- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кубань в годы войны
Содержание:
Вступление………………………………………………………………. | 3 | |
1. | Начало войны на Кубани………………………………………………… | 5 |
2. | Оккупация ………………………………………………………………... | 8 |
4. | Малая Земля – Великая Земля………………………………………….. | 13 |
Вступление
В еликая Отечественная война 1941-1945 — справедливая, освободительная война советского народа за свободу и независимость Родины против фашистской Германии и ее союзников, важнейшая и решающая часть Второй мировой войны 1939-1945. Война носила всенародный характер. Вероломное нападение фашистской Германии на Советский Союз вызвало в широких народных стремление всеми силами отстоять свободу и независимость Родины. На защиту Отечества поднялись все народы многонационального советского государства. Нерушимое морально-политическое единство советского общества предопределило невиданную в истории сплоченность народа и армии, небывалый масштаб и подлинно всенародный характер борьбы с агрессором. Это была Великая Отечественная война всего советского народа против немецко-фашистских захватчиков.
В соответствии с освободительными целями и справедливым характером Великой Отечественной войны советскому народу и его Вооруженным Силам пришлось решать исключительно ответственные задачи:
- отразить вероломное вооруженное нашествие главной ударной силы мирового империализма на нашу Родину, защитить, сохранить и упрочить Советский Союз — первое в мире государство рабочих и крестьян, оплот и базу мирового социализма;
- разгромить вторгшиеся на территорию нашей страны войска гитлеровской Германии и ее сателлитов, освободить временно оккупированную фашистскими захватчиками территорию СССР;
- помочь народам Европы освободиться от фашистского рабства, ликвидировать так называемый “фашистский новый порядок”, содействовать другим странам и народам в восстановлении их национальной независимости, спасти мировую цивилизацию от фашистских агрессоров.
Положение в мире весной 1941 характеризовалось сложностью межгосударственных отношений, таивших опасность дальнейшего расширения масштабов начавшейся в сентябре 1939 года 2-й мировой войны. Агрессивный блок сил мирового империализма — Германии, Италии и Японии — расширился и укрепился, к нему присоединились Румыния, Венгрия, Болгария, а также Финляндия.
Еще до начала 2-й мировой войны мощной социально-политической силой, противостоявшей агрессивным поискам империализма и настойчиво добивавшейся создания системы коллективной безопасности в Европе, был Советский Союз, однако западные державы не поддержали его предложения. Они не пошли на соглашение о совместной борьбе против агрессора во время советско-англо-французских переговоров. В создавшихся условиях СССР вынужден был в 1939 году согласиться на заключение договора о ненападении с Германией. Подписав этот договор, Советское правительство сорвало планы империалистических кругов западных держав, рассчитывавших на столкновение СССР и Германии в крайне невыгодных для СССР условиях. Советско-германский договор предотвратил образование единого фронта империалистических государств против СССР, способствовал созданию более благоприятной обстановки на Дальнем Востоке, Советский Союз получил возможность в течение еще почти двух лет продолжать укреплять обороноспособность страны.
Фашистская Германия в 1938-1941 годах оккупировала 12 государств Европы. В Польше, Чехословакии, Дании, Нидерландах, Норвегии, Бельгии, Югославии, Греции и других странах, а также на значительной части Франции был установлен нацистский “новый порядок”.
1. Начало войны на Кубани
И ЮНЯ 1941 года в четыре часа утра на советские города и села обрушились немецкие бомбы и снаряды. Началась Великая Отечественная война — самое большое военное столкновение в истории человечества.
Все, кто мог носить оружие, призывались вармию, в народное ополчение, вступали в истребительные батальоны, партизанские отряды, подпольные группы. Экономика перестраивалась на военный лад. «Все для фронта — все для победы» — такой лозунг стал главным в стране.
О громный вклад в укрепление Красной Армии внесли кубанцы. Упорнейшее сопротивление врагу в самом начале войны оказали защитники Брестской крепости. Среди них — Петр Гаврилов, имя которого носит одна из улиц краевого центра, и многие другие кубанцы.
Героически сражались кубанцы и в битве за Москву.Весной 1942 года фашисты предприняли новое мощное наступление на юге. Враг приблизился к границам нашего края.
В Красной Армии солдат и командиров стали призывать воевать так, как воюют кубанцы: бить врага, защищать каждую пядь земли, как это делают казаки. Но и казакам отбросить врага не удалось. На Кубань пришли страшные дни оккупации и террора. Фашисты установили жестокий режим, наказывали за малейшую провинность, заставляли работать на новых хозяев, на Германию. Активную борьбу с врагом вели партизанские отряды. В нашем крае их было создано 86. Наиболее известен отряд под командованием П. К. Игнатова. Его сыновья — Евгений и Геня, совсем молодые ребята, — погибли при осуществлении диверсии на железной дороге. В марте 1943 г. им были присвоены звания Героев Советского Союза. В их честь названы улицы, библиотеки.
К июлю 1942 г., когда война пришла на землю Кубани, каждый пятый житель края ушел на фронт. Из добровольцев было создано более 90 истребительных батальонов и три казачьих соединения — 50-я отдельная кавалерийская дивизия, 4-й Кубанский гвардейский кавалерийский корпус и Краснодарская пластунская дивизия. Уходящим на фронт давали наказ: «Снова вы взяли в руки клинки и сели на боевых коней, чтобы, как и в прежние годы, отстоять нашу землю, нашу Родину от врага. Мы верим вам и гордимся вами — вы свято выполните принятую вами воинскую присягу и возвратитесь в родные станицы только с победой... А если придется кому из вас отдать жизнь за родную землю, отдайте ее как герои...»
Места фронтовиков на производстве заняли женщины, старики, подростки. Благодаря им 3/4 промышленных предприятий стали работать на нужды обороны. На новороссийском заводе «Красный двигатель» появились первые фронтовые бригады. Производственные нормы выполнялись на 200, 300 и даже 1000%. Колхозниками в 1941 г. было выращено в два раза больше зерна, чем в 1940 г. Об успехах хлеборобов Адыгеи неоднократно сообщало Советское информбюро. Для подростков старше 12 лет в колхозах впервые установили минимум трудодней. На деньги, заработанные в поле лабинскими школьниками, был построен танк. Дети шефствовали над ранеными в госпиталях, собирали лекарственные травы. Центр деятельности кубанской интеллигенции переместился на передовую линию фронта — в госпитали, на полевые станы, в рабочие коллективы. Были созданы 8 концертных бригад. Во фронтовой печати сотрудничали писатели Д. Костанов, Ю. Тлюстен, С. Бабаевский, художники Н. Дорохов, П. Кирпичев, Б. Пророков и др. На фронт ушла группа выпускников Краснодарского музучилища. Артисты Майкопского театра б августа 1942 г., сыграв последний спектакль, прямо со сцены ушли с советскими войсками в горы
2. Оккупация
В конце июня 1942 г. фашисты начали наступление в направлении Волги и Северного Кавказа. В ходе упорных боев гитлеровцам удалось к началу сентября занять почти всю территорию Краснодарского края, за исключением городов Сочи, Туапсе, Геленджик и прилегающих к ним районов.
Оккупанты, пытавшиеся сначала представить себя в роли «освободителей» казачества и кавказских народов, замучили и убили 61 тыс. кубанцев, около 32 тыс. юношей и девушек угнали на каторжные работы в Германию. В Краснодаре зверствовала зондеркоманда СС-10А, впервые были применены душегубки.
В самом центре Краснодара располагалось гестапо, где были казнены и замучены после нечеловеческих пыток многие противники оккупационного режима.
Но борьба с врагом нарастала день ото дня. Наш народ боролся ч оккупантами, не стал с ними сотрудничать. Хотя объявились и предатели, которые изменили своей Родине, но из было мало. Они после освобождения Кубани ответили за свои злодеяния. В Краснодаре состоялся судебный процесс над убийцами, насильниками и грабителями, а также их пособниками.
Около 6,5 тыс. жителей края ушли в партизаны. Деятельностью 73 отрядов руководил штаб партизанского движения во главе с П. И. Селезневым. Развернулась широкая сеть подполья. Партизаны и подпольщики оказывали серьезную помощь Красной армии, уничтожали живую силу и технику врага.
Бронетранспортер М-3
4. Малая Земля – Великая Земля.
Атака. Кубань, 1943 г
Изгнание фашистов с Кубани началось зимой и весной 1943 года. В январе в наступление против гитлеровцев перешли войска Северо-Кавказского фронта. От врага были полностью освобождены республики Северного Кавказа, Ставропольский край. Противник спешно отступал. Попав в начале 1943 года в Сталинградский «котел», фашисты стали бояться окружения. 12 февраля был освобожден Краснодар.Наши войска предприняли попытку освободить Новороссийск. В районе поселка Станичка 4 февраля высадился десант под командованием майора Цезаря Львовича Куникова. Отряд особого назначения состоял из добровольцев, осуществил рискованную операцию по созданию плацдарма юго-западнее Новроссийска, в районе Мысхако. Перед началом операции куниковцы дали клятву: «Идя в бой, мы даем клятву Родине в том, что будем действовать стремительно и смело, не щадя жизни ради победы над врагом. Волю свою, силы и кровь свою, каплю за каплей, мы отдадим за жизнь и счастье нашего народа, за тебя, горячо любимая родина…» Куников стал героем, душой для своего отряда.
Множество героических подвигов было совершено жителями Малой земли во имя Родины. Героями Советского Союза стали младший сержант Михаил Карницкий и старшина Егоров, спасшие жизнь моряков. Малая земля стала символов с амоотверженности, отваги и героизма, символом великой стойкости.
Борьба на этом кусочке суши – около 30 квадратных километров- продолжалась более семи месяцев. Авиация и артиллерия немцев перепахали здесь буквально все. Только в апреле против малоземельцев были сосредоточены 4 пехотные дивизии, более 500 орудий, несколько десятков танков, до 1200 самолетов, флотилия сторожевых кораблей, торпедных катеров и подводных лодок. За пять дней штурма на головы моряков было сброшено не менее 17 тысяч бомб. Воины- малоземельцы превратили Новороссийск в большую могилу для гитлеровцев. 10 сентября моряки сами перешли в атаку, а 16 сентября соединились с основными силами наших войск.
Много моряков пали смертью храбрых на огненном плацдарме. От ран, полученных в бою, умер и легендарный командирдесанта — майор Ц. Л. Куников.
Родина высоко оценила заслуги героев-малоземельцев: более шести тысяч защитников Малой земли отмечены высокими правительственными наградами. 21 воин был удостоен звания Героя Советского Союза. Сейчас на Малой земле воздвигнут замечательный мемориальный комплекс.
Городу Новороссийску в 1973 году было присвоено звание города-героя.
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443055-kuban-v-gody-vojny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.