- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лэпбук «ПДД»
263
0
МБДОУ «ДС «Брусничка»
ЛЭПБУК «Правила дорожного движения»
Автор: Галина Дания Азатовна
Цель: формирование системы представлений, умений и навыков у детей дошкольного возраста по правилам дорожного движения.
Задачи: - Расширять представления детей о правилах дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов.
- Развивать умение предвидеть опасное событие, уметь по возможности избегать его, а при необходимости действовать.
- Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.
- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.
- Развивать связную речь, активный словарь.
- Воспитывать чувство ответственности, личной безопасности и самосохранения.
ЛЭПБУК «Правила дорожного движения» состоит из 4 разделов:
1.Дидактическая игра: «Найди такой же дорожный знак»
Цель игры:
1.Формировать умение различать дорожные знаки.
2. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
3. Развить наглядно-образное мышление.
Задание. Найти нужныйдорожный знак и поставить на место. Назвать дорожный знак, что означает.
2. Дидактическая игра: «Помести картинки в нужное окно»
Цель игры:
1. Расширить знания детей о правилах поведения пешехода в условиях улицы.
2. Закрепить представление детей о светофоре.
3. Учить детей различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов.
4. Развить наглядно-образное мышление.
Задание. К картинке с определённой дорожной ситуацией подбирать нужныйдорожный знак. Повторить правила поведения на улице, правила дорожного движения.
3. .Дидактическая игра «Поставь нужный дорожный знак»
Цель игры:
1.Формировать умение различать дорожные знаки.
2. Развить наглядно-образное мышление.
3. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
4. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Задание. К картинке подбирать нужныйдорожный знак. Назвать дорожный знак, что означает.
4.Дидактическая игра «Разрезные картинки» («Дорожные знаки», «Транспорт»)
Цель игры:
Формировать у детей представление о целостном образе предмета.
Правильно собирать изображение предмета из отдельных частей.
Задание.Внимательно рассмотреть и собрать картинку из отдельных частей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442323-ljepbuk-pdd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.