Конспект занятия по развитию речи детей с ОНР «Волшебный мир сказки» в старшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №210» комбинированного вида

Конспект занятия по развитию речи детей с ОНР

«Волшебный мир сказки» в старшей  группе

Барнаул

2019 год

Задачи:

1. Учить употреблять форму творительного падежа существительных в единственном числе.

2. Совершенствовать умение подбирать слова- признаки с помощью вопроса – какой?

3. Развивать эмоциональность речи, её выразительность, закреплять умение отвечать на вопросы полными предложениями.

4. Обогащать словарный запас (норушка, квакушка)

5. Воспитывать дружеские взаимоотношения на примере сказочных героев.

Оборудование:

Ширма, нарисованный домик - теремок, сундучок и игрушки – персонажи сказки (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь, угощение для зверей (картинки: зерно, сыр, морковка, муха, рыбка, бочонок с мёдом, косточка, мячик (мягкий,разрезные картинки: (капуста, грибы, рыба, и т. п.).

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, поздоровайтесь с гостями и присаживайтесь за парты.

Сейчас мы вспомним наш девиз.

Каждый день, всегда, везде

На занятиях, в игре

Громко, четко говорим,

Никогда мы не спешим. (молодцы)

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? Я тоже их очень люблю.

- Что такое сказка? (ответы детей: Сказка - это волшебный мир. Сказка - это чудо! Сказка имеет начало и счастливый конец. В сказке сказочные персонажи.

- О ком вы знаете сказки? (ответы детей: Сказки о животных. О птицах. О богатырях. Сказки о людях.)

- Какие бывают сказки? (Сказки бывают: веселые и грустные, страшные и смешные.)

Воспитатель:

- А, давайте расскажем какие мы знаем сказки? (приготовьте пальчики)

Пальчиковая игра «В гостях у сказки»

Раз, два, три, четыре, пять загибаем пальчики на левой руке

Любим сказки мы читать.

Царевна – лягушка, Конек – Горбунок, загибаем по одному пальцу

Мышка – норушка и Колобок, на правой руке на каждое

Курочку Ряба назвать ещё надо – название сказки

Героев из сказок вспомнить мы рады. хлопаем в ладоши.

Воспитатель:

Где играют дружно,

Считают умело,

Там и сказке можно

Появиться смело.

И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир сказок.

- А сейчас закройте глаза и мы мысленно отправимся в волшебный мир сказок (звучит музыка «В гостях у сказки»). Откройте глаза. (Стоит стол на нем ширма и домик теремок, и сундук в нем персонажи сказки)

Воспитатель:

- Дети, из какой сказки этот домик? (Ответ детей: Этот домик из сказки «Теремок»)

- Правильно, из сказки «Теремок».

- Значит – это что? Это Теремок.

- Давайте вспомним кто живет в сказочном Теремке?

(Из сундучка воспитатель достает персонажей сказки)

На стол выставляются игрушки-персонажи, дети проговаривают имена героев (закрепление произношения звуков)

В сказочном теремке живёт - Лягушка – квакушка

В сказочном теремке живёт - Зайка – попрыгайка

В сказочном теремке живёт - Лисичка – сестричка

А, ещё кто живёт? Волчок – серый бочок

А, ещё кто живёт? Мишка – топтыжка.

Молодцы, всех сказочных героев вы правильно назвали.

Воспитатель:

- Но вот беда, посмотрите, на двери теремка висит замок. Наши герои не могут войти в домик. - Давайте попробуем его открыть. (встаньте возле парты)

Динамическая пауза

Стоит в поле теремок (руки вверх домиком).

Он не низок, не высок (присели –руки вниз, встали – руки вверх)

На двери висит замок. (ладони сцепить в замок)

Кто его открыть бы смог?

Постучали, покрутили (постучать ладонями) (вращаем сцепленные ладони)

Потянули и открыли.

Молодцы присаживайтесь продолжим. (ОТКРЫЛА ЗАМОК).

Воспитатель: вот теперь наши звери смогут войти в теремок.И у каждого из них есть своя работа: Зайка – воды наносил.

Волчок - дров нарубил.

Лиса – печку истопила и самовар поставила.

Мышка – намесила теста.

Лягушка – напекла пирогов с разной начинкой. А вот с чем пироги мы сейчас узнаем.

Я раздаю вам конверты, откройте и достаньте картинку- разрезанную на части и соберите её.

(Дети под музыку собирают картинку).

- У тебя с чем пирог? --- с грибами - Какой пирог? - грибной пирог.

- У тебя с чем пирог? - с яблоком - Какой пирог? - яблочный пирог.

- У тебя с чем пирог? - с луком - Какой пирог? - луковый пирог.

- У тебя с чем пирог? - с рисом - Какой пирог? - рисовый пирог.

- У тебя с чем пирог? - с капустой - Какой пирог? - капустный пирог.

- У тебя с чем пирог? - с рыбой - Какой пирог? - рыбный пирог.

- У тебя с чем пирог? - с картофелем - Какой пирог? - картофельный пирог.

Молодцы! Отгадали с чем пироги.

Подбор слов – антонимов. Игра «Наоборот» - с мячом.

Воспитатель:

- Ребята, а вы знаете звери не только трудились, но и любили играть в игру слова наоборот. Давайте и мы с вами поиграем в игру «Наоборот». (выходите ко мне и становитесь в круг).

Трусливый - храбрый Добрый - злой

Высокий - низкий Ленивый - трудолюбивый

Длинный - короткий Грустный - радостный

Горький - сладкий Тёплый - холодный

Чистый - грязный Мягкий - чёрствый

Молодой - старый Умный - глупый

Широкий - узкий

Пушистый - гладкий (Сели за парты)

Воспитатель: Как хорошо мы поиграли.

- Мы пришли в сказку не с пустыми руками А, давайте угостим зверей. У меня есть угощение для зверей. (ребёнок берёт картинку с сыром и прикрепляет к доске напротив животного.)

- Мышку мы угостим – чем? (Мышку мы угостим зерном или сыром). Чем угостили мышку?

- Лягушку мы угостим –чем? (Лягушку мы угостим мухой). Чем угостили лягушку?

- Зайку мы угостим – чем? (Зайку мы угостим морковкой).

- Лисичку мы угостим – чем? (Лисичку мы угостим рыбкой).

- Волка мы угостим – чем? (Волка мы угостим косточкой).

- Медведя мы угостим – чем? (Медведя мы угостим малиной и мёдом).

- Вы угостили зверей. Молодцы! И вот настало время прощаться со сказкой.

- Закройте глаза, и мы снова должны вернуться в группу. (Звучит музыка «В гостях у сказки».

- Ребята, какую сказку мы вспомнили сегодня? (Ответ детей: Мы вспомнили сказку «Теремок»).

- Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей.). Чем, сегодня мы занимались?

СТУК в ДВЕРЬ, приносят сундучок с угощением от лягушки (угощение для детей).

На этом занятие окончено.

Картинки для разрезания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443111-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-detej-s