Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе «Посылка от Петрушки»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 49"

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по ФЭМП в средней группе "Посылка от Петрушки"

Составила: воспитатель

Ситникова О.О.

г. Березники, 2021

Цель:формирование элементарных математических представлений через дидактические игры

Задачи:

Образовательные:Учить детей различать и называть известные геометрические фигуры и группировать их по цвету. Учить считать в пределах пяти. Закреплять в речи количественные числительные. Формировать представление о днях недели.Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный, черный, коричневый.

Развивающие:Развивать умение вести диалог с воспитателем и сверстниками: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него.Развивать умение считать и отвечать на вопросы воспитателя. Расширять представления детей о частях суток, их характерных особенностях, последовательности. Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; выкладывать их на плоскости.Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность. Расширять и активизировать словарь детей. Развивать логическое мышление. Развивать умение работать в коллективе.

Воспитательные: Воспитывать желание достигать поставленной цели, доводить дело до конца.

Оборудование и материалы: письмо от Петрушки, 4 записок с заданиями, счётные палочки, нитки, 2 набора геометрических фигур, карточки с разным количеством точек (до 5), картинка Петрушка двусторонняя, сюжетные картинки на магнитной доске (утро, день, вечер, ночь), посылка с фломастерами, ключи от кода (геометрические фигуры)

Ход :

Воспитатель заходит с детьми и обращает внимание на свой стол:

- Ой, а здесь какое – то письмо лежит, а рядом коробочка. Посмотрите.  Кто это на письме нарисован? Вы не знаете? ( Это Петрушка). Нам прислал  письмо из Петрушка. Давайте вскроем конверт.

"Здравствуйте ребята! Узнали меня? Да, это пишу вам я - Петрушка. Совсем недавно я приходил к вам на физкультуру и мне так понравилось как вы выполняете задания: быстро и весело! Поэтому я решил отправить вам посылку. Посылка не простая, а с кодом. Чтобы ее открыть, надо выполнить все мои задания. Заданий всего четыре. Найдите 4 записки с заданиями и выполните их правильно ! После каждого выполненного задания вы получите ключ от кода на посылке. Желаю удачи, друзья!"

Воспитатель показывает на столы: - А вот наверное первое задание! Давайте я прочитаю записку?

1 записка: "Отгадайте загадки и попробуйте выложить ответы из счетных палочек и ниточки"

* Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны,

— Ну, пожалуй, и довольно!

 — Что ты видишь? — … (Треугольник)

Воспитатель: — Сколько вам понадобится палочек? Сколько углов у треугольника? Давайте мы изобразим треугольник. Я - треугольник!

* Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня… (Квадрат)

Воспитатель: — Сколько возьмем палочек? Сколько углов у квадрата? Сколько сторон? Давайте мы изобразим квадрат. Я - квадрат!

* Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? (Круг)

— У круга есть углы? Попробуйте выложить круг из ниточки.

- Давайте мы изобразим круг. Я - круг!

Воспитатель: - Молодцы ребята! Вы заработали первый ключ от замка. Но давайте поспешим и найдём следующее задание. (обращает внимание детей на прикреплённую на двери записку, читает)

Задание 2: "Геометрический автобус - билетик необычный возьми и место в автобусе найди!" В автобусе спрятан второй ключ! Счастливого пути! (воспитатель раздаёт детям билеты - геометрические фигуры, дети находят на стульях, поставленных в два ряда, такие же фигуры по цвету и садятся)

Воспитатель: - Ребята, пока мы с вами едем на автобусе, давайте вспомним стихотворение про гномика и дни недели.

Пальчиковая гимнастика "Гномик"

В понедельник, вторник, среду и четверг

В морозилке гномик делал лёд и снег.

В пятницу с субботой, рядышком с прудом,

С ледяною печкой он построил дом.

Затопил печь в воскресенье,

Дом растаял к сожаленью!

Воспитатель: - Вот мы и приехали! А где же ключик? Давайте посмотрим каждое место в автобусе. (дети переворачивают фигуры на сиденьях, находят) Молодцы! Сколько заданий вы уже выполнили? Сколько ключей нашли? (два)

- Посмотрите, что-то интересное лежит на столе. (открывает) Здесь третья записка!

Задание 3: "Посчитай точки и посмотри на меня!"

Возьмите каждый карточку, переверните и посчитайте сколько точек на ваших карточках. Посмотрите на картинку и ответьте на вопросы.

-Сколько у Петрушки носиков? Давайте покажем карточку с таким количеством точек. (один)

- Сколько у Петрушки глаз? А теперь давайте покажем карточку, с таким количеством точек, которая указывает сколько у Петрушки глаз (два)

- Сколько у Петрушки зелёных полосок на воротнике? Покажите свои карточки. (три)

-Давайте посчитаем, сколько бубенчиков на костюме у Петрушки? (четыре)

-Ну и последний вопрос: сколько пальчиков на руке у Петрушки? (пять)

Воспитатель: Ура! Вы получили третий ключ! Ребята, мы с вами выполнили какое по счёту задание? (третье) значит следующее будет какое по счёту? (четвёртое)

- А вот и последняя четвёртая записка! Прочитаем?

4 записка: "Когда это бывает?" ( сюжетные картинки на магнитной доске)

Отгадайте загадки, а ответы найдите на картинках.

загадка:

Солнце встало только-только.

В сад ведут детишек.

Там игрушек много столько-

Зайчиков и мишек.

Все детишки в сад идут.

Это время как зовут? (утро)

Воспитатель: - Подберите картинку для этого времени суток.

- Почему ты выбрал эту картинку?

Загадка:

Солнце в небе ярко светит.

Погулять выходят дети.

Погулять и вы хотите?

Время это назовите! (день)

Воспитатель: - Какая же картинка подходит для этого времени суток?

загадка:

В небе звёздочки зажглись.

Все в кроватки улеглись.

Засыпают сын и дочь.

Что за время это? (ночь)

Воспитатель: - Покажите картинку, которая подходит для этого времени суток.

загадка:

Скоро солнышко садится,

Небо потемнело.

Все закончили трудиться,

Отложили дело.

Всех детей домой ведут.

Это время как зовут? (вечер)

Воспитатель: - Найдите картинку для этого времени суток.

- Давайте поставим картинки по порядку. (утро, день, вечер, ночь) А вот и последний ключ !

- Мы ключи собрали? Сколько у нас ключей? (четыре) Сколько надо было собрать? (четыре) значит пришло время открыть посылку и посмотреть, что нам отправил Петрушка. (дети подбирают ключи, воспитатель открывает и достаёт записку:)

"Дорогие ребята, если вы получили мою посылку, значит вы выполнили все мои задания. Я знаю, что вы любите рисовать, поэтому отправляю вам фломастеры и раскраски. УДАЧИ !

Воспитатель: - Ребята, вам понравились задания Петрушки?

Воспитатель: - Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443184-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja