Краткосрочный проект в средней и выпускной группах «В мире насекомых»

Краткосрочный проект в средней и выпускной группах "В мире насекомых".

Воспитатели: Плотниченко В.Н., Куринная А.Г., Жукова С.В., Чернякова Ю.В..

Вид проекта: познавательно — исследовательский Продолжительность проекта: 24.08.2020 – 5.09.2020

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Актуальность: именно на этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, т.е. у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры. Но происходит это только при одном условии: если взрослые, воспитывающие ребенка, сами обладают экологической культурой: понимают общие для всех людей проблемы и беспокоятся по их поводу, показывают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с ним. Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. При этом очень важно, чтобы получаемые знания не были преподнесены изолированно, без привязки к целому комплексу явлений. Дошкольник эмоционально восприимчив к миру природы, он удивляется, восторгается объектами природы, желает участвовать в нестандартных ситуациях. Дошкольнику присущи чувства сопереживания, сочувствия, он любознателен. Главная задача экологического образования дошкольников — формирование у них экологической культуры, ответственного отношения к природе, понимания неразрывной связи человеческого общества и природы, включающего систему экологических знаний, умений, мышления. Образовательная область: экологическое воспитание.

Цель проекта. Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей.

Задачи проекта. Формировать реалистическое представление об окружающей нас природе, желание стать другом природы, беречь и охранять ее; формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик), их строении, способах передвижения; воспитывать бережное отношение к живому; развивать эмоциональную отзывчивость; формировать навыки исследовательской деятельности.

Предполагаемый результат: 1. У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам природы - насекомым. 2. Научатся различать и называть насекомых: бабочку, муравья, жука, пчелу, кузнечика, муравья и т.д. 3. Будут знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям. 4.Научатся составлять описательный рассказ о насекомом. 5. Ребята будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к насекомым. 6. У ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи. 7. Дети будут уверенно отличать, и называть характерные признаки разных насекомых. 8. У ребят будет сформировано представление о том, что нельзя делить насекомых на полезных и вредных, и тем более, руководствоваться этим в своих поступках по отношению к ним. 9. К экологическому проекту будут привлечены родители. Продукт проектной деятельности Конкурс рисунков любимого насекомого с рассказом о нем.

Предварительная работа: • подбор энциклопедий, журналов о насекомых • оформление НОД, схем развития • подбор художественного слова • подбор дидактических игр (лото, пазлы).

План реализации проекта: Планирование познакомить детей с насекомыми. НОД 1. Познание (ФЦКМ) Тема: Насекомые Цель: учить рассказывать о насекомых, передавать характерные черты их строения. 2. Коммуникация Тема: Описание насекомых Цель: учить рассказывать о насекомых, передавать характерные черты их строения. Художественная литература: Стихи, загадки, сказки Павлова «Находка», знакомство с литературными произведениями: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», А. Бианки «Как муравьишка домой спешил», «Паучок – пилот», Г. Глушнёв «Кузнечик и кузнечики», К. Чуковский «Муха-Цокотуха», разучивание стихов о насекомых. Художественное творчество: 1. Рисование насекомых, раскрашивание. Цель: знакомство с новыми методами художественной выразительности. 2. «Кто помог муравьишке добраться домой» Цель: закрепить изобразительные умения детей, изображать разных насекомых. Рассматривание иллюстраций, журналов и энциклопедий о насекомых. Дидактические игры: «Кто что умеет делать», «На полянке», «Отгадай насекомое», «Божьи коровки». Цель: закреплять умение классифицировать и называть насекомых. Расширять и активизировать глагольный словарь. Беседы: «Что дети знают о насекомых?», «Таинственный мир насекомых».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/441395-kratkosrochnyj-proekt-v-srednej-i-vypusknoj-g