Конспект НОД «Состав числа семь из единиц»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Состав числа семь из единиц»

Цель:познакомить с составом числа 7 из единиц.

Задачи:

Обучающая:

- Закреплять прямой и обратный счет в пределах десяти; закреплять порядковый счет; названия геометрических фигур; закреплять названия времен года; закрепить умение выполнять графический диктант и работать со схемой; закрепить порядковый счет.

Развивающая:

-Развивать смекалку, зрительную память, воображение, логическое мышление;

Воспитательная:

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

Ведущая образовательная область: «Познавательная».

Форма проведения: квест-игра.

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная.

Ход квест-игры

1.Мотивационно-побудительный этап.

Утром воспитатель на видное место ставит мешок с игрушками и перед началом игры обращает внимание детей на то, что мешок пропал. Воспитатель просит детей помочь поискать мешок в группе, но мешка нигде нет.

Раздается смех и в группу заглядывает Баба-Яга…

Баба-Яга:

-Что, игрушки свои потеряли? Хи-хи-хи…Это я их забрала…Хотите вернуть свои игрушки обратно? Тогда придется выполнить все мои задания, найти меня в волшебном лесу и получите свои игрушки обратно. Ха-ха-ха…

Убегает, теряя карту.

2. Основной этап.

Воспитатель и дети рассматривают листок, который потеряла Баба-Яга и решают, что это карта, которая указывает последовательность выполнения заданий.

Найдя в группе синий прямоугольник и перевернув его, дети видят картинку.

В оспитатель:

- Кого вы видите на картинке? Ответы детей.

- Почему девочка грустит? Что случилось в сказке? Ответы детей.

-В какое время года мачеха послала падчерицу за подснежниками? Ответы детей.

-Какие еще времена года вы знаете, назовите.Ответы детей.

- Когда появляются подснежники? Назовите все месяца по порядку. Ответы детей.

- Как вы думаете, чем мы можем помочь девочке? Ответы детей.

- Давайте поможем девочке быстрее собрать подснежники: перед вами на столах листочки, чтобы появился подснежник, соедините по порядку цифры от 1 до 10.

Выполнение задания детьми. Складывание подснежников в корзину.

Воспитатель:

-Давайте подойдем к карте и посмотрим, куда отправимся дальше. Ответы детей.

Дети ищут в группе желтый круг. На обратной стороне круга изображен Колобок.

Воспитатель:

- Кто это? Что произошло в этой сказке?Ответы детей.

- Как мы можем помочь колобку? Ответы детей.

- Давайте нарисуем колобку дорожку, пойдя по которой он не встретит лису и попадет домой.

Пройдя за столы, дети выполняют задание.

После выполнения задания, дети и воспитатель собираются у карты и обсуждают следующий шаг.

Н айдя в группе зеленый овал, дети видят картинку из сказки «Волк и семеро козлят».

Воспитатель:

- Из какой сказки эта картинка? Ответы детей.

- Давайте посчитаем козлят на картинке. Сколько козлят? Ответы детей.

- Каким числом мы обозначаем это количество? Покажите число 6.

- А сколько всего козлят было в сказке?Ответы детей.

- А на картинке шесть козлят…Как получить число семь? Ответы детей.

Воспитатель добавляет на картинку еще одного козленка.

-Давайте посчитаем, сколько стало козлят? Ответы детей.

-Каким числом мы обозначаем это количество?Ответы детей.

-Как мы получили число семь? Ответы детей.

-Покажите, где на доске число 7?

- На что похожа цифра 7? Ответы детей.

-Как составить число 7 из единиц? Ответы детей.

-Ну вот, все козлята на месте, мы помогли козе, давайте подойдем к карте и посмотрим, какую геометрическую фигуру нужно найти дальше.

Найдя в группе красный треугольник, дети видят изображение Красной Шапочки.

Воспитатель:

- Кто это? Что случилось в этой сказке?

- Как мы можем помочь Красной Шапочке?Ответы детей.

- Давайте изобразим на листочке маршрут Красной Шапочки.

Дети приглашаются за столы. Графический диктант.

После выполнения графического диктанта, детям предлагается нарисовать безопасный путь до бабушки для Красной Шапочки, минуя волка (овал) по предложенной схеме:

П осле выполнения задания, дети и воспитатель, рассмотрев карту, ищут в группе синий прямоугольник. На синем прямоугольнике изображена картинка Ивана Царевича, сидящего у пруда, заваленного камнями.

Воспитатель:

- Кто это? Что это за сказка? Ответы детей.

-Как вы думаете, что произошло? Ответы детей.

-Давайте поможем Ивану Царевичу освободить пруд от камней.

Перед детьми сложены камни.

Воспитатель загадывает детям загадки, если загадка отгадана правильно, то дети могут убрать один камень. После того, как дети убрали все камни, под ними появляется изображение Царевны-Лягушки.

Воспитатель:

-Молодцы, ребята, помогли Ивану Царевичу очистить пруд от камней и освободить Царевну-Лягушку. Пора двигаться дальше.

Посмотрев на карту, дети решают идти в лес и искать Бабу-Ягу.

Физминутка «Баба-Яга»

В темном лесу есть избушка (Дети шагают)

Стоит задом наперед (Дети поворачиваются)

В той избушке есть старушка (Грозят пальцем)

Бабушка Яга живет (Грозят пальцем другой руки)

Нос крючком (Показывают пальчиком)

Глаза большие (Показывают)

Словно угольки горят (Покачивают головой)

Ух, сердитая какая! (Бег на месте)

Дыбом волосы стоят (Руки вверх).

Воспитатель обращает внимание на знак-условие «Взрослый-ребенок». Дети подходят к присутствующим гостям, берут из за руки и вместе с ними и воспитателем отправляются в музыкальный зал.

В музыкальном зале звучит песня «Бабка-Ежка». Дети вместе с гостями и воспитателем выполняют физические упражнения под песню.

Воспитатель:

- Ну вот, ребята, мы с вами оказались в волшебном лесу, где живет Баба-Яга. Смотрите, вот ее избушка. Давайте позовем Бабу-Ягу.

Появляется Баба-Яга.

Баба-Яга:

- Вижу вы смогли добраться до моей избушки. Это что ж получается, вы все задания выполнили? Ответы детей.

-А ну-ка, вспомните-ка, какая геометрическая фигура была на карте первой? А второй? А какие фигуры были дальше? Ответы детей.

-Ну, вижу, что вы умненькие и благоразумненькие, все знаете и со всеми заданиями справились. Так и быть, забирайте свой мешок с игрушками! Эх, у меня-то таких красивеньких и новеньких игрушек нет…Вот бы мне тоже с ними поиграть…

3. Рефлексия.

Дети предлагают Бабе-Яге показать свои игрушки и она с радостью соглашается. Все вместе возвращаются в групповую комнату.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443116-konspekt-nod-sostav-chisla-sem-iz-edinic