- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Partizipien
Лексико-грамматический тестдля 10 класса.
1.Lest den Text, um das Wichtigste zu verstehen.
Der Schuleraustausch kann verschiedene Formen haben: er kann wahrend des Schuljahres stattfinden und die Gastschuler wohnen dann oft in Gastfamilien, oder auch wahrend der Ferien. Die Austauschschuler waren schon fertig. Ihre packenden Koffer standen auch hier. Die nach Deutschland ankommende Schulergruppe aus Russland wurde von den Jugendlichen aus dem Berliner Gymnasium vom Bahnhof abgeholt.
In der nach Koln fahrenden Jugendgruppen waren Jungen und Madchen nicht nur aus Russland, sondern auch ihre deutschen Partner. Sie wollten auch an der Fuhrung durch Koln teilnehmen.
Die Jugendlichen aus aller Welt nehmen an verschiedenen Umweltschutzprojekten teil. Sie kampfen fur die Rettung unseres verschmutzenden Planeten. Die unseren Planeten verschmutzende Betriebe und Fabriken bringen unserer Gesundheit und unserem Leben Gefahr.
2.Wählt richtige Variante.
Welche Formen hat der Schuleraustausch?
a) verschiedene Formen
b) im Text steht es nicht
c) wahrend des Schuljahres oder wahrend der Ferien
2. Wo wohnen die Austauschschuler wahrend des Schuljahres?
a) in einem Hotel
b) in Gastfamilien
c) sie mieten eine Wohnung
3) Wohin fahren die Jugendgruppen?
a) nach Berlin
b) nach Koln
c) nach Moskau
4) Woran nehmen die Jugendlichen aus aller Welt teil?
a) an verschiedenen Umweltschutzprojekten
b) an Pioniersammlungen
c) an verschiedenen Party.
3.Образуй формы причастий:
a). Partizip II от слабых и сильных глаголов
:antworten –
entgagieren –
basteln –
nehmen –
tragen -
singen
-
b).Partizip I от следующих глаголов:
ankommen – schreiben -
turnen – fliegen -
fragen – erzählen –
4.Übersetzt bitte ins Russische
! ein schlafendes Kind –
die unterstrichenen Worter –
eine lachende Frau –
weggeflogene Vogel –
die organisierte Ausstellung –
ein bluhender Baum –
die aufgehende Sonn
e5.Замени придаточные предложения причастием I.
Der Mann, der schlaft. Der schlafende Mann.
Der Lehrer, der tritt ein.
Das Schiff, das fortsegelt.
Die Sangerin, die im Film jemanden darstellt.
6. Выпиши отдельно предложения с причастием в качестве определения и с причастием в качестве распространенного определения.
Den am Fenster stehenden Mann kannte ich nicht.
Wir besprechen die erfüllte Arbeit.
Im Korridor stand der gepackte Koffer.
Der Junge freut sich auf die bevorstehende Reise.
Das im Nebenzimmer laut weinende Mädchen wurde von seinen Eltern getröstet.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/44234-partizipien
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.