Знакомство с творчеством П. И. Чайковского

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №22 «Ласточка»

Тарасова Екатерина Андреевна

Тематическое занятие «Знакомство с творчеством П.И. Чайковского»

НОД «Знакомство с творчеством П.И. Чайковского»

Цель: Приобщение детей к классике через знакомство с творчеством композитора П.И. Чайковского.

Задачи:

приобщать детей к классической музыке;

развивать умение слушать музыкальное произведение и анализировать его;

способствовать развитию танцевальных навыков , передавая в танце образно-эмоциональное содержание;

воспитывать любовь к русской культуре;

Инвентарь и оборудование: фортепьяно, мультимедиа, экран, компьютер, музыкальный центр, презентация, куклы, клавесы.

Музыкальный материал: «Утреннее размышление» «Марш оловянных солдатиков», «Неаполитанская песенка», «Болезнь куклы», «Новая кукла».

Ход НОД:

Дети заходят в музыкальный зал под пьесу «Утреннее размышление», встают в круг.

Муз. Рук.: Что за гости в зал спешат?

Рада видеть всех ребят!

Давайте поприветствуем друг друга!

(дети берутся за руки и исполняют приветствие « Я- твой друг и ты- мой друг!», после приветствия дети присаживаются на стульчики)

Муз. Рук. : Сегодня у нас необычное занятие. Мы вновь отправимся в путешествие в музыкальную страну и познакомимся с творчеством великого русского композитора П.И. Чайковского. Ребята, давайте вспомним, а кто же такой композитор?

Дети отвечают.

Муз. Рук.: Совершенно верно, композитор- это человек, который сочиняет музыку.

(на экране появляется портрет П.И. Чайковского)

Муз.Рук.: Ребята, перед вами портрет Петра Ильича Чайковского. Петр Ильич является великим русским композитором, с его музыкой знакомы многие взрослые и дети.

Начнем мы наше путешествие с далекого 1840 года, именно в этот год 7 мая родился Петр Ильич.

(слайд с семьей)

Папа композитора был инженером, а мама была его первой учительницей музыки. Она умела прекрасно играть на фортепьяно и очень красиво пела. В семье очень любили музыку и часто устраивали любительские концерты.

С раннего детства у Петра Ильича была одна особенность, он очень любил прислушиваться к звукам происходящим вокруг. Музыка рождалась внутри него, и он садился за фортепьяно и начинал подбирать разные мелодии.

(слайд Петр Ильич за фортепьяно)

Петр рос таким же веселым и добрым мальчиком, как наши мальчишки. И, конечно же как все дети он любил играть, веселится, сочинять истории и слушать сказки, которые ему читала любимая бабушка.

Наше знакомство с музыкой Чайковского мы начнем с пьес из сборника, который называется «Детский альбом». Этот альбом он посвятил своему любимому племяннику Володе Давыдову, которому было на тот момент шесть с половиной лет. А для того чтобы детям было еще интереснее слушать, он попросил художника нарисовать картинки к каждой пьесе.

(показ сборника)

Несмотря на то, что Петр Ильич посвятил свой альбом племяннику, в него вошли и пьесы для девочек.

С них мы и начнем знакомство с «Детским альбомом»

Сейчас мы прослушаем две пьесы «Болезнь куклы» и «Новая кукла».

(слушание пьес)

Ребята, какой характер у этой музыки?

(дети отвечают)

А что бы Вам хотелось делать под эти пьесы?

(дети отвечают)

Я с вами полностью согласна. Если под первое произведение хочется погрустить, то под второе хочется встать и потанцевать.

Предлагаю девочкам взять кукол и исполнить танец под пьесу «Новая кукла».

(девочки с куклами импровизируют)

Муз.рук: Девочки, прекрасно справились с импровизацией. Какими наши девочки были во время этого танца? (дети отвечают)

Совершенно верно: нежные, красивые, пластичные, веселые.

Если девочки любят играть в кукол, во что же любят играть мальчики? (дети отвечают)

Поскольку Петр Ильич написал свой альбом для племянника, пьесы для мальчиков в нем тоже есть!

Как вы и сказали, мальчишки любят играть с военной техникой и солдатиками. И сейчас мы с вами познакомимся с пьесой, которая называется «Марш оловянных солдатиков» .

(Слушанье)

Муз.рук: Понравилась ли вам музыка? (дети отвечают)

Какой характер музыки? (дети отвечают)

В каком жанре написана пьеса? (дети отвечают)

Муз.рук: Мальчики, предлагаю вам взять в руки клавесы и выполнить ритмическое упражнение, глядя на экран.

Ритмическое упражнение «Марш деревянных солдатиков (мультимедийное пособие)

Муз.рук: Я, считаю, что наши мальчики прекрасно справились с этим заданием!

После возвращение из похода оловянных солдатиков, они с радостью встречались с куклами и устраивали веселые балы!

Сейчас мы с вами прослушаем пьесу под название « Неаполитанская песенка».

Свое название пьеса получила не случайно, ведь написана она была во время путешествия Чайковский по Неаполю- городу в Италии.

(Слушанье)

Муз.рук: Какой характер у этой пьесы? (дети отвечают)

Можно использовать эту музыка для танца на балу? (ответы детей)

Муз.рук: На этом, сегодняшнее путешествие в музыкальную страну заканчивается. Давайте вспомним:

С каким композитором мы сегодня познакомились?

Какие произведения послушали?

Какая понравилась больше всего?

А теперь, предлагаю оценить вам наше путешествие. Берем нотку цвета своего настроения и прикрепляем на мольберт. (дети оценивают)

Муз. Рук. прощается с детьми, уходят в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442701-znakomstvo-s-tvorchestvom-pi-chajkovskogo