Перспективное планирование в подготовительной группе по развитию речи (О. С. Ушакова)

№

ТЕМА

ОД

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ,

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

МАТЕРИАЛ

К ЗАНЯТИЮ

СЕНТЯБРЬ

1-2.

Педагогический мониторинг

3.

Пересказ сказки

«Лиса и козел»

-связная речь: закрепить представления об особенностях композиции сказок (зачин, концовка); учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей;

- словарь и грамматика: учить подбирать определения к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира, находить предметы по названным признакам; подбирать слова, сходные по звучанию и ритму;

- звуковая культура речи: учить отчетливо и внятно произносить скороговорку с различной громкостью голоса.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 133

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет, стр. 1

3. Картина «Лиса с лисятами»

4.

Составление рассказа по картине

«В школу»

-связная речь: учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета, самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенным;

- словарь и грамматика: активизировать в речи слова, относящиеся к темам «Школа», «Осень»; учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, подбирать однокоренные слова к заданному слову; тренировать в дифференциации звуков [c] и [ш].

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 135

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет, стр. 2

3. Картина «В школу»

ОКТЯБРЬ

5.

Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания»

-связная речь: учить передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений;

- словарь и грамматика: учить разным способом образования степеней сравнения прилагательных и наречий; учить подбирать синонимы и антонимы к прилагательным и глаголам;

- звуковая культура речи: учить, не нарушая ритма, заканчивать фразу, начатую воспитателем; произносить двустишие с разной силой голоса.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 137

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет, стр. 3

6.

Составление текста-рассуждения

-связная речь: учить употреблять сложноподчиненные предложения;

- словарь и грамматика: учить подбирать определения к заданным словам; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; учить подбирать однокоренные слова.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 139

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет, стр. 4

3. Картина «Зайцы»

7.

Пересказ рассказа

В. Бианки

«Купание медвежат»

-связная речь: развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно;

- словарь и грамматика: учить подбирать синонимы, антонимы к прилагательным и глаголам;

- звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звуков [з] и [ж], учить дифференцировать их в словах, произносить скороговорку с этими звуками в разном темпе.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 141

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет, стр. 5

8.

Составление рассказа по картинам по теме «Домашние животные»

-связная речь: учить составлять рассказ по одной из картин, придумывать предшествовавшие и последующие события; учить оценивать содержание рассказа, правильность построения предложений;

- словарь и грамматика: учить употреблять существительные в родительном падеже множественного числа, подбирать определения; учить образовывать относительные прилагательные; формировать умение сравнивать;

- звуковая культура речи: учить подбирать слова, сходные по звучанию и ритму, произнесение их в разном ритме и с разной силой голоса.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 143

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет, стр. 6

3. Картины «Лошадь с жеребенком», «Корова с теленком», «Коза с козленком».

9.

Составление рассказа по серии сюжетных картин

-связная речь: учить составлять коллективный рассказ, давать ему точное название;

- словарь и грамматика: учить заканчивать предложение, начатое взрослым, подбирать определения к заданным словам;

- звуковая культура речи: развивать чувства ритма и рифмы.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 145

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет, стр. 7

3. Серии сюжетных картин

НОЯБРЬ

10.

Составление рассказа на тему «Первый день Тани в детском саду»

-связная речь: учить составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем, самостоятельно строить сюжет;

- словарь и грамматика: учить образованию формы родительного падежа множественного числа существительных, тренировать в словообразовании;

- звуковая культура речи: учить дифференциации звуков [ц] и [ч'], отрабатывать четкую дикцию.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 147

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет, стр. 8

3. Картинки: заяц, волк, белка, кролик, галка

11.

Составление текста – поздравлениия

-связная речь: учить составлять текст – поздравление;

- звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звуков [c] и [ш], научить дифференцировать эти звуки на слух и в произношении; отчетливо и внятно с различной громкостью и скоростью произносить слова и фразы с этими звуками, правильно использовать вопросительную и утвердительную интонацию.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 150

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет, стр. 9

3. Игрушки – музыкальные инструменты

12.

Сочинение сказки на тему «Как ежик выручил зайца»

-связная речь: учить придумывать сказку на заданную тему, описывать внешний вид персонажей, их поступки, переживания, оценивать рассказы друг друга;

- словарь и грамматика: учить подбирать синонимы и антонимы; воспитывать чуткость к смысловым оттенкам слова; способствовать усвоению значений многозначных слов;

- звуковая культура речи: учить регулировать силу голоса.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 153

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 10

13.

Сочинение сказки на тему «День рождения зайца»

-связная речь: учить самостоятельно придумывать сказку на заданную тему по плану; использовать описания, диалог, при оценке сказок отмечать занимательность сюжета, средства выразительности;

- словарь и грамматика: учить образованию формы винительного падежа множественного числа существительных;

- звуковая культура речи: учить отчетливому произнесению потешек, различению ритма, темпа речи и силы голоса.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 155

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 11

ДЕКАБРЬ

14.

Составление рассказа с использованием антонимов

-связная речь: учить составлять рассказ, используя антонимы;

- словарь и грамматика: учить выделять существительные признаки предметов; подбирать синонимы к прилагательным; оценивать предложения по смыслу и вносить исправления.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 157

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 12

3. Игрушки из дерева, стекла, пластмассы.

15.

Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами»

-связная речь: учить составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность;

- словарь и грамматика: учить подбирать определения, составлять словосочетания с заданными словами; тренировать в словообразовании;

- звуковая культура речи: развивать интонационную выразительность речи; тренировать в изменении силы голоса.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 159

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 13

3. Картина «Лиса с лисятами»

16.

Пересказ рассказа

Е. Пермяка «Первая рыбка»

-связная речь: учить пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства;

- словарь и грамматика: учить оценивать словосочетания по смыслу; обратить внимание на то, как меняется смысл слова от употребления разных суффиксов; тренировать в подборе синонимов.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 161

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 14

17.

Составление рассказа по картине «Не боимся мороза»

-связная речь:учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения;

- словарь и грамматика: учить выделять при сравнении явлений существенные признаки; давать задания на подбор определений (составление загадок), синонимов; знакомить с многозначностью слова;

- звуковая культура речи: учить правильному произношению звуков [c] - [с'], [з]- [з‘], дифференцированию их на слух, подбирать слова с этими звуками, изменять силу голоса, темп речи.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 163

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 15

3. Картины «Не боимся мороза»,

«Саша и снеговик»

ЯНВАРЬ

19.

Составление рассказа на тему «Моя любимая игрушка»

-связная речь:учить отбирать соответственно теме факты из личного опыта; рассказывать связно, полно и выразительно, четко выстраивать композицию рассказа;

- словарь и грамматика: учить подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков; систематизировать знания о способах словообразования;

- звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [в] и [ф], умение дифференцировать эти звуки на слух и в произношении, подбирать и правильно произносить слова со звуками [в] и [ф].

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 165

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 16

3. Игрушки: лисенок, щенок

20.

Пересказ сказки «У страха глаза велики»

-связная речь:учить пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавая речь персонажей;

- словарь и грамматика: учить объяснять значения слов; давать задания на образование слов с суффиксами оценки (уменьшительно-ласкательными и увеличительными), подбирать синонимы и антонимы.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 168

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 17

21.

Составление рассказа на тему «Четвероногий друг»

-связная речь:учить развивать предложенный сюжет;

- словарь и грамматика: активизировать в речи союзы и союзные слова (в сложноподчиненных предложениях разных типов), учить употреблять слово варежкив разных падежах;

- звуковая культура речи: учить дифференцированию звуков [ш] и [ж]; использованию вопросительной и повествовательной интонаций.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 171

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 18

22.

Сочинение сказки на предложенный сюжет

-связная речь:учить составлять коллективный описательный рассказ по предметным картинкам; сочинять сказку на заданный сюжет;

- словарь и грамматика: учить выделять общие и индивидуальные признаки предметов по величине, форме, цвету; уточнить родовые понятия «мебель», «игрушки»; активизировать глаголы, выражающие разные состояния; логично ставить вопросы, находить предметы по выделенным признакам.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 173

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 19

3. Картинки с изображением мячей, игрушек, мебели, котят

ФЕВРАЛЬ

23.

Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой на участке»

-связная речь:развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания; включать в повествование описания природы, окружающей действительности;

- словарь и грамматика: активизировать употребление однокоренных слов; учить составлять два-три предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 175

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 20

24.

Составление рассказа «Шишка» по серии сюжетных картин

-связная речь: учить передавать сюжет, заложенный в серии картин, определять основную идею сказки;

- словарь и грамматика: учить подбирать определения, синонимы и антонимы к заданным словам, а также называть действия персонажей; составлять сложносочиненные и сложноподчиненные предложения с придаточным причины, цели;

- звуковая культура речи: учить подбирать слова и фразы, схожие по звучанию.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 178

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 21

3. Серии сюжетных картин

25.

Составление рассказа «Как Ежок попал в беду» по серии сюжетных картин

-связная речь:обучать построению синтаксических конструкций, развивать умение использовать разные способы связи между частями текста, соблюдая логическую и временную последовательность, включать в повествование элементы описания и рассуждения;

- словарь и грамматика: подбирать синонимы и антонимы к заданным словам.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 181

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 22

3. Серии сюжетных картин

26.

Составление рассказа «Как зверята пошли гулять» по серии сюжетных картин

-связная речь:учить составлять связное высказывание по серии сюжетных картин, связывая его содержание с предыдущими сериями;

- словарь и грамматика: подбирать синонимы и антонимы к заданным словам;

- звуковая культура речи: выполнять фонетические упражнения на изменение интонации.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 183

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 23

3. Серии сюжетных картин

МАРТ

27.

Составление рассказа «Мишуткин день рождения» по серии сюжетных картин

-связная речь:развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных деталей; формировать представление о композиции рассказа, включать в связное высказывание разнообразные синтаксические конструкции и способы связи между частями;

- словарь и грамматика: подбирать определения, сравнения, синонимы, антонимы к заданным словам.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 186

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 24

3. Серии сюжетных картин

28.

Составление рассказа о животных по сюжетным картинам

-связная речь:учить составлять сюжетный рассказ по картинкам; развивать способность самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенному и последующие; учить определять начало, основную часть, заключение рассказа, восстанавливать их последовательность.

- словарь и грамматика: учить употреблять названия детенышей животных в родительном падеже единственного и множественного числа; давать задания на подбор сравнений и определений к заданному слову, а также синонимов и антонимов;

- звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [р] и [л] в словах и фразовой речи, учить различать эти звуки на слух.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 188

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 25

3. Серии сюжетных картин

29.

Пересказ рассказа

М. Пришвина «Еж». Составление рассказа на тему из личного опыта

-связная речь:учить пересказывать текст точно, последовательно, выразительно; придумывать самостоятельный рассказ по аналогии с литературными произведениями; пересказывать текст, написанный от первого лица, перевода прямую речь в косвенную;

- словарь и грамматика: познакомить со значением слова игла;

- звуковая культура речи: учить самостоятельно подбирать короткие (односложные) и длинные (многосложные) слова.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 192

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 26

3. Картины «Ежи», «Лиса с лисятами»

30.

Пересказ сказки Л. Толстого «Белка и волк»

-связная речь:учить пересказывать литературный текст в ситуации письменной речи (ребенок диктует – взрослый записывает);

- словарь и грамматика: активизировать в речи сложные предложения; обратить внимание на наличие в авторском тексте краткой формы прилагательных, ввести их в активный словарь; образовывать однокоренные слова; активизировать в речи антонимы.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 193

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 27

АПРЕЛЬ

31.

Сочинение сказки на заданную тему

-связная речь:формировать умение придумывать сказку на заданную тему, передавать специфику сказочного жанра;

- словарь и грамматика: давать задания на подбор синонимов и антонимов, определений и сравнений; работать над употреблением существительных и прилагательных женского, мужского и среднего рода; давать задания на словообразование;

- звуковая культура речи: учить передавать с помощью интонации различные чувства (радость, безразличие, огорчение).

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 196

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 28

3. Репродукция картины В. Бакшеева «Голубая весна»

32.

Пересказ сказки «Как аукнется, так и откликнется»

-связная речь:учить выразительно пересказывать сказку, используя слова и речевые обороты из текста;

- словарь и грамматика: активизировать употребление глаголов (из текста сказки); учить образовывать сравнительную степень прилагательных; воспитывать умение понимать смысл пословиц;

- звуковая культура речи: учить правильно произносить звуки [ш], [ж] и [р], изменять силу голоса и темп речи.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 199

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 29

33.

Описание пейзажной картины

-связная речь:формировать умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже, и передавать его словом;

- словарь и грамматика: тренировать в подборе определений и сравнений, синонимов и антонимов;

- звуковая культура речи: учить придумывать предложения и произносить их с различной интонационной окраской, передавая голосом чувства радости и огорчения.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 200

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 30

3. Репродукция картины «Весна. Большая вода» И. Левитана

34.

Составление рассказа по картине «Если бы мы были художниками»

-связная речь:учить составлять коллективный рассказ – описание;

- словарь и грамматика: учить строить предложения со сказуемым, выраженным глаголом в сослагательном наклонении;

- звуковая культура речи: учить дифференцировать на слух и в произношении звуки [р] - [р‘], четко и ясно произносить слова с этими звуками, выделяя их голосом, подбирать слова с [р] - [р‘]; закреплять представления о «длинном» и «коротком» слове, деление слов на слоги, ударении.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 202

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 31

3. Картина «Если бы мы были художниками»

МАЙ

35.

Пересказ рассказа

М. Пришвина «Золотой луг»

-связная речь:закрепить понимание специфики жанра рассказа; донести содержание и художественную форму рассказа в единстве; учить пересказывать от третьего лица;

- словарь и грамматика: учить подбирать определения и сравнения; давать задания на согласование существительных и прилагательных в роде и числе;

- звуковая культура речи: давать задания на регулирование темпа речи и силы голоса.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 206

2. О.С. Ушакова Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет,

стр. 32

36.

Составление рассказа по картинам «Лиса с лисятами», «Ежи», «Белка с бельчатами»

-связная речь:учить составлять связный рассказ по картине;

- словарь и грамматика: давать задания на подбор определений, сравнений и названий действий; учить придумывать загадки о животных на основе выделения существенных признаков; активизировать в речи форму повелительного наклонения глаголов.

1. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр. 208

2. Картины «Ежи», «Лиса с

лисятами», «Белка с бельчатами»

37-38.

Педагогический мониторинг