Актив и Совет старшеклассников как органы ученического самоуправления в школе

Актив и Совет старшеклассников как органы ученического самоуправления в школе

Пушкарёва Татьяна Сергеевна,

педагог-организатор

КОГОБУ ДО

«Дворец творчества - Мемориал»

г.Киров

В современной школе огромная роль отводится социализации ребенка. Именно в школе ученик готовится ко взрослой жизни, взаимодействует с одноклассниками и учителями и выдвигает собственные инициативы по решению той или иной ситуации. Немаловажная роль отводится и самореализации ребенка. Очевидно, что большое значение в этом играет школьное самоуправление.

Система школьного самоуправления является одним из основных принципов деятельности ученического коллектива. Оно подразумевает форму реализации учениками права, закрепленного в законе «Об образовании в Российской Федерации», на участие в школьной жизни и выражение собственных мнений и убеждений. Стоит отметить, что учащиеся, состоящие в органах школьного самоуправления имеют как права и обязанности, так и несут ответственность.

Хорошо известен опыт и идеи школьного самоуправления в отечественной педагогике С. Шацкого, И. Иванова, А. Макаренко, который выявил и убедительно раскрыл основные элементы системы управления жизнедеятельностью школьного коллектива: целеполагание, планирование, организацию и самоуправление. Огромное влияние на решение вопроса самоуправления в образовательном учреждении оказали труды К. Ушинского.

Главный смысл самоуправления состоит в том, что с его помощью ученики школы получают возможность влиять на школьную политику как через участие в принятии решений, которыми руководствуется администрация учебного заведения, так и через собственную активность в управлении внутришкольными процессами.

Рассмотрим два возможных и актуальных для большинства школ органа самоуправления – Актив школы и Совет старшеклассников.

Совет старшеклассников (далее Совет) – это орган самоуправления, состоящий из учеников 9-11 классов и создающийся на добровольных началах и выборной основе. Данная форма организации самодеятельности учащихся создается в целях приобщения обучающихся старших классов к приобретению организаторских и управленческих навыков, поддержания ученических инициатив и внесения новых современных форматов организации и проведения мероприятий в образовательном учреждении. Деятельность Совета старшеклассников регламентируется Положением и Уставом школы. Стоит отметить важность данного органа самоуправления и для самих обучающихся, так как целью деятельности Совета является создание условий для всестороннего развития членов, раскрытие и реализация их творческого потенциала. Участие в этом процессе развивает в детях инициативу и творческое мышление, поддерживает постоянное стремление внести в жизнь коллектива что-то новое, интересное, улучшающее его существование.

Совет старшеклассников решает и организационные вопросы, начиная с планирования мероприятия и написания сценария, заканчивая его проведением и включаем остальных классов в событийную среду.

Перейдем к функциям Совета и приведём в пример некоторые задачи:

1. выступление от имени учащихся при решении вопросов жизни школы;

2. содействие реализации инициатив и рассмотрение предложений учащихся, касаемых внеурочной деятельности;

3. организация контроля и соблюдения правил поведения и безопасности во время проведения массовых мероприятий в школе;

4. формирование активной жизненной позиции и гражданской ответственности у старшеклассников;

5. создание условий для развития лидерских качеств старшеклассников;

6. представление интересов учащихся в процессе совместного решения вопросов с администрацией школы;

7. активное участие в деятельности образовательной организации и освещение событий школьной жизни;

8. организация и проведение внеклассных мероприятий.

Несомненно, такой орган ученического самоуправления должен иметь определенную структуру. Руководит и направляет деятельность Совета педагог. Как показывает практика, чаще всего это педагог-организатор, старший вожатый или заместитель директора по воспитательной работе. Далее по иерархии Председатель Совета старшеклассников. Председателем может быть как учащийся с активной жизненной позицией, достигший 15-летнего возраста, так и педагог. Председатель избирается на выборном собрании сроком на один год.

Важную роль в формировании коллектива Совета играет педагог и его личностные и педагогические качества. Во-первых, необходимо создать дружественную атмосферу в коллективе и сплотить его на ранних этапах формирования. Во-вторых, педагог должен быть заинтересован в работе со старшеклассниками и смог мотивировать членов Совета для участия в школьной жизни и проявлении активной позиции, чтобы они могли стать примером для остальных учеников и вести за собой. В-третьих, педагог должен быть компетентен в работе со старшеклассниками, уметь планировать деятельность Совета, распределять обязанностями между членами, а также координировать работу малых групп.

Члены Совета старшеклассников могут создать внутри Совета малые инициативные группы, отвечающие за направления школьной внеурочной деятельности, тем самым распределив обязанности. Среди таких направлений можно выделить информационно-медийное (работа в школьном СМИ, создание школьной газеты, тв-выпусков, радио, ведение групп в социальных сетях), гражданско-патриотическое (написание сценариев и проведение гражданско-патриотических мероприятий и акций), спортивное (проведение спортивных конкурсов, мероприятий и акций), волонтерское (проведение благотворительных акций, вовлечение учащихся и педагогов в волонтерскую деятельность) и т.п.

Поговорим подробнее о втором органе ученического самоуправления – Актив школы. В Актив могут входить учащиеся 5-8 классов, этот орган является предпочтительным в помощь Совету старшеклассников, но не обязательным.

Задачи Актива и Совета пересекаются, например, в организации и проведении внеклассных мероприятий. Деятельность Актива регламентируется отдельным Положением. Основной целью создания школьного Актива является воспитание добросовестных, активных и ответственных старшеклассников, которым не безразлична школьная жизнь. Стоит отметить, что наиболее плодотворно идет взаимодействие Актива и Совета, когда члены Совета старшеклассников обучают Активистов и предлагают им различные мастер-классы, тренинги внутри коллектива.

Стоит отметить, что создание в образовательной организации таких органов самоуправления значительно облегчит выявление интересов и инициатив школьников, поможет настроить внутришкольные каналы «учителя-ученики», «сотрудники-ученики», «администрация школы-ученики», а также поможет школьникам проявить свой творческий и управленческо-организаторский потенциал.

В заключение хотелось бы отметить, что в настоящее время важное место в воспитательно-образовательном процессе школы занимает создание и развитие ученического самоуправления, которое поможет сформировать как учащимся среднего звена, так и старшеклассникам активную социальную позицию, проявить организаторские и лидерские способности, а также творческий потенциал.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440057-aktiv-i-sovet-starsheklassnikov-kak-organy-uc