Технологическая карта НОД «Мужчины и женщины. Какие они?»

Технологическая карта к занятию «Мужчины и женщины. Какие они?»

Возраст детей: 6-7 лет

Цель: формирование гендерной культуры личности дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

уточнить знания детей о внешних и внутренних различиях и сходствах мужчин и женщин;

сформировать первоначальные представления о маскулинных и фемининных качествах людей;

способствовать становлению умения определять различия «мужское – женское».

Воспитательные:

воспитывать эстетическое отношение к гармонии внешнего и внутреннего состояния людей разного пола; воспитывать у детей интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим людям.

Развивающие: развивать наблюдательность, умение аргументировать свои наблюдения и делать выводы.

Интегрируемые образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, музыкальное развитие.

Форма: образовательная ситуация.

Оборудование: картинки с изображением мужчин и женщин, с мужской и женской одеждой и головными уборами, с мужской и женской обувью, аксессуарами; звукозаписи музыкальных произведений, 2 мольберта, магниты, ноутбук, видео-отрезки из сказки «Морозко» и м/ф «Алеша Попович и Тугарин Змей».

Виды совместной деятельности детей и взрослых: беседа, создание коллажа «Отличия мужчины и женщины», музыкальная пауза, просмотр видео-отрезков и обсуждение, игра «За что нам нравятся мальчики/девочки?».

Практическая задача для детей: уточнить понятия «мужчина», «женщина», найти различия в одежде и головных уборах, аксессуарах мужчин и женщин, во внешнем строении, качествах личности мужчин и женщин; определить маскулинные и фемининные качества, ориентируясь на личный опыт; отличить музыку плавную для женщин и быстрый марш для мужчин, уметь видеть и называть по поведению качества героев в видео-отрезках и давать им собственную оценку.

Количество детей: 10

Примерный план мероприятия:

Образовательный продукт и результаты развития детей:дети знают понятия «Мужчина», «Женщина»; могут назвать их отличительные особенности; могут классифицировать атрибуты одежды, ориентируясь по половому признаку; могут определить маскулинные и фемининные качества пола.

Литература:

Л.В. Коломийченко, А.И. Краснячих, Н.Ю. Юдина «Блочно-тематическое планирование. Приложение к программе Л.В. Пименовой «Нравственно-половое воспитание детей дошкольного возраста» и к «Программе социального развития детей дошкольного возраста» Л.В. Коломийченко, раздел «Человек среди людей».

О.В. Лиссер, И.Н. Зарочинская, Н.А. Шарапова «Конспекты занятий по социальному развитию дошкольников. Приложение к программе Л. В. Пименовой «Нравственно-половое воспитание детей дошкольного возраста» и к «Программе социального развития детей дошкольного возраста» Л.В. Коломийченко, раздел «Человек среди людей».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442558-tehnologicheskaja-karta-nod-muzhchiny-i-zhens