- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Можно ли научить малыша дружбе?»
Психологические особенности детей 3-4 лет.
В этом возрасте в сознании детей происходят некоторые изменения. Малыши становятся все более самостоятельными. Дружба становится одной из составляющих гармонично развитой личности.
Можно ли научить малыша дружбе?
"- Фу, подделка китайская! Никогда своему ребенку такое не куплю, - Анна раздражённо кладет обратно игрушку в магазине и продолжает выбирать дальше. 4-летний Ильюша в это время крутит в руках "одобренную" мамой ранее машинку. К Ильюше подходит незнакомая девочка, его ровесница и заводит разговор, в то время, как ее мама зачиталась инструкцией на какой-то коробке:
- Привет, а тебя как зовут? Меня Кира, - Ильюша в ответ молчит, немного нахмурившись, - Киру это не особо смущает, она берет Ильюшу за руку:
- Идём, я тебе сейчас такое покажу! Там заяц головой кивает как настоящий! - Ильюша топает следом за тянущей его Кирой.
- Ильюша, идем, отцепись от девочки! - Ильюша послушно направляется к маме.
- Иди сюда, я ручки тебе салфеточкой протру, вдруг, эта девочка руки не мыла."
Ситуация, конечно, взята из моего воображения, но она вполне может встретиться кому-то из вас и в реальности. Бесспорно, каждый из нас, родителей, желает для своего ребенка только лучшего - лучших игрушек, лучшей одежды, лучшего комфорта. Стоп, а что мы подразумеваем под комфортом? Только ли это хорошие условия жизни? Нет, не только, есть ещё и так называемая комфортная среда, другими словами, это душевный комфорт нашего ребенка. И одной из важнейших составляющих этого самого душевного комфорта или комфортной среды являются хорошие отношения со сверстниками - дружба. Хм, - вдруг нахмурит брови кто-то из вас, вспомнив своих, уже бывших, друзей, причинивших когда-то боль или предавших вас. А может, вы наоборот, полностью согласитесь, вспомнив, сколько приятных и светлых моментов связано у вас с друзьями. Но каков бы ни был ваш личный опыт, вы должны четко понимать, что это ВАШ опыт, а ребенку нужен свой. И друзья в его жизни необходимы.
Быть может, ваш ребенок с раннего детства душа компании и недостатка в друзьях у него нет. Тогда, скорее всего, эта статья вам особо ни к чему. Но ведь есть здесь и родители, которые видят, что их малыш слишком мало общается со сверстниками, и очень хотят исправить ситуацию.
Начнем с того, что не стоит всячески изолировать ребенка от общения. Не запрещайте малышу общаться с людьми, ведь чем больше у него будет опыта общения в раннем возрасте, тем проще в будущем он сможет адаптироваться в социуме. Не надо пытаться создать ребенку теплично-стерильные условия, ему не избежать общения в любом случае, а от вас зависит, насколько легким, приятным и результативным это самое общение станет для ребенка в будущем.
Ничто не мешает заботливым родителям помогать своему ребенку в затруднительных ситуациях, влияющих на общение с другими детьми. Например, вы можете заметить, что весь двор, следуя моде, вдруг стал ездить на скейтбордах (велосипедах, самокатах ), а у вашего малыша не получается, поэтому его не принимают в игры. Так уделите своему ребенку время в выходной – отправьтесь в парк с ровными дорожками и научите его кататься, если не лучше всех, то хотя бы на уровне. Будьте внимательны к отношениям своего ребенка со сверстниками. Но не вмешивайтесь без повода. Не надо бежать к своему ребенку, причитая и охая, если он повздорил с кем-то во дворе, чаще всего дети в состоянии сами разобраться между собой.
Между прочим, один из очень простых, но действенных способов объединить детей – это настольные игры. Их сейчас очень много, они разнообразны и очень интересны. Можно поиграть первый раз вместе с ребятами, чтобы помочь на практике разобраться с правилами.
Не стесняйтесь приглашать друзей своего ребенка в гости или организовывать совместные походы в интересные места, привлекая к этому и родителей ребят. Быть может, вам тоже полезно пообщаться со своими сверстниками?))
Ну, и последний совет – работайте и над собственными отношениями со своим малышом, ведь чаще всего дети проецируют общение внутри семьи на окружающих.
Как можно раньше выстроив правильные, здоровые отношения со сверстниками, ребенку будет намного легче и комфортнее идти по жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440615-statja-mozhno-li-nauchit-malysha-druzhbe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.