Тематическое планирование по теме «Мой дом» в первой младшей группе

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Январь, 3 неделя «Мой дом»

18.01

пн

Лепка «Испечём оладушки»

- учить преобразовывать круглую форму шара в диск, расплющивая шар; совершенствовать умение лепить из пластилина;

-развивать мелкую моторику детей;

- воспитывать доброе отношение к окружающим людям.

М-лы: желтый пластилин

Предв.р.: с/р игра «Чаепитие»,

Беседа на тему «Мой дом, моя семья»

Конструирование «Теремок» под речевое сопровождение:

Мы с тобой построим дом.

Дружно в доме заживём

Вот стена, вот окно,

Чисто вымыто оно

Мы с тобой построим дом,

Стены выстроим в нём,

Вот крыльцо, а это крыша –

Дом построим нам повыше

Подобрать  иллюстрации на тему: «Мой дом»

Упр-е в скатывании и раскатывании пластилина

Физкультура в помещении (см. С.Я. Лайзане)

Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия.

Пособия. Гимнастическая скамейка, палка, обруч (диаметр 50-60 см),мячи по количеству детей, игрушка собачка.

С/р игра «Парикмахерская»

Игры в уголке ряжения: вызывать у детей положительные эмоции

Строительная игра «Домик для котенка»: учить называть и использовать в игре предметы мебели

Игры с конструктором «Томик».

Д/и «Чей малыш»

19.01

вт

Музыка

Беседа с детьми о домашних животных, подведение к пониманию, что домашние животные - это полноправные члены семьи и лучшие друзья.

Д/и «Что к чему»

П/и «Пузырь»

Игры на развитие мелкой моторики.

Д/и «Цвета»

Ознакомление с окружающим миром «Наш дом»

-расширять представления об окружающих предметах;

-развивать  диалогическую речь,  умение ориентироваться в помещении группы;

- воспитывать любовь к детскому саду, доброжелательное отношение к сверстникам и элементарные навыки вежливого общения

М-л: картинки по теме, игрушки-персонажи.

С/р игра «Приготовим обед»

Настольный театр по сказке «Заюшкина избушка»: привлекать к участию в драматизации знакомой сказки.

Рассматривание иллюстраций деревенского и городского дома, сравнение

Кубики «Собери картинку»

Предложить карандаши и мелки для рисования.

Д/и «Подбери пару»: учить подбирать одинаковые предметы, пользоваться словами «такой», «не такой»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Январь, 3 неделя «Мой дом»

20.01

ср

ФЭМП

- продолжать формировать понятия «много», «один»;

-развивать умение различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький

-развивать внимание;

- воспитывать усидчивость

Л-ра: Помораева И.А. с.21

М-лы: корзинка, 1 большой «снежный» комочек, маленькие комочки (по кол-ву детей)

Конструирование «Диван для гостей»: учить создавать несложные постройки и обыгрывать их, закреплять названия строительных детатей, основные цвета.

Д/и «На бабушкином дворе»: закреплять представления о домашних животных и их детенышах.

Настольная игра «Собери картинку» (мебель)

Построй башню из 3-х кубиков разного цвета

Физкультура

Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия.

Пособия. Гимнастическая скамейка, палка, обруч (диаметр 50-60 см),мячи по количеству детей, игрушка собачка.

С/р игра «Семья»: побуждать отражать в игре знания о семье и взаимоотношениях родственников.

Игры детей с палочками Кюизенера «Сложи стул (стол, кровать и т. п.)»

Настольная игра «Сложи узор»

Трудовое поручение «Наведем порядок в кукольном уголке. Красиво расставим мебель для кукол».

21.01

чт

Музыка

Беседа с детьми о взаимоотношениях в семье, доме со старшими братьями и сёстрами

Чтение сказки «Федорино горе» Беседа по содержанию.

Игры-шнуровки: развивать мелкую моторику

Упражнять в рисовании карандашом

Развитие речи  «Наш дом»

-учить детей ориентироваться в ближайшем окружении;

-обогащать и активизировать словарь детей за счет слов-названий предметов, объектов, их действий или действий с ними, некоторых ярко выраженных частей, свойств предмета (цвет, форма, размер, характер поверхности).

- воспитывать усидчивость, умение внимательно слушать

М-л: предметы и игрушки из группы

Предв. р.: беседы о доме, с/р игры

Сюжетная игра «Устроим кукле комнату»: учить различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении; способствовать освоению детьми навыков ориентировки в пространстве; воспитывать заботливое отношение к кукле

Двигательно-имитационное упражнение «Покружимся, как снежинки».

Настольная игра-лото «Геометрические фигуры»: закреплять знание форм и цветов

Упражнение детей

в прыжках из обруча в обруч «Перепрыгни из домика в домик»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Январь, 3 неделя «Мой дом»

22.01

пт

Физкультура на улице

- продолжать учить ходить и бегать врассыпную, приседая, сохранять равновесие, прыгать, продвигаясь вперед. Учить быстрой смене движений.

-развивать чувство равновесия

-восп-ть интерес к подв. играм

Рисование «Дорожка к домику»

-закреплять умение правильно держать карандаш; учить контролировать степень нажатия карандаша на бумагу; учить рисовать произвольные линии;

- развивать мелкую моторику;

-воспитывать интерес к рисованию

М-лы: тонир. бумага А5 с нарисованным окном, белая гуашь, ватные палочки

Предв. р.: беседа о дорожках к различным домикам, чтение стихотворения И. Воробьёвой «Замело снежком дорогу, ни травинки не видать. .»

Настольный театр-оригами «Три медведя»

Решение проблемной ситуации «В группу принесли новую игрушку, и все хотят в неё играть. Что делать?»: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание играть дружно; продолжать учить не отнимать игрушки друг у друга, учить делиться игрушками

Приготовить листы бумаги, карандаши, трафареты.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Замок»

Развитие речи Рассказывание сказки «Теремок» с использованием настольного театра.

- формировать умение отвечать на простые вопросы, умение различать по внешнему виду животных и правильно их называть;

-развивать слуховое и зрительное восприятие, закреплять диалогическую речь, обогащать и активизировать словарный запас, развивать память, побуждать проговаривать слова;

- воспитывать интерес к устному народному творчеству

М-л: картина

Предв. р.: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к ним, беседы по сказкам.

С/р игра «Парикмахерская»

Д/и «Большой-маленький»

ХБТ «Помоем кукольную посуду»

Игры на развитие мелкой моторики – мозаика, пирамидки.

Упражнять в пользовании трафаретом