Ежедневное планирование. май

Образовательные области

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Тема недели

День победы

Цветущая весна. Травы

Насекомые

Здравствуй, лето!

Физическое развитие

Утр. гимнастика

Комплекс №33

Комплекс №34

Комплекс №35

Комплекс № 36

Пальчиковые игры

«Отважный капитан», «Солдатики»«Аты-баты- шли солдаты», «Бойцы-молодцы», «Эти пальцы – все бойцы»

«На лугу», «Цветок на поляне»

«Улей», «Улитка», «Бабочка», «Насекомые над лугом»

«Дождик», «Лето»,

Дыхательные упражнения

«Флажок», «Салют», «Фейерверк», «Солдаты»

«Дерево», «Дуем на листочки»

«Проснулся жук», «Комарик», «Чья бабочка улетит дальше»

«Идем по лужам», «Прогулка по лесу», «Заботливое солнышко»

Артикуляционная гимнастика

«Я боец отважный», «Пулемет»

«Корабль подает гудок»

«Бабочка летает вокруг цветка», «Тюльпан», «Цветы распускаются»

«Лови комара», «Муха в паутине», «Оса», «Шмель», «Комарик кусает»

«В саду», «Как язычок отдыхал на море»,

«Хо-ро-шо»

Гимнастика для глаз

«Стрельба глазами»

«Прогулка», «Клен», «Подснежник»

«Бабочка», «Комарик», «Мотылек», «Паучок»

«Солнышко встает», «Дождь», «Лучик солнца»

Гимн, после сна

Комлекс №17

Комплекс №18

Физическое развитие

Занятие 25, стр.88

Л.И.Пензулаева.

Занятие 26, стр. 89

Л.И.Пензулаева.

Занятие 28, стр 89

Л.И.Пензулаева.

Занятие 29, стр 90

Л.И.Пензулаева

Занятие 31, стр 91

Л.И.Пензулаева.

Занятие 32, стр.92

Л.И.Пензулаева.

Занятие 34, стр.92

Л.И.Пензулаева.

Занятие 35, стр. 93

Л.И.Пензулаева.

Физическое развитие на улице

Занятие 27, стр. 89

Л.И.Пензулаева.

Занятие 30, стр90

Л.И. Пензулаева.

Занятие 33, стр. 92

Л.И.Пензулаева.

Занятие 36, стр 93

Л.И.Пензулаева

Физкультурный досуг

Физкультурное развлечение:«Марш бросок», «Полоса препятствий», «Зарница».

Цель: Сформировывать у детей физические навыки: умение бегать, прыгать, метать, подбрасывать.

«Веселые старты»

Цель:Привлечение детей к здоровому образу жизни через спортивные развлечения. 

Задачи:

1. Воспитывать смелость, решительность, чувство товарищества и сопереживания друг другу, уверенность в своих силах и настойчивость в преодолении препятствий.

2. Создать бодрое и жизнерадостное настроение.

«Веселые мячи»

Цель: Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни.
Задачи:
1.Воспитывать смелость, выносливость, доброжелательность, по отношению друг к другу;
2.Создать бодрое и жизнерадостное настроение;
3.Учить играть в эстафеты.

Сюжетно – ролевые игры

«Моряки», «Летчики», «Пограничники»

Обогащать представления детей о войне , военных профессиях, военном транспорте

Формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании

Формировать представление о военных профессиях, военной технике, воспитывать у мальчиков стремление быть защитником, сильным и смелым, в девочках воспитывать уважение к мальчикам, как к защитникам.

Формировать умение распределять роли, не ссориться.

Аптека

Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

Ветеринарная лечебница

Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Социально–коммуникативное развитие

Дидактические игры

Д/и:«Военный транспорт», «Кем я буду в армии служить», «Что нужно артиллеристу», «Отгадай военную профессию», «Соберем картинку»

«Что изменилось на улице?», «Что с начало, что потом?», «Когда это бывает?», «Чудо цветок», «Четвертый лишний», «Найди растение»(по описанию), «Какого растения не стало?» (с картинками), «Четвертый лишний», «Угадай по описанию», «Опиши, я отгадаю», «Собери цветок»

«Найди лишнее»,

«Сосчитай и назови»

«Кто что умеет делать», «На полянке», «Отгадай насекомое», «Божьи коровки». «Найди ошибку художника». «Соедини точки и узнай, кто получится», «Собери цветок».

Когда это бывает?», «Чьи детки?», «Какое небо?», «Птицы», «Кто где живет?», «Хорошо-плохо», «Кто больше назовет действий», «Кто летает?», «Какого цвета солнце»

Театрал, досуги

Митинг, посвященный «Дню победы»

Цель: продолжать воспитывать у детей чувство патриотизма, гордости за своих соотечественников.

Игра драматизация по сказке В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Цель: закрепить знания детей о содержании сказки, развивать артистические способности детей, речь.

Инсценировка сказки «Муха-Цокотуха»Цель: закрепить знания детей о содержании сказки, развивать артистические способности детей, речь.

Экологический досуг «Здравствуй, лето!»

Цель: создание атмосферы радостного настроения в ходе развлечения.

Навыки самообслуживания Культурно-гигиенические навыки

Закреплять умение пользоваться расчёской, носовым платком. Приучать при кашле отворачиваться, прикрывать нос и рот носовым платком.

Продолжать совершенствовать навыки аккуратного приёма пищи: пищу брать понемногу, хорошо пережёвывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами.

Формирование привычки следить за своим внешним видом, умения правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо. Закрепить последовательность мытья рук.

Воспитание КГН – учить приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежу перед зеркалом.

ХБТ

«Уборка сухих веток и травы на клумбе»

Воспитывать желание трудиться сообща.

Помочь вынести игрушки на участок

«Дежурство по столовой», «Уборка на участке», «Уборка в группе», «Дежурство в центре природы»

Трудовая деятельность (сбор природного материала для изготовления поделок).

Трудовая деятельность: убрать веточки с участка

Цель: Формирование ответственного отношения к порученному заданию.

На прогулке

Карточка № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.

ОБЖ

Ситуация: «Каждому предмету свое место»

Беседы: «Какие опасности таятся весной на улице?»

Беседа «Трудовая деятельность»

Цель: Учить детей соблюдать правила безопасности при использовании предметов и инструментов во время проведения трудовой деятельности

(лейки, тряпочки, палочки- труд в уголке природы ; стеки, ножницы, карандаши, кисточки- ручной труд; грабельки, лопаточки, совочки, венички- труд в природе).

Беседа «Дежурство по столовой»

Цель: учить детей правильно и безопасно для себя и окружающих накрывать столы; соблюдать правила безопасности при обращении с ножом, вилкой; закрепить представление об опасных предметах, об их необходимости для человека.

Безопасность в природе

Беседа «Как вести себя в жару на участке?»

Цель: учить детей без напоминания взрослых надевать головной убор (панамку, косынку и др.), закреплять умение правильно наливать воду из чайника в чашку, соблюдать правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться.

Беседа « Как песок может стать опасным»

Цель: Показать детям игры с песком и предупредить их, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.

Беседа «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»

Цель:

учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с;

знать границы своего участка;

напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

ПДД

Сюжетно-ролевая игра «Правила дорожного движения»

Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу, уметь ориентироваться в дорожной ситуации, расширить словарный запас детей: «пост ГИБДД», «светофор», «нарушение движения», «превышение скорости», «штраф».

Беседы «Как правильно переходить дорогу»

Проигрывание ситуаций по ПДД

Познавательное развитие

Познание

ФЭМП- И.А.Помораева,

В.А.Позина, стр. 45, з. 3 (повторение)

ФЭМП- И.А.Помораева,

В.А.Позина (старшая группа)

стр. 27, з.4 (повторение)

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Просмотр презентации «Детям о войне»

Расширить знания детей о ВОВ, использ

уя видео, аудио материал

ФЭМП- И.А.Помораева,

В.А.Позина, стр.34, з.2 (повторение)

ФЭМП- И.А.Помораева,

В.А.Позина (старшая группа)

стр. 51, з.1 (повторение)

Ознакомление с природой

Экскурсия к цветущему дереву и кустарнику.

Цель: воспитание экологической культуры.

ФЭМП- И.А.Помораева,

В.А.Позина, стр.48, з.1 (повторение)

ФЭМП- И.А.Помораева,

В.А.Позина (старшая группа)

стр. 57, з.1 (повторение)

Ознакомление с предметным и социальным окружением

О. В. Дыбина, стр. 49 «Наш любимый плотник»

Викторина «Что мы знаем о насекомых»

Цель: закрепление знаний детей о насекомых

ФЭМП- И.А.Помораева,

В.А.Позина, стр.50, з.3 (повторение)

ФЭМП- И.А.Помораева,

В.А.Позина (старшая группа)

стр.62, з.4 (повторение)

Ознакомление с природой

Диагностические наблюдения

Опытно – экспериментальная деятельность

«Выявление свойств дерева: тонет или нет в воде, твёрдость».

Цель: познакомить детей со свойствами дерева, изделиями из дерева, их назначением

«Рассматривание и сравнение шишек сосны и ели».

Цель: продолжать формировать знания детей о семенах и плодах, учить выделять характерные особенности семян и плодов культурных растений; закрепить знания о том, что из семян вырастают растения.

«Обследованиекамней: размер, вес, цвет».

Цель: рассказать детям о камнях, учить определять их свойства.

«Пересыпание песка, песок мокрый и сухой, поделки из песка, рассматривание песчинок

(песок в стакане с водой)».

Цель: закреплять знания детей о свойствах песка, его разновидностях (желтый, белый, коричневый) о применении песка.

Развитие речи

Беседа «Они сражались за Родину» Закреплять представления детей о защитниках Отечества, уважительное отношение к ним; воспитывать любовь к Родине, развивать стремление выражать свое отношение к событиям.

(старшая группа)

Составление рассказа «На параде»

Цель: Развивать у детей связную речь, добиваться логической последовательности в рассказах.

БЕСЕДА «ПЕРВЫЕ ЦВЕТЫ»

(сравнительный рассказ о мать-и-мачехе и одуванчике)

Задачи: Создать условия для ознакомления детей с первыми весенними цветами, их названиями, с особенностями строения стебля, цветков, листьев; развития наблюдательности - умение замечать, что в первую очередь цветы появляются на хорошо прогреваемых солнцем местах, где быстро сошел снег; установления причинно - следственных связей (растет лучше, где больше тепла, влаги, света); прививать бережное отношение к первоцветам.

Ушакова О.С. (старшая группа)

Ушакова О.С. (старшая группа)

Ушакова.О.С., стр. 176

Описание внешнего вида детенышей животных.

Ушакова(старшая группа), стр.111

Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик»

Ушакова О.С.

(ознакомление с художественной литературой), стр. 229

Русская народная сказка в обработке А. Толстого «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Ушакова О.С. (старшая группа), стр.106

Пересказ рассказа Я. Тайца «Послушный дождик»

Художественная литература

Л. А. Кассиля «Твои защитники»,

Т. Шапиро «Я в солдатики играю»;

Т. Лаврова «Праздник Победы»,

С. Погореловский «Имя»

Е. Благина «Шинель»; чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат»;

Н. Дилакторская «Почему маму прозвали Гришкой»

«Мать-и-мачеха», Т.А.Шорыгина. чтение сказки «Двенадцать месяцев», Чтение загадок о первоцветах.

«Медуница», «Ландыш», «Одуванчик», отгадывание загадок по теме.

«Как ворон и сова друг друга покрасили»,

«Где обедал воробей» С.Маршак,

В.Бианки «Как муравьишка домой спешил»,

К.Чуковский «Муха–цокотуха»,

А.Пушкин «Сказка о царе Салтане»,

М.Бородинская «Разговор с пчелой

«Вот и лето подоспело» В. Данько? «Запрещается – разрешается» В.Семерин;

«Что я видел» Б.Житков;

заучивание «Солнышко», «Солнечный зайчик»

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

«День Победы. Военная техника»

Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Закреплять у детей умение правильно держать кисть и рисовать по образцу

И.А. Лыкова (старшая группа), стр. 196

Рисование-экспериментирование «Зеленый май»

«Панно “Красивые цветы”» (рисование с элементами аппликации)

Вызвать у детей интерес к окружающей природе; формировать реалистические представления о растениях,развивать, творческие способности.

И.А. Лыкова (старшая группа), стр. 198

Аппликация с элементами рисования Цветы луговые»

«Бабочки».

Цель: Формировать предпосылки умения раскрашивать рисунок бабочки , пользуясь ранее приобретенными навыками рисования, закрепить знания об особенностях окраски бабочки (лимонница, капустница, наполеон

И.А. Лыкова (старшая группа), стр.202

Рисование с элементами аппликации «Нарядные бабочки»

И.А.Лыкова , стр. 138

Рисование дидактическое «Радуга-дуга, не давай дождя»

И.А. Лыкова (старшая группа), стр.204

Рисование фантазийное с элементами детского дизайна «Чем пахнет лето»

Лепка

И.А.Лыкова ,

Лепка сюжетная «Мы на луг ходили, мы лужок слепили»

И.А.Лыковастр.142

Лепка сюжетная (коллективная) «Муха-цокотуха»

Аппликация

Аппликация «Открытка ко Дню Победы »

Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Учить детей аккуратно приклеивать элементы аппликации

Аппликация «Божья коровка».

Цель: Закреплять умения вырезать круглые и овальные формы, умение их аккуратно наклеивать.

Конструктивно – модельная деятельность

И.А.Лыкова, Конструирование в детском саду. Стр. 114

«Как лист бумаги стал письмом с фронта»

И.А.Лыкова, Конструирование в детском саду. Стр. 116

«Как листок стал бумажным самолетиком»

Ручной труд «Комар из природного материала»

Цель: развивать конструктивные умения, мелкую моторику пальцев

И.А.Лыкова Конструирование в детском саду. , стр 120

«Как мы вместе построили красивый город»

Музыка

По плану музыкального работника

Муз. развлечение

Итоговое мероприятие

Конкурс чтецов.

Коллективная работа – изготовление поделки

Составление фотоальбома.

Инсценировка сказки «Муха-цокотуха»

Экологический досуг «Здравствуй, лето!»

Работа с родителями

Советы родителям «Как рассказать детям о войне».

Изготовление папки-передвижки по теме.

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Папка-передвижка по лексической теме.

Озеленение и благоустройство участка и территории детского сада.

Родительское собрание «Итоги воспитательно-образовательной работы за 2018-2019 учебный год»

Фестиваль по ЛЕГО-конструированию «Наше село в будущем»

Изготовление папки-передвижки «Такие опасные насекомые»

Консультация «Первая помощь при укусах насекомых»

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Изготовление папки-передвижка по лексической теме.

Практические советы для родителей дошкольников на летнюю тематику

•Закаливание детей

•Летние занятия

•Лесная прогулка

•Найдите время, чтобы быть вместе…

Цели консультаций: дать родителям несколько практических советов, чем занять ребёнка в летний период с пользой для здоровья, для установления доверительных отношений детей с родителями.

Индивидуальная работа с детьми

Отгадывание загадок по теме (Рома С., Иван Г., Савелиий П.)

Повторение стихов к конкурсу чтецов (Тимофей М, Максим Н, Настя Т, Варя В, Ирина П, Вика Б,Савелий.)

Беседа на тему: Почему война называется Великой Отечественной?

(Тимофей К, Соня И, Дима М)

Чтение пословиц и поговорок по теме

Беседа «Подснежник»

Как выглядит подснежник?

Почему цветок получил такое название?

Когда расцветают подснежники?

Почему подснежники расцветают, когда на деревьях еще нет листьев?( Ваня К, Ирина П, Даниил Б.)

Упражнения со шнуровками, игры с прищепками

Цель: способствовать развитию тактильного восприятия.

П.И. «Поймай комара»

Закреплять умение прыгать на двух ногах.( Рома С., Ефим К., Егор Л., Артем К.)

Работа в уголке художественного творчества Рисование машины

Задачи: Учить детей рисовать машину из геометрических фигур Материалы: простой карандаш, цветные карандаши.(Рома С., Ефим К., Максим Н., Юра Л.)

Игра «Соедини точки и узнай, во что превратиться гусеница».

Цель: развивать точность движения руки, мелкую моторику, воображение (Тимофей М, Соня И, Настя Т, Дима М) Строительные игры. «Постройка космического корабля».

Задачи. Учить детей распределять обязанности в игре, действовать сообща, обыгрывать постройки

(Иван К., Иван П., Сима Щ.)

Дидактическая игра «Так бывает или нет?»

Задачи. Формировать у детей умение замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть, развивать логическое мышление, связную речь. (Соня И., Варя В., Дима В., Юра Л.)