НОД в старшей группе «Путешествие по Крыму»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Ландыш» муниципального образования городской округ Симферополь

Конспект НОД в старшей группе

тема: «Путешествие по Крыму»

Подготовила:

Воспитатель

Афанасьева О. М.

Симферополь, 2018

НОД в старшей группе, май 2018

тема: «Путешествие по Крыму»

Программное содержание: закрепляет знания детей о родном крае, его природе и обитателях. Подвести к пониманию единства всего живого на Земле, необходимости бережного отношения к природе. Воспитывать экологическую культуру, чувство сопереживания, доброжелательное отношение к окружающим, эмоциональное восприятие красот родного края. Закрепить ранее полученные знания по математике и развитию речи.

Оборудование: карта Крыма, геометрические фигуры, канат, макеты насекомых, зонт, счетные палочки, «волшебные очки», искусственные деревья, слоги, геометрические формы, листы с математическими заданиями, фотографии птиц, листочки с буквами, жар-птица, слоговые карточки, «следы» людей с заданиями, карта Крыма «экологическое бедствие», ларец.

Ход занятия. Оргмомент.

Дети под музыку «улыбка» заходят в группу, приветствуют гостей.

Воспитатель:Наше занятие посвящено родному краю. Давайте вспомним, какое сейчас время года?

Когда наступила весна? Что будет после нее? Какое время года не назвали?

Ответы детей.

Где мы живем? Как называется наша республика? На что похож наш полуостров?

Зачем люди едут в Крым?

Ответы детей.

Вопросы Крымуши. Назовите города Коыма, моря, заповедники.

Воспитатель:хотите, ребята, отправиться в путешествие по Крыму?

Д/и «Соберем рюкзак» (машинка, вода, спички, рогатка, мяч, морковка и т.д.)

Дети составляют карту из геометрических фигур.

Воспитатель:Как надо вести себя в лесу?

Ответы детей.

Под песню «Вместе весело шагать…»

Дети идут по группе.

Идут по мосту через «речку» (канат), произнося вежливые слова.

Идут через пещеру – (дуга)

Д/и «Назови существительное» – Он мой, она моя, оно мое

Шум моря, пение птиц.

Дети садятся на полянку, надевают «волшебные очки».

Д/и «Расскажи, о чем мечтаешь».

Загадки:«Как можно сломать ветку, не испугав птицу, которая сидит на ветке?»

Ответы детей.

А здесь задержитесь на пару минут, смотрите – грибочки на ветке растут. Кто же их на ветку нанизал?»

«А вот красавица сосна.

Почему она грустна?

Причинил ей много бед

Жук зловредный – короед.

Нужно дерево спасти,

Короеда извести.

Кто поможет?»

Воспитатель:Дети, подойдите к выставке и макетам насекомых. Расскажите о них.

Рассказы детей.

Дети садятся и из палочек выкладывают название вредных насекомых.

Звуки насекомых.

Звучит шум грозы, дождя.

Воспитатель раскрывает зонт.

Дети подбирают прилагательное к слову «дождь».

На зонте — капельки с заданиями.

Д/и «День-ночь». Что изменилось?»

Звучит тревожная музыка.

Меняется карта Крыма на карту «экологическое бедствие»

Воспитатель:Не все люди соблюдают чистоту. В лесу костры, — страдают птицы, насекомые, растения.

Что делать с мусором?

Дети: «Убрать!»

Дети убирают мусор.

На доске дети выкладывают числовой ряд от 1 до 20. Переворачиваю, получается фраза «Пожалуйста, освободите меня, дети. Жар-птица.»

Д/и «Скажи наоборот».

Воспитатель:«На деревьях нет листьев. Дети цепляют на 2 дерева листики с гласными и согласными буквами.

Воспитатель:И птицы не поют! Давайте вернем птиц.

2 ребенка отдельно выкладывают перелетных и неперелетных птиц.

Дети выкладывают из слогов слова.

Д/и «Занимательная математика»

Д/и «Футбол»

Д/и «Ракета» (состав числа 10)

Воспитатель:все задания выполнены!

Карту «Экологическое бедствие» дети залепляют цветами.

Воспитатель достает ларец.

Открывает его — взлетает освобожденная птица.

Призы. Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439798-nod-v-starshej-gruppe-puteshestvie-po-krymu