НОД Лепка «Снеговик»

ЗАДАЧИ

с учетом образовательной программы

ЗАДАЧИ

С учетом индивидуальных особенностей развития ребенка

Воспитательные задачи:

Воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений изобразительного искусства;

Развивающие задачи:

Формировать интерес к лепке;

Развивать мелкую моторику пальцев рук ребенка;

Обучающие задачи:

Изобразительная задача:

Учить детей составлять композицию снеговика из деталей;

Технические задачи:

Продолжать закреплять умения детей скатывать комочки круговыми движениями, раскатывать , сминая его ладонями обеих рук;

Продолжать закреплять умения детей лепить не сложные предметы, состоящие из нескольких частей;

Цветовая задача:

Формировать умение работать с белым цветом;

Композиционная задача:

Учить соблюдать пропорции при изготовлении деталей;

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

Мотивация на совместную деятельность.

Задача:

Смотивировать детей на предстоящую деятельность

Развивать эмоционально волевую сферу.

Беседа

Объяснение

- -Ребята, вы слышите, кто то в дверь стучится? (нет), а я вот слышу, давайте проверим, вдруг там и в правду кто то постучался? (давайте).

- Раскраснелась детвора –

Накатала три шара!

Друг на друга их сложили

И ведро нагромоздили.

Нос – морковка, уголь – глазки,

Снеговик из детской сказки!

Руки – ветки, рот – конфета,

Пусть стоит теперь до лета!

-Ребята, о ом я прочитала стихотворение?

- Посмотрите, это снеговик. Каой он? Что у него есть?

- ребята посмотрите снеговик какой то грустный, давайте спросим, что у него случилось, снеговик почему ты такой грустный? ( Ребята, у меня нет друзей, мне грустно одному и я решил прийти к вам в надежде, что вы мне поможете, завести друзей)

-Ребята, давайте поможем нашему снеговику?(давайте)

-а как мы можем помочь ему?(слепим из пластелина)

Дети слушают воспитателя, демонстрируют интерес, сосредотачивают внимание.

Отвечают на вопросы.

Дети смотивированы на совместную деятельность.

проявляют интерес к игровому обучению, сотрудничают с воспитателем

Восприятие предмета.

Задачи:

Формировать положительный настрой проявлять эмоциональное отношение к результату своей деятельности.

Развивать творческое воображение, наблюдательностью

Дать представление о визуальной памяти

Беседа

Объяснение

пояснение

- Дети, посмотрите на снеговика, какого он цвета? Какой формы его голова, туловище?

- Сейчас я покажу вам как лепить снеговика, а вы смотрите внимательно вместе со снеговиком и запоминайте.

Дети выражают собственные мысли, высказывают мнение, отвечают на вопросы.

У детей сформирован положительный настрой проявлять эмоциональное отношение к результату своей деятельности. Проявляют заинтересованность, самостоятельность.

Развивают воображение

Планирование совместной деятельности.

Задачи:

Формировать умение лепить из нескольких частей,плотно прижимая части друг к другу.

Демонстрация

- Я беру большой кусок белого пластилина и катаю его круговыми движениями между ладонями, это будет туловище снеговика. Повторите вместе со мной эти движения в воздухе. Затем я возьму маленький кусок белого пластилина и катаю его круговыми движениями между ладонями, это голова . Сейчас, я возьму голову и туловище снеговика и присоединю их друг к другу.

- Сейчас, я беру оранжевый пластилин и раскатываю его движениями взад- вперед между ладонями. Это будет нос снеговика.

- А черные точки из пластилина – это глаза снеговика, их я тоже присоединю к голове нашего снеговика.

- Смотрите! Какой снеговик у меня получился!

Дети осваивают последовательность действий

Ребенок охотно включается в совместную деятельность с воспитателем.

Физминутка

Задача:

Снять мышечное напряжение у детей

- Игровая ситуация

- упражнение

-показ

Физминутка:

Мы на улицу выходим

И по снегу ходим, ходим. (ходьба друг за другом).

Снег мы в руки набираем.

И комочки покатаем. (наклоны имитация снежных комочков).

Мы комочки покатали.

И они большими стали. (выпрямились, руки в сторону).

Снеговик уже подрос.

У него морковный нос. (руки вверх, показывают на нос).

Снеговик нас подожди.

Нам домой пора идти. (ходьба на месте).

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Дети расслаблены, отдохнули. Готовы к дальнейшей деятельности.

Реализация деятельности.

Задачи:

Воспитывать умение работать, не мешая друг другу.

Развивать умение скатывать круговыми движениями между ладонями шарики и соединять детали друг с другом.

Формировать умение соблюдать технику безопасности при работе с пластилином.

- практическая работа

- беседа

- А сейчас давайте еще раз слепим снеговика в воздухе. А наш снеговик будет наблюдать за вами.

Дети повторяют элементы лепки в воздухе приемом «лепка в воздухе»

- Сейчас давайте будем лепить из пластилина. Но перед этим предлагаю размять наши пальчики

- Раз, два, три, четыре, пять

(Загибаем пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять.

(«Идём» по столу указательным и средним пальчиками)

Бабу снежную лепили,

(«Лепим» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили,

(Крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались,

(Проводим указательным пальцем пр.р. по ладони л.р.)

А ещё в снегу валялись.

(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли.

(Отряхиваем ладошки) Закатываем рукава, разомнем пластилин. Но прежде, скажите мне а можно ли кидаться пластилином? Можно ли шуметь? Толкать и мешать друг другу?

- Правильно, надо вести себя спокойно.

- Возьмем большой кусок белого пластилина, катаем большой круг между ладонями, это наше туловище снеговика.

- Сейчас возьмите маленький кусок белого пластилина, катаем его круговыми движениями между ладонями, это голова .

- Молодцы, у вас хорошо получается!

- А сейчас, возьмите голову и туловище снеговика и присоедините их друг к другу.

- Далее возьмите оранжевый пластилин и раскатайте его движениями взад- вперед между ладонями. Это будет нос снеговика.

- А черные точки из пластилина – это глаза снеговика, их тоже надо присоединить к голове нашего снеговика.

- Посмотрите, какие снеговики получились!

Комментируют, вступают в партнерские отношения, взаимодействие.

Самостоятельно лепят морковь

Дети умеют лепить предмет из нескольких частей, прижимая части плотно друг к другу.

Дети проявляют умение работать, не мешая друг другу.

У детей развито умение скатывать круговыми движениями между ладонями шарики, раскатывать овалы присоединять их друг с другом.

Дети соблюдают технику безопасности при работе с пластилином.

Подведение итогов.

Задача:

Продолжать

формировать умение

анализировать

процесс и результат

совместной

образовательной

деятельности,

формулировать

вывод.

- Беседа - Демонстрация - Поощрение - Эмоциональное стимулирование

Воспитатель выражает искреннее восхищение выражает признательность, поощряет детей.,

- ну что, ребята. У всех получилось слепить снеговика?

-Ну что, у всех получилось?

- Вам было сложно лепить?

- Какие у вас красивые снеговики!

Дети слушают воспитателя, вступают в диалог, совместно с воспитателем подводят итог, выражают свои эмоции, чувства, отвечают на вопросы.

Дети вместе с воспитателем проанализировали достижение трудовой деятельности.

Открытость

Задача:

Сориентировать детей на совместную деятельность в режимных моментах

- Беседа

- Поощрение

Воспитатель побуждает детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах.

-Ребята, вам понравилось лепить снеговика?

- Смотрите, снеговик нам хочет что то сказать:

Воспитатель от лица снеговика: ого, ребята, какие красивые снеговики получились у вас. Вы большие молодцы! Теперь у меня много друзей! Ура! Спасибо вам большое!

-Дети, а кого еще можно слепить? А из чего? А с кем бы вы хотели лепить? Воспитатель выслушивает ответы детей.

- Вы молодцы! Теперь у нашего снеговика есть друзья!

Участвуют в диалоге, выражают свои эмоции, чувства, отвечают на вопросы.

Дети проявляют желание на самостоятельную деятельность в режимных моментах.