Конспект интегрированного занятия (рисование) «Разноцветный ковёр из листьев»

Филиал №2 «Звёздочка» МБДОУ детского сада №129 г. Пензы

Конспект интегрированного занятия

«Разноцветный осенний ковёр»

(рисование)

во 2 младшей группе

Воспитатель: Шаманова Т.И.

Пенза

Виды детской деятельности:

игровая, коммуникативная, познавательная, изобразительная, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

Цели:

учить детей изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге;

развивать эстетическое восприятие, мелкую моторику рук;

формировать образные представления ;

воспитывать аккуратность при работе с краской.

Предварительная работа:

рассматривание осенних листьев на прогулке; сбор листьев для гербария; дидактические игры; разучивание упражнений пальчиковой гимнастики и подвижных игр; чтение стихов об осени; рассматривание иллюстраций из альбома "Осень", исполнение песенок на осеннюю тематику.

Активизация словаря:

" как красивы", "на голову попали", "повсюду листья".

Оборудование и материалы:

осенние листочки, половина альбомного листа, краски гуашь ( жёлтая, оранжевая, красная), кисточки, баночки с водой, салфетки, мольберт, аудиозапись песни "Осень" (муз. М. Красева, сл. И. Плакиды).

Содержание организованной деятельности

1.Орг. начало. Беседа о наступившем времени года.

Воспитатель напоминает малышам о том, что наступила осень; спрашивает о произошедших изменениях в природе; говорит о том, что разноцветные листочки обрывает осенний ветер; листочки кружатся и падают на землю, образуя красивый разноцветный ковёр.

2.Введение игрового момента.

Педагог даёт каждому ребёнку 2-3 осенних листочка разной окраски. Под пение песенки "Осень" ( музыка М. Красева, слова И. Плакиды) дети кружатся с листочками, подбрасывают их. На слова "И бегут по листьям маленькие ножки"педагог предлагает малышам побегать ,послушать, как шуршат листочки.

3. Сообщение темы занятия. Показ выполнения работы.

Воспитатель прикладывает к мольберту на лист бумаги серого цвета несколько листочков; говорит о том, какие красивые листья; дует на листики, и они падают; предлагает нарисовать яркие осенние листочки на бумаге. Педагог вначале сам рисует крупным пятном оранжевой, красной или жёлтой краской, затем предлагает кому - либо из детишек тоже нарисовать листья на мольберте.

4. Пальчиковая игра "Кленовые листья"

(Дети слушают стихи и касаются ладошками разных частей тела)

Как красивы листья клёна-

Красный, жёлтый и зелёный!

Листья с дерева упали,

Нам на голову попали.

Листья палают на ручки,

Листья падают на ножки.

Уж повсюду листьев кучки.

В листьях - травка и дорожки.

5. Самостоятельное рисование.

Воспитанники рисуют листья приёмом примакивания у себя на листе бумаги. Цвет краски малыши выбирают самостоятельно. Педагог может помогать некоторым ребятишкам.

6. Рефлексия.

Воспитатель оценивает детские работы; хвалит ребятишек; обращает внимание малышей на красочность цветных пятен- "листьев" и предлагает разместить рисунки в раздевалке на выставку.

7. Подвижная игра "Раз, два, три, листочек собери!"

Цель: развивать у детей конструктивные навыки, зрительное внимание, мышление;

закреплять знания о цвете и величине;

развиватьслуховое и зрительное восприятие.

Оборудование: половинки разрезанных картинок осенних листьев, музыкальное сопровождение.

Ход игры.

Педагог даёт мальчикам и девочком по одной половинке от разрезанных картинок листьев. Малыши ходят по площадке. По сигналу они разбегаются и бегают в любом направлении. На сигнал "Раз, два. три, листочек собори!", дети встают парами. (Используется музыкальное сопровождение).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439907-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-risovanie