Проект " Знакомимся с трудом взрослых"

ПРОЕКТ «ЗНАКОМИМСЯ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ»

ПРОЕКТ «ЗНАКОМИМСЯ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ»

Труд становится великим воспитателем,

когда он входит в жизнь наших воспитанников,

дает радость дружбы и товарищества,

развивает любознательность и пытливость,

пробуждает первое чувство –

чувство созидателя материальных благ,

без которых невозможна жизнь человека.

В.А. Сухомлинский.

Введение

Приобщение ребенка к миру взрослых людей, к их деятельности, к миру чувств и переживаний, т.е ко всему тому, чем живет общество,- задача, которую человечество решает с того времени, когда стала необходимость в передаче каждому последующему поколению опыта предыдущего.

Приобщение детей к миру взрослых связана, прежде всего, с проблемой трудового воспитания, на важность которого в дошкольном возрасте указывали прогрессивные педагоги К.Д. Ушинский, В.И.Тихеева, А.П. Усова, А.С. Макаренко, В.А.Сухомлинский и др.

В отечественной дошкольной педагогике имеется немало исследований, посвященных вопросам ознакомления дошкольников с трудом взрослых

( В.И.Логинова, В.Г.Нечаева, Р.С.Буре, А.Д.Шатова, С.А.Козлова и др). Этот вопрос нашел отражение и в программно – методических документах. Особенно отмечается работа Р.И.Жуковской , С.А. Козловой «Родной край», 1990г.

Конец 20 века и начало 21 - это период, для которого характерно тенденция поиска нового содержания и постановки новых задач ознакомления детей с миром человека, на первый план выходят вопросы «социальной компетенции». Действительно, что приобщение к социальной жизни оказывает разностороннее влияние на развитие личности ребенка.

Центральным звеном знаний о социальной действительности являются знания о трудовой деятельности людей. Это содержание знаний имеет непреходящее значение в социализации личности. Такие знания обеспечивают понимание задач общества, места каждого человека в решении этих задач, понимание значения труда в жизни общества и каждого человека. Это обусловливает развитие социальной перцепции, интереса к трудовой деятельности людей, отношения к труду, результатам труда уже в дошкольном возрасте.

Проблема приобщения детей к социальному миру стала одной из ведущих проблем формирования личности ребенка. Однако практика работы показывает, что в ознакомлении дошкольников с миром человека имеются недостатки. Эта работа проводится нецеленаправленно, иногда стихийно. Дети не имеют полных представлений о труде взрослых. Практически не рассматривается влияние знаний на нравственное развитие ребенка.

Значимой проблемой по данной теме является программно – методическое обеспечение воспитательно – образовательного процесса. Рассмотрим программу «От рождения до школы» под. редакцией Вераксы В основном вопросы по ознакомлению с трудом взрослых входят в раздел «Ознакомление с окружающим». Программа предусматривает формирование представлений детей о труде взрослых в процессе занятий, что в какой-то степени можно рассматривать как элемент формирования представлений о мире профессий. Трудовое воспитание является важнейшей составной частью дошкольного воспитания, базой для развития творческих способностей ребенка, важнейшим средством формирования культуры межличностных отношений. В программе ставятся задачи развития у детей (с учетом возрастных возможностей) интереса к труду взрослых, желания трудиться; воспитание навыков элементарной трудовой деятельности, трудолюбия. Эти задачи решаются через ознакомление детей с трудом взрослых и через непосредственное их участие в посильной трудовой деятельности в детском саду и дома. Подчеркивается роль ознакомления детей с общественной направленностью труда, его социальной значимостью; формирования уважительного отношения к людям труда. В каждой возрастной группе определены виды и содержание трудовой деятельности, а также задачи, которые решаются в процессе детского труда.Организуя трудовую деятельность, воспитатель обеспечивает всестороннее развитие детей, помогает им обрести уверенность в своих силах, способствует формированию жизненно необходимых умений и навыков, воспитанию ответственности, самостоятельности и ценностного отношения к собственному труду и труду других людей

Тип проекта: информационно-познавательный, игровой, творческий.

Вид проекта: долгосрочный,

Срок реализации Октябрь – Февраль

Участники проекта: воспитатели, дети II младшей группы, родители, сотрудники детского сада

Цель проекта: Расширение представление детей о профессиях сотрудников детского сада

Задачи проекта

Познакомить детей с различными профессиями взрослых

Формировать у ребят трудовые действия

Расширение и закрепление у детей о профессиях людей

Ознакомление детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с орудиями труда инструментами и результатом труда взрослых

Уточнение, расширение активизация словаря по теме

Направленность:

Познавательное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие

Предполагаемый результат:

Накопление эмоционально позитивного опыта общения с миром труда взрослых

Уважение к труду взрослых, результатам их труда

Желание трудиться, добиваться поставленных целей

Формы работы по данному направлению:

Беседы

Игровая деятельность

Конструктивная деятельность

Художественная деятельность

Экскурсии, целевые прогулки

Просмотр видеоматериала, презентаций

Ознакомление с художественной литературой

Рассматривание сюжетных, предметных картинок, альбомов

Этапы реализации проекта

I этап. Подготовительный.

Изучение литературы по данной теме

Сбор информации о труде родителей

Подбор иллюстративного материала

Пополнить уголки «Кухня» следующими атрибутами

(овощи, фрукты, посуда, фартуки и т д) «Больница»

Внести дидактические игры «У кого что» « Что в мешочке лежит»

Пополнить библиотеку художественной литературой

оформить папку со стихами « Профессии»

Подборка стихов, иллюстраций, картин, загадок

II этап. Основной.

Познавательное развитие

Рассматривание профессиональных журналов, сюжетных картин, иллюстраций

Просмотр мультфильмов

Экскурсии по детскому саду ( кабинет медицинской сестры, кухня)

Наблюдение за работой сотрудников детского сада

знакомство с профессиями работников детского сада: повар, медсестра, прачка, воспитатель, помощник воспитателя

Речевое развитие

Разучивание стихов о людях разных профессий

Подбор загадок, пословиц, поговорок

Составление рассказов на тему: «Мужская профессия», «Женская профессия»

Составление рассказов на тему: «Кем работают мои родители! »

Чтение художественной литературы по программе

Социально- коммуникативное развитие

Дидактические игры: «Угадай профессию по описанию», «Кому что нужно для работы», лото «Профессии».

Сюжетно-ролевые игры : «Дом», «Детский сад», «Зайчик заболел»,

В играх детей отражается степень знаний о социальной действительности, о труде взрослых на работе и дома, понимание его социальной значимости.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование на тему

«Кем быть?» « Украсим тарелочку»

«Все профессии важны»

Аппликация « Красивый фартук для няни»

Создание атрибутов для сюжетно-ролевых игр. Например, к игре «Зайчик заболел» лепка витамин, подарков.

III этап. Заключительный.

Создание альбома-выставки «Где работают родители » совместная работа детей и родителей.

Выставка рисунков «Все профессии важны»

Итоговое занятие (профессии) презинтация

ПЛАН РАБОТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ

«Работа с детьми»

«Работа с родителями»

Проект подготовили воспитатели группы Дюймовочка

Адышева Н.Ю

Нестерова Ю.Р

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440211-proektznakomimsja-s-trudom-vzroslyh