Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
18.02.2021
Интерактивная игра «История шляп» для детей 6 7 лет
Цель игры: Закреплять знания детей о головных уборах в разные исторические эпохи.
Задачи игры:
o Развитие познавательных, умственных и творческих способностей у дошкольников через использование ИКТ.
o Расширение словарного запаса.
o Развитие коммуникативных способностей.
o Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.
Количество детей: 5 детей.
Правила игры:
Слайд 1: Начало игры. Играющий нажимает кнопку
Играющий выбирает вариант ответа нажатием на картинку.
Переход на следующее задание осуществляется кнопкой
Описание игры:
На интерактивной доске, на каждом слайде изображены головные уборы разного времени. Воспитатель обращает внимание детей на картинку и предлагает детям найти головной убор, который соответствует исторической эпохе.
Если ребёнок правильно угадывает головной убор, то картинка перемещается под звук аплодисментов. А если ребёнок ошибается, то картинка исчезает.
Задачи игры:
o Развитие познавательных, умственных и творческих способностей у дошкольников через использование ИКТ.
o Расширение словарного запаса.
o Развитие коммуникативных способностей.
o Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.
Количество детей: 5 детей.
Правила игры:
Слайд 1: Начало игры. Играющий нажимает кнопку
Играющий выбирает вариант ответа нажатием на картинку.
Переход на следующее задание осуществляется кнопкой
Описание игры:
На интерактивной доске, на каждом слайде изображены головные уборы разного времени. Воспитатель обращает внимание детей на картинку и предлагает детям найти головной убор, который соответствует исторической эпохе.
Если ребёнок правильно угадывает головной убор, то картинка перемещается под звук аплодисментов. А если ребёнок ошибается, то картинка исчезает.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Игровая деятельность на развитие речевой активности и мелкой моторики в 1 младшей группе «Б» «В гости кошка к нам пришла»Интерактивная игра «Угадай, чей головной убор?» для детей 6 7 лет
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
Курсы переподготовки
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.