Занятие по внеурочной деятельности в 1 классе ТЕМА: «Я ученик»

Занятие по внеурочной деятельности в 1 классе

ТЕМА: «Я - ученик»

Цели: закрепление знаний правил поведения в школе; воспитание чувства доброты, ответственности;

Эмоциональный настрой.

Учитель: Настроение каково?

Ученики: Во!

Учитель: Все такого мнения?

Ученики: Все без исключения!

Учитель: Может вы уже устали?

Ученики: Мы с собой таких не брали!

Учитель: Может, сядем, отдохнём?

Ученики: Нет, занятие начнём!

Учитель: А сейчас, ребята, улыбнитесь друг другу, начнём наше занятие.

Актуализация знаний.

Учитель: Чтобы определить тему нашего занятия, отгадайте загадки

Я - На каникулах скучает,

Тихо и спокойно в ней,

После — школьников встречает

Днем распахнутых дверей. (школа)

К - По черному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей –
Чиста страница.
(Школьная доска)

Ч - Листы у неё белые-белые,
Они не падают с веток.
На них я ошибки делаю
Среди полосок и клеток.
(Тетрадь)

У - Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю –
Где была пустота,
Там, глядишь, — красота!
(Цветные карандаши

И - Это что тут за зверёк

Ходит вдоль и поперёк?

В краске выпачканный нос,

Деревянный длинный хвост.

(Кисточка)

Н - Карандаш, линейку, ластик
Сохранит коробка-пластик.
Не беда, что очень мал, —
Все вместит цветной…
(Пенал)

Е - Он звонит, звонит, звонит.

Очень многим он велит:

То сядь да учись,

То встань, разойдись. (Звонок)

3.Беседа «Кто я?»

Учитель: Жизнь – это театр, у каждого в ней свои роли. Какие роли играете в жизни вы?

- в семье - ...сын или дочь, внук или внучка, брат или сестра...

- в транспорте - .. пассажиры

- в поликлинике - .. пациент

- в магазине - .. покупатель

- а в школе - ... УЧЕНИК.

Учитель: Каждая роль требует выполнения своих правил. Тема занятия - «Я - ученик» .О чём будем говорить на занятии?

- правила поведения на уроке

- правила поведения на перемене

-правила дружбы

-А кто же такой- ученик?

ФИЗМИНУТКА

Поведение на уроке. Выполнить тест.

1) Твоя одноклассница растерялась у доски, не смогла решить задачу, на перемене расплакалась. Как ты поступишь?

А) во всеуслышание скажешь: «Эх ты! Я бы эту задачку в два счёта решил!»

Б) утешишь девочку: «Подумаешь, какая-то математика! Вот смотри, какая у меня забавная игрушка, новая!»

В) предложишь после уроков разобрать задачу.

2) Во время объяснения нового материала на уроке ты

А) стараешься слушать учителя, но время от времени не прочь переброситься с соседом по парте словами или смешками;

Б) учишься, не витаешь в облаках, не отвлекаешься, чтобы не пропустить что-то важное;

В) сидишь и делаешь вид, что внимательно слушаешь учителя.

3) Во время самостоятельной работы одноклассник попросил у тебя списать задание. Как ты поступишь?

А) не дашь списать, но потом объяснишь задание, чтобы одноклассник сам смог решать;

Б) дашь списать, чтобы товарищ не обиделся и не посчитал тебя жадиной;

В) пожалуешься учителю.

4) Если ты на уроке почувствовал приступ голода, то поступишь так:

А) будешь украдкой жевать приготовленный бабушкой бутерброд;

Б) отпросишься у учителя и сходишь покушать в школьную столовую;

В) потерпишь до звонка на перемену и позавтракаешь.

Класс - большая дружная семья. )

- Давайте немножко поиграем. Игра называется «Как ты знаешь свои обязанности?»

- Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

-Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?

-Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

-Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?

- Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

- Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?

- Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

- Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

-Кто из вас не ходит хмурым, любит спорт и физкультуру?

- Игра «Доскажи словечко»

1.Приказания не жди,

В школу вовремя …(иди)

2. Для всех закон, а не желание –

Приходим в класс без … (опоздания!)

3.Ты сиди за партой стройно

И веди себя … (достойно).

4. На уроке будь старательным,

Будь спокойным и … (внимательным).

5.Не бойся ошибиться –

Ведь ты пришёл … (учиться).

6.Не унывай, не мучайся –

Ведь на ошибках … (учатся).

7.Если друг стал отвечать,

Не спеши … (перебивать).

8. А помочь захочешь другу –

Подними спокойно… (руку).

Учитель:Послушайте стихотворение Б. Заходера. Какие ошибки в поведении допустил Вова?

«Перемена, перемена!» -

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог –

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели это Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним — бо-о-ольшая перемена!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он подставил три подножки

(Ваське, Кольке и Сережке),

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом.

Лихо шлепнулся с перил,

Подзатыльник получил.

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи —

Словом, сделал все, что мог!

Не угонишься за Вовой!

Он, гляди, какой бедовый! —

Ну а тут — опять звонок.

Вова в класс плетется снова.

Бедный! Нет лица на нем.

Ничего, — вздыхает Вова, —

На уроке отдохнем.

- Закончите пословицы о дружбе.

1.Старый друг... лучше новых двух.

2. Друзья познаются в... беде.

3. Крепкую дружбу и топором ... не разрубишь.

4.Нет друга - ищи, а ... нашёл – береги.

О дружбе много песен. Предлагаем сыграть в «Угадай мелодию»

- Узнайте песни о дружбе.

Итог занятия.

- Если в школу ты пошел —
Новый статус приобрел.
Был ребенок, был дошкольник,
А теперь зовешься… школьник

- Создайте портрет хорошего ученика. ( В группах рисунок ученика, дети приклеивают слова - признаки)

Рефлексия.

-На доске - 3 солнышка (улыбающееся, равнодушное, грустное) Прикрепите свой лучик к тому солнышку, какое настроение было на нашем занятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440623-zanjatie-po-vneurochnoj-dejatelnosti-v-1-klas