- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Работа по ПДД с детьми старшего дошкольного возраста
Из опыта работы воспитателей
подготовительной группы «Б» Шамшатовой А.А.,
Подготовительная группа «Б».
В подготовительной группе дети осваивают не только элементарные правила дорожного движения, но и учатся важнейшим правилам безопасного поведения на дорогах. Для закрепления знаний у детей о правилах дорожного движения в группе оформлен Центр безопасности дорожного движения с наличием дорожных знаков, атрибутов для сюжетно-ролевых игр. В центре имеются различные игры, наглядные материалы, игрушки различных видов транспорта. Для самостоятельной игровой деятельности детей оформлен макет перекрёстка со съёмными предметами: машинки, светофор, дорожные знаки, фигурки людей, макеты домов. Это все помогает ребятам самим решать сложные логические задачи по безопасности дорожного движения, отрабатывать навыки безопасного перехода проезжей части на перекрёстке, а также самостоятельно моделировать улицу.
В течение учебного года с дошкольниками проводятся тематические беседы о правилах дорожного движения: «Правила поведения на дороге, в транспорте, на улице», «Чтобы не случилось беды», «Дорожные знаки», «Улица полна неожиданностей». Для игровой деятельности используются дидактические игры: «Зажги светофор», «Внимание, дорога», «Мы едем в автобусе»,«У светофора»; словесные игры: «Правила дорожные всем детям знать положено», «Красный, желтый, зеленый», «Правильно, или нет»; подвижные игры: «К своим знакам», «Стоп», «Три сигнала светофора», «Воробушки и автомобиль»; сюжетно - ролевые игры: «Я шофер», «Автомастерская», «Строители дорог» ; ситуативные беседы, разговоры: «Какие бывают машины», «Как правильно с мамой переходить улицу», «Если ты потерялся», «Для чего нужны дорожные знаки»; чтение художественной литературы: «Моя улица», «Дядя Стёпа – милиционер» С. Михалкова, «Как неразлучные друзья дорогу переходили» А. Иванов, «Для чего нам светофор» О.Тарутин , «Школа пешехода» М. Кривич.
Воспитанникам группы очень нравятся занятия «Уроки Тетушки Совы» с использованием презентаций и мультфильма «Азбука безопасности на дороге».
На групповом информационном стенде были представлены консультации для родителей по тематике безопасного дорожного движения: «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости», «Правила безопасности для детей», «Дорожная азбука», оформлены памятки для родителей на тему: «Безопасность на дорогах», «Взрослые и дети – кто на дороге за вас в ответе».
Осуществляя работу по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, уверена, что знания и навыки движения по улице, полученные в ДОУ, служат фундаментом для подготовки ребенка к обучению в школе, обеспечивают самостоятельность и культуру поведения на улице наших выпускников.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442526-rabota-po-pdd-s-detmi-starshego-doshkolnogo-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.