация

Формировать интерес к ЗОЖ -

Катя М, Марьяна, Ника)

Самостоятельная деятельность

ПР

Игры с мелким строителем «Детский сад».

Задачи: Учить детей задумывать свою постройку и строить ровные, красивые здания.

Настольно-печатные игры Лото «Животные»

Задачи: Учить детей играть в лото соблюдая правила, повторить какие животные называются дикие, какие домашние.

Мелкий строитель, игрушки для обыгрывания.

Лото.

Учить играть рядом дружно и договариваться об игре. (Тимур, Кристина, Есения)

Прогулка

Сравнение голубя с вороной (внешний вид, повадки, чем питаются).

П.И «Прятки», «Кто быстрее?». Цель: учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

Д.И «Какая сегодня погода?» Цель: учить детей обозначать знаками разные состояния зимней погоды

Взаимодействие с семьями воспитанников

Беседа с родителями Артема, Ники, Зои. О воспитании у детей аккуратности и опрятности, умении соблюдать порядок в своем шкафу, а так же соблюдения этих правил дома.