Календарное планирование по теме «Наземный транспорт»

Наименование центров

Организация развивающей предметно-пространственной среды

Центр «Здоровья»

Подвижные игры: «Мышеловка»,«Хитрая лиса», «Два Мороза».

Центр «Книги»

Чтение рассказа Дональд Биссет «Про малютку-автобус, который боялся темноты» Чтение рассказа Н. Носкова «Автомобиль»

Центр «Музыки»

Организовать оркестр «Играем на посуде» рассказать детям о том, что на посуде тоже можно играть

Центр «Искусства»

Пополнить раскрасками на тему наземный транспорт, иллюстрациями на тему недели.

Центр «Науки»

Экспериментирование: игры с воздухом «Воздух повсюду»

Центр «Игротеки»

Сюжетно-ролевая игра: «Автобус», «Такси».

Центр «Театральный»

Игра-драматизация «Путешествие в дальние края»

Центр «Математики»

Игры: «Блоки Дьенеша», «Волшебные кубики», Конструктор ЛЕГО

Взаимодействие с родителями

Взаимодействие с социальными партнерами

СОШ

Театр

Библиотека

Другие

Информирование родителей о теме недели, о ходе образовательного процесса;

Консультация«Правила поведения в общественном транспорте».

Предложить подобратьзагадки о наземном транспорте

Привлечь родителей подобрать картинки по теме «Наземный транспорт»

Время

Дни недели

Понедельник 01.02.21

Вторник 02.02.21

Среда 03.02.21

Четверг 04.02.21

Пятница 05.02.21

7.00-8.10

Индивидуальная работа по изобразительной деятельности: «Дорисуй автобус»

Цель:учить определять не прорисованные детали машины, автобуса и дорисовывать их соблюдая пропорции

(Влад, Захар)

Беседа: «Наши помощники»

Цель: продолжать знакомить с разными видами общественного транспорта, их значение для людей.

Работа с дежурными: по столовой.

Цель: учить дежурных правильно и быстро выполнять обязанности, оценивать свою работу.

Подвижная игра: «Мышеловка».

Цель: закрепить правила игры, учить играть по правилам, быстро реагировать на сигнал.

Ознакомление с художественной литературы: чтениесказки «Айболит»

Цель:познакомить со сказкой, учить замечать и называть на чем Айболит добирался до больных. Каким транспортом можно было заменить сейчас.

Индивидуальная работа по развитию речи: Дидактическая игра «Назови пару» Задачи: расширять представление о значении слов Сравнение слов по звучанию. Развитие умения подбирать слова-«друзья» используя рифму. (Дима, Богдан, Никита)

Формирование КГН: закрепить навыки при чистке зубов

Цель: продолжать учить правильно чистить зубы.

Ознакомление с художественной литературы: Клименко «Кто важней всех на улице» Расширять знания детей о транспорте путем осмысленного прослушивания произведения; помочь понять смысл рассказа; воспитывать желание соблюдать правила поведения на улице

ЭкспериментированиеИгры с воздухом. Воздух повсюду

Задачи: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство — невидимость.

Индивидуальная работа по развитию речи: Дидактическая игра «Так бывает или нет» Цели: учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление. (Саша, Арина, Рома)

Беседа«Правила поведения в общественном транспорте»Цель:формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.

Чтение сказки стихотворения «Светофор» Цель:учить внимательно слушать стихотворные произведения; закреплять знания о назначении светофора; воспитывать культуру поведения на улице

Д\и «Пешеход». Цель: продолжать закреплять знания детей о правилах перехода улицы по сигналу светофора, по пешеходному переходу

Индивидуальная работа по ФЭМП: «Наш день» Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь». (Богдан, Рома, Дима, Влад)

Трудовая деятельность в уголке природы: полив и рыхление земли. Цель: учить правильно ухаживать за цветами, понимать важность этого уходя для жизни цветов.

Д\и «Времена года» Цели: различать изменения природы в разные времена года;понимать и ценить красоту родной природы;уметь рассказать о своих переживаниях, эмоциональном состоянии, возникшем под влиянием красоты природы.

КГН. «Умывание» Цель: совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком

Ознакомление с художественной литературой: «В гости к книжке» (знакомство с творчеством художников-иллюстраторов) Цель: познакомить детей с творчеством художников-иллюстраторов Ю.Васнецова, В.Чижикова, Е.Чарушина, с тем как важны в книге рисунки.

Индивидуальная работа по конструированию:

«Постройка грузовика, дороги» Цель: закрепить умение плотно прикладывать кирпичики плашмя друг к другу узкой короткой стороной (дорога). Устойчиво и ровно ставить кубик на второй кирпичик(машина).(Давид, Влад)

Работа в уголке природы: посадка укропа. Создание огорода на окне.

Цель: познакомить детей с тем, что семена растений отличаются друг от друга, с правилами посадки овощей.

Хозяйственно-бытовой труд: «Ремонт книг» Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками. Развивать трудовые умения и навыки, глазомер, мелкую моторику рук, творческое воображение. Воспитывать желание трудиться для блага других, бережно относится к книгам и игрушкам.

Чтение сказки «Большое путешествие маленького мышонка» (рассказывание сказки) Цель: познакомить детей с новой сказкой народов Севера, учить отвечать на вопросы по содержанию.

Развивать память, мышление, внимание, познавательные интересы. Воспитывать интерес к сказкам разных народов.

8.10-8.20

Утренняя гимнастика. Комплекс инструктора физо в музыкальном зале

8.20-8.30

Подготовка к завтраку: умывание, дежурство (воспитание КГН, формирование первоначальных представлений о ЗОЖ)

8.30-8.50

Завтрак, полоскание рта после еды (воспитание КГН, навыков самообслуживания, культуры поведения за столом, формирование представлений о ЗОЖ)

8.50-9.00

Создание мотивации к НОД: организация стимулирующей обстановки, сюрпризных моментов, проблемных ситуаций

9.00-10.30

Занятия

1Логопедическое занятие (логопед)

2. Познавательное развитие

(предметный мир)(средняя группа): "Наземный транспорт".

Цели:продолжать знакомить с наземным транспортом, его видами, их составными частями; учить работать в парах; развивать мышление, внимание; познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования с помощью манной крупы; развивать у детей творческие способности.

2. Познавательное развитие

(предметный мир) (старшая группа): «Наземный транспорт»

Задачи:формировать представления детей о видах пассажирского и грузового транспорта, его назначении, профессии водителя; познакомить с историей развития транспорта; воспитывать у детей правила поведения и общения в общественном транспорте.

Занятия

1Логопедическое занятие (логопед)

2 Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность)

Занятия

1Познавательное развитие (ФЭМП) (средняя группа) № 6 с. 37

Задачи:показать образование числа 3, учить считать в пределах трех, согласовывая в роде, числе и падеже, учить называть форму реальных предметов. Выстраивать ряд их четырех предметов в убывающем порядке, от самого длинного да самого хорошего.

2 Познавательное развитие (ФЭМП) № 7 с. 65 Т.В. Турунаева (старшая группа)

Задачи: знакомить с порядковым счетом, учить различать количественный и порядковый счет, пользоваться порядковыми числительными. Закреплять умение соотносить знакомую цифру с соответствующим ей количеством предметов. Учить определять положение своего тела среди окружающих предметов (ориентировка в пространстве). Формировать умение вычленять существенные признаки описанной ситуации.

Занятия

1Логопедическое занятие (логопед)

2Физическое развитие

Занятия

1Логопедическое занятие (логопед)

2 Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность)

10.30-12.00

Прогулка

Наблюдение за снегопадом

Цель: закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

Трудовая деятельность

Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки к крыльцу (коллективный труд). Цели: формировать ответственное отношение к труду; учить выполнять коллективные поручения.

Подвижные игры

«Дед Мороз», «Снег кружится».

Цели: прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Индивидуальная работа

«Попади в цель».

Цель: развивать меткость, глазомер.

Дидактическая игра «Хорошо - плохо» (по теме «Зима»). Учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны.

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: учить замечать изменения в природе.

Трудовая деятельность

Расчистка кормушек от снега, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры

«Снежная карусель», «Ловишки». Цели: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега.

Индивидуальная работа

«Самым ловким окажись!».

Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость.

Дидактическая игра «Брать - не брать». Цель: дифференциация домашних и диких животных; увеличение словарного запаса по теме «Животные», развивать слуховое внимание. 

Прогулка

Наблюдение за снежинками

Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры

«Метелица», «Скок-подскок».

Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа «Кто дальше?». Цели: учить прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель: Закреплять знания детей о насекомых, животных, птицах.

Прогулка

Изучаем транспорт

Цель: продолжать закреплять знания детей о транспортных средствах.

Скороговорки

Мчатся бешено машины — по шоссе шуршат их шины.

И в несущейся лавине слышен шепот — шу-шу-шу.

Дидактическая игра

"Угадай по описанию» Цель: научить детей составлять описательный рассказ.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук "Нарисуй" - нарисовать машину на снегу.

Трудовая деятельность

Расчистка от снега кормушек, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Спортивные игры:

Игровое упражнение «Точный пас» - скользящим движением дети стараются передать шайбу точно на клюшку друг другу. Расстояние между парами не более 2,5 метра.

Подвижная игра "Попади в цель»

Цель: развивать умение бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.

Прогулка

Наблюдение за голубями

Цели: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания; формировать реальные представления о жизни птиц.

Трудовая деятельность Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора. Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.

Подвижные игры «Догони голубя».

Цель: совершенствовать ловкость, быстроту (бежать по сигналу, не оглядываясь назад). «Совушка». Цель: учить начинать движение по сигналу, при ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук.

Индивидуальная работа Развитие движенийЦель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Дидактическая игра «У кого кто»

Цели: закрепить знания о животных, развивать внимание, память.

Ход игры: Воспитатель называет животное, а дети называют детеныша в единственном и множественном числе. Ребенок, который правильно назовет детеныша, получает фишку.

12.00-12.20

Подготовка к обеду, обед (воспитание КГН, навыков самообслуживания, культуры поведения за столом, формирование первоначальных представлений о ЗОЖ)

12.20- 15.00

Подготовка к дневному сну, дневной сон (воспитание КГН, навыков самообслуживания, сохранение психофизического здоровья)

15.00-15.10

Подъем, закаливание, гимнастика после сна, комплекс № 6 (сохранение психофизического здоровья, формирование первоначальных представлений о ЗОЖ)