Конспект НОД Спасение медвежонка Умки

Конспект НОД

по познавательно-исследовательской деятельности

в разновозрастной группе

«Спасение медвежонка Умки»

Цель: расширение представлений детей о жизни животных в условиях севера.

Задачи:

Обучающие задачи:

- закреплять умение считать в пределах 10, количественный и порядковый счёт;

- закреплять умение ориентироваться в пространстве;

- закреплять знания детей о геометрических фигурах;

- закрепить умение считать в пределах 10, количественный счёт;

Развивающие задачи:

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи;

- развитие двигательной активности.

Воспитательные задачи:

- воспитывать любовь к окружающему миру.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель с детьми обнаруживает, что из группы пропал медвежонок Умка. Вместо него записка: «Спасите, меня похитила Снежная Королева! Умка».

Воспитатель: Ну что, ребята, нужно выручать медвежонка Умку, вы согласны? Вот только как же мы отправимся на Северный полюс? Где он находится? Что нам понадобится для такого путешествия?

Воспитатель вместе с детьми решают разделиться на три группы. Одна группа подумает, что нужно взять из продуктов для путешествия на Северный полюс, другая группа решит, что пригодится в пути из одежды, и третья группа, изучив карту и глобус, предложат транспорт для путешествия.

После обсуждения в микрогруппах, каждая группа высказывается по своему вопросу, аргументировав и обосновав свои предложения.

Воспитатель: Ну вот, ребята, мы готовы к путешествию на Северный полюс! Садимся в самолет, расправляем крылья, заводим моторы, полетели!

Аудиозапись звука летящего самолета.

Воспитатель: Ну что, ребята, вот мы и на Северном полюсе! Как же здесь холодно! Смотрите, сколько тут сугробов! Придется нам пробираться через сугробы! Выше ноги поднимайте и за мной дружно шагайте!

Прохождение через сугробы различными способами: прямо, согнув ноги в коленях, левым боком, правым боком, парами. Сугробами служат различные препятствия: гимнастические палки, набивные мячи, кегли и т.д.

Воспитатель: Молодцы, ребята, преодолели все сугробы! Двигаемся дальше!

Аудиозапись метели и ветра.

Воспитатель:Ребята, слышите, поднялся ветер и начался снегопад! Наверное, это проделки Снежной королевы, она пытается задержать нас в пути! Посмотрите, сколько нападало снежинок, мне кажется, если мы сумеем их сосчитать, то снегопад прекратится. Только как же нам сосчитать снежинки, ведь их так много!

Дети высказывают свои предположения относительно подсчета снежинок. Они могут поделиться на группы и, разделив снежинки, их посчитать; можно посчитать сначала большие, потом маленькие; можно разложить снежинки по цветам, и потом посчитать и т.д. После подсчета снежинок аудиозапись ветра затихает.

Воспитатель:Ребята, вы справились с заданием и снегопад прекратился, мы можем двигаться дальше.

Далее перед детьми «льдины» разного размера, с цифрами от 1 до 10.

Воспитатель:Смотрите, ребята, у нас на пути льдины. Давайте посчитаем, сколько всего льдин?

- Какая льдина самая маленькая? Какая льдина самая большая?

- Какая льдина находится между числами 5 и 7? Какая льдина находится между числами 3 и 5? Какая льдина находится между числами 7 и 9?

- Давайте, прыгая с одной льдины на другую, переберемся на другую сторону.

Воспитатель:Смотрите, ребята, кругом ничего не видно, но где-то здесь находится замок Снежной королевы и нам нужно его отыскать!

Воспитатель показывает детям белые листы бумаги, на которых предварительно белым восковым мелом нарисованы детали замка Снежной Королевы. Закрасив листы краской (предварительно обсудив какой), дети с помощью подсказок воспитателя должны догадаться составить из рисунков один большой замок.

Воспитатель: Вы были дружные и помогали друг другу, поэтому смогли найти замок Снежной Королевы! Посмотрите, какой он большой, как же мы в нем найдем нашего медвежонка?

На экране появляется Снежная Королева и говорит, что медвежонка дети найдут, выполнив все ее задания.

1 задание. Загадки

1. Наступили холода.

Обернулась в лёд вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Зимой)

2. Змейкой вьются по земле,

Воют жалостно в трубе,

Засыпают снегом ели.

Это – зимние… (Метели)

3. Без досок, без топоров

Чрез речку мост готов.

Мост – как синее стекло:

Скользко, весело, светло. (Лёд)

4. Кто поляны белит белым?

И на стенах пишет мелом?

Шьет пуховые перины,

Разукрасил все витрины? (Мороз)

5. С неба звездочки летят

И на солнышке блестят.

Точно в танце балеринки,

Кружатся зимой… (Снежинки)

6. Кружит снег она вдоль улиц,

Словно перья белых куриц.

Зимушки-зимы подруга,

Северная гостья ... (вьюга)

2 задание. Дорожка вокруг замка.

Снежная Королева дает задание: выложить вокруг ее замка две красивые дорожки из льдин. Одна дорожка должна состоять из геометрических фигур имеющих углы, вторая дорожка состоит из фигур без углов. Для выполнения задания дети могут разделиться на две команды.

3 задание. Волшебная веревочка.

Перед детьми веревка, концы которой связаны. Задание детям из этой веревки выложить льдину, у которой 3,4,5,7 углов.

4 задание. Лабиринт.

Воспитатель: Ребята, нам осталось последнее задание: среди бесконечных коридоров и комнат отыскать правильный путь к медвежонку, для этого вам нужно проложить дорожку по лабиринту.

После выполнения задания Снежная Королева сообщает, хвалит детей за дружбу, взаимопомощь и возвращает им медвежонка Умку. Вместе с медвежонком ребята возвращаются в группу.

В озвращаясь домой, Умка предлагает ребятам на обратном пути познакомиться с его друзьями: животными Северного полюса. Знакомство организовывается воспитателем на прогулке. Помимо ознакомительного материала можно включить подвижные игры по данной тематике, устроить рыбалку, наловить рыбы, чтобы накормить Умку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443107-konspekt-nod-spasenie-medvezhonka-umki