Непрерывная образовательная деятельность

Тема

«Как котёнок зиме удивился»

Образовательная область

«Развитие речи»

Форма педагогического мероприятия

Непрерывная образовательная деятельность.

Возраст детей

Вторая младшая группа (3-4 года)

Цель

Развитие речи детей при составлении короткого описательного рассказа о природе.

Задачи

Связная речь: учить детей составлять короткие описательные рассказы по описанию явлений природы;

Словарь: подбирать глаголы, обозначающие действие;

Грамматика: закреплять умение соотносить слово с действием, которое оно обозначает;

Звуковая культура речи: активизировать произношение звука «у» изолированно, приучать регулировать речевое дыхание, отчётливо произносить слова, развивать интонационную выразительность, слуховое внимание, мелкую моторику пальцев рук, воспитывать умение слушать воспитателя, произвольное внимание и инициативность.

Средства обучения

Кукла, мягкая игрушка котёнок, верёвка с фантиком, снежинки, иллюстрация о зиме.

Предварительная работа

Рассматривание иллюстраций, игрушек, беседы, наблюдения.

Форма организации детей

Индивидуальная работа – активизировать в словаре прилагательные.

Фронтальная

Структурные части образовательной деятельности

Содержание

игровых заданий

Деятельность

Форма организации детей

Результат

Педагога

Детей

1.Организационно-мотивационная

2. Познавательная

Мотивация на предстоящую деятельность

1часть

беседа

2 часть

Игра «Идём по снегу»

3 часть

Чтение стихотворения «Падал снег на порог»

- Ребята, отгадайте загадку: « Скатерть бела, весь мир одела. Когда это бывает?»

(зимой)

- Какое сейчас время года? (зима)

- А зима, какая? (холодная, снежная, морозная, белая и т.д.)

- Молодцы, вы уже знаете многое про зиму.

- Ребята, отгадайте ещё одну загадку: «Мохнатенький, усатенький, молоко пьёт, песенки поёт». Кто, это? (котёнок)

- А сегодня к нам в гости пришёл котёнок и зовут его Пушок. Пришёл он не один, а с куклой Таней. Хотите, я вам расскажу историю, которая приключилась с маленьким котёнком Пушком? (да)

Тогда давайте присядем на стульчики и послушайте.

- Проснулся как-то утром Пушок, глаза открыл, потянулся. В комнате было тепло и уютно. Как всегда полакал из блюдечка молока. Поиграл с фантиком, привязанным на верёвку. И решил пойти погулять на улицу. Таня открыла ему дверь, но котёнок сделал несколько шагов вперёд, как его лапки провалились во что-то мягкое, холодное и белое. Испугался Пушок. Такого он ещё никогда не видел. Скорее отбежал от двери и спрятался под кровать.

- Ребята, чего же испугался котёнок? Что он увидел в первый раз на улице? (снег)

- Чтобы Пушок снега не боялся, давайте все вместе расскажем ему про него.

- Какой бывает снег? ( белый, холодный, пушистый, искристый, сверкающий, блестящий, серебристый, хрустящий, мягкий и т.д.)

- С чем можно сравнить снег, когда он покрывает улицы, дома, деревья и т. д.? На что он похож? (на ковёр, одеяло, шапку и т. д.)

- А из чего состоит снег? (из снежинок)

- Посмотри, Пушок, это снежинки.

-Ребята, расскажите Пушку, какая снежинка? (лёгкая, воздушная, ажурная, прозрачная, резная, красивая, белая)

- А что снежинки умеют делать? (летать, кружиться, падать, таять и т. д.)

- А когда много снега падает с неба, как это называется? (снегопад)

- А когда снежинки кружатся, ветер их несёт, как называется? (вьюга, метель)

- Как воет вьюга? (у-у-у, у-у-у)

-Сколько снега намело. Не пройти. Давайте с вами представим, что мы в валенках и идём по глубокому снегу.

- Возьмите с собой Пушка, покажем ему, что ничего страшного в сугробах нет.

- Молодцы! Все дошли. А теперь отряхните снег с пальто, валенок, шапки, Пушка отряхнём тоже.

- Не бойся, Пушок, снега. Если снежинки прилипнут к твоей шубе, то в комнате они растают.

« Падал снег на порог,

Кот слепил себе пирог,

А пока лепил и пёк,

Ручейком пирог потёк,

Пироги себе пеки

Не из снега – из муки».

- Ну что, Пушок, ты понял, что снега не надо бояться?

- Ребята, но наш Пушок такой маленький, ему надо к снегу привыкнуть, давайте возьмём его сегодня с собой на прогулку.

- А Таня шепнула мне на ушко, что ей больше всего на занятии понравилось…

Молодцы!!!

Дети здороваются

Стоят свободно.

Слушают воспитателя.

Ответы детей.

Сидят на стульчиках

Слушают рассказ воспитателя

Ответы детей

Дети имитируют движения

Дети играют «Идём по глубокому снегу», проваливаются, встают, идут с трудом )

Имитируют движения

Дети слушают стихотворение

Индивидуальная

Фронтальная

Индивидуальная

Фронтальная

Дети заинтересовались