Проект «Снег-снежок»

МДОУ «Детский сад №19»

Познавательно-исследовательский проект

во второй младшей группе «Снег-снежок»

Подготовили:

Воспитатель гр. №8

Лоюковская Н.М.

Ширшина А.А.

Г. Ярославль

2021

Тип проекта: познавательно-исследовательский. Включает в себя творческую, познавательную и опытно-экспериментальную деятельность.

Актуальность. Каждый ребёнок с самого рождения является пытливым первооткрывателям и исследователем всего окружающего мира. Довольно часто детей называют «почемучками» из-за высокой познавательной активности. Наблюдая на практике проявление различных природных закономерностей, дети приобретают интерес к открытию. Опыт показывает, что знания, полученные во время самостоятельной деятельности, через игру-экспериментирование, всегда являются осознанными и более прочными, они запоминаются надолго. Дети учатся самостоятельно находить ответы на свои вопросы. Каждый новый ответ на вопрос рождает новый вопрос.

Для них абсолютно всё впервые: предметы быта или явления живой и неживой природы, сезонность и цикличность явлений, времена года и многое другое. Вопросы детей нельзя оставлять без внимания. Важно помочь им понять, «почему и как, зачем и для чего?» и, вовремя дать ответы на интересующие любознательных малышей вопросы. Предметная исследовательская деятельность развивает и закрепляет познавательное отношение ребёнка к окружающему миру.

Дети учатся ставить перед собой цель, решать проблемы, выдвигать гипотезы и проверять их опытным путём, делать выводы.

Ребёнок лучше воспринимает полученную информацию, если в процессе познания задействованы все органы чувств, если он сможет не только увидеть, но и потрогать, понюхать, попробовать на вкус, поиграть и сделать что-то своими руками.

Снег для детей, что-то загадочное и волшебное. То он искрится и блестит на солнышке, то обжигает лицо. А если взять его тёплыми рукавичками, он куда - то таинственно исчезнет.

Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в специально созданных условиях воспитательно-образовательного процесса в ДОУ расширять, обогащать и систематизировать знания детей о свойствах снега, и применять свои знания в познавательно-исследовательской и творческой деятельности. Необходимо развивать интерес к сезонному явлению неживой природы – снегу, его свойствам и процессу экспериментирования с ним.

Название проекта «Снег-снежок»

Длительность: краткосрочный

Место проведения: групповая комната, групповой участок

Сроки: 5 дней (18.01.21-22.01.21)

Количество участников проекта: 25 человека

Возраст детей: 3-4 года

Форма проведения: коллективная

Объект исследования: снег

Предмет исследования: физические свойства снега

Цель проекта: пополнить и расширить представление детей о снеге

Продукт проекта: фигурная постройка на участке

Задачи:

Образовательные:

дать детям элементарные представления о природном объекте - снеге, его превращениях в воду, в лёд;

формировать познавательную активность детей при проведении опытов, экспериментов и наблюдений;

закрепить понятия «белый», «круглый», «холодный», «шар»;

учить замечать красоту зимней природы: деревья в снежном уборе, пушистый снег, прозрачные льдинки и т. д. ;

дать представления о том, что снег позволяет нам кататься на лыжах, санках с горки, что из снега можно делать различные фигуры (лепить)

расширять и закреплять знания о свойствах воды, дать понять, что снег – это тоже вода;

обогатить словарный запас детей по данной теме.

Развивающие:

развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;

развивать связную речь детей через составление описательных рассказов; - формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него;

развивать эстетическое восприятие;

развивать мелкую моторику рук через изобразительную деятельность: лепку, аппликацию, рисование.

Воспитательные:

закреплять навыки организованного поведения в детском саду;

способствовать сплочению детского коллектива; учение работать сообща.

формировать эмоциональную отзывчивость на совместную деятельность; воспитывать трудолюбие и бережное отношение к природе.

Гипотеза: снег – это не только одно из состояний воды, но и прекрасное средство для наблюдений, игр и забав зимой.

Этапы проекта:

Подготовительный этап.

Выявление проблемы, определение цели, задач. Создание мотивационной основы для активного участия детей и родителей.

Основной этап.

Реализация в работе с детьми комплекса мероприятий, направленных на развитие познавательных способностей и поисковую активность детей. Создание условий активного привлечения родителей к совместной деятельности.

Заключительный этап.

Содержание работы по дням недели

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442265-proekt-sneg-snezhok