Урок математики в 3 классе

Таблица умножения. Закрепление

Цель: закрепить знания таблицы умножения и деления; совершенствовать вычислительные навыки; умение решать и сравнивать задачи; развивать логическое мышление, внимание, память, культуру мышления; воспитывать интерес к предмету, умение работать в группе, в парах.

Оборудование:таблица, карточки, шкатулка, зеркальце.

Ход урока

Орг. момент.

Громко прозвенел звонок – 
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем.
Не минуты не теряем.

- А урок наш пройдёт под девизом «Не стыдно не знать, стыдно не учиться».

-Но прежде, чем начать работу, ответьте на вопрос: “Кто, по вашему мнению, есть самый важный, нужный человек на сегодняшнем уроке?» (Ответы детей)

-У меня есть один сказочный предмет: вот эта волшебная шкатулка. Каждый из вас, заглянув в неё, в конце урока сможет увидеть самого важного и нужного человека на нашем уроке, а, может быть, и в мире.

-Открываем тетради. Но прежде, чем писать, вспомните, что вы можете сказать про наше сегодняшнее число? (23 ноября)

- Нечётное, двузначное.

-Подписываем число, классная работа.

2.Актуализация опорных знаний учащихся

Математический диктант (дети записывают в строку только ответы)
- По дорожке бежали 5 кошек. Сколько всего у них ножек? (20)
- В одном стручке 6 горошин. Сколько горошин в 3 таких стручках? (18)
- Из- за куста торчат 18 ушей. Там спрятались зайчата. Сколько зайчиков за кустиком? (9)
- На каждой странице альбома наклеено по 4 марки. Сколько марок на 7 страницах? (28)

-Обменяйтесь тетрадями. А проверить помогут вот такие замечательные снежинки, которые опустились к нам на доску. (Ребята выполняют взаимопроверку. ) 

Получился ряд чисел ( на доске):
20, 18, 9, 28 
Какое число в этом ряду вы назвали бы лишним и почему?
-(Оно однозначное и нечётное)
-У себя в тетрадях ниже расположите эти числа в порядке возрастания.

(Один ученик делает это на доске. Переворачивает снежинки).

Слово ТРУД является важной частью нашего урока. Давайте расшифруем каждую букву в этом слове. Буква будет означать предмет, без которого не может обойтись ученик на уроке:
Т –тетрадь Р- ручка У – учебник Д- дневник.

Устныйсчёт.

Весёлые задачи

Лисица учила своих малышей

Ловить под кустами

Весёлых мышей

Мыши услышали злую лису

И спрятались все

Под ёлкой в лесу.

Мышек же было всего только 5,

У каждой мышки по 9 мышат,

Так сколько скажите,

Мышей и мышат

Под елью ветвистой

Тихо сидят?

Бабка внукам рукавички

Весело вязала.

А связала 8 штук

И нам показала:

- Ну-ка, внуки, ну-ка, внуки,

Протяните ко мне руки,

Рукавички надевайте,

Дров, водички натаскайте

Вы, ребятки, не зевайте,

Сколько внуков,

Отвечайте?

3 бельчонка маму-белку

Ждали около дупла.

Им на завтрак мама-белка

9 шишек принесла.

Разделила на троих—

Сколько каждому из них?

Игра « Кто быстрее?»

1 ряд 2 ряд

4*4= 3*7=

18:2= 42:7=

15:3= 16:8=

3*5= 5*3=

45:5= 6*7=

3. Мотивация к учебной деятельности

-Ребята, мы с вами решали задачи, примеры, считали. А что помогало нам выполнять все эти действия?

- А как вы думаете, откуда взялась таблица умножения?

Самые старые в мире таблицы умножения были найдены при раскопках городов Древней Месопотамии. Они были нанесены с помощью клинописи

на глиняные таблички, возраст которых составляет 5000 лет. Так что, скорее всего, таблица умножения появилась где-то в тех краях. Хотя не исключено также и то, что данная система устного счета появилась независимо в разных местах. Таблица умножения носит еще одно название – таблица Пифагора.

Пифагор - знаменитый греческий математик (570-490 годы до н.э.). В европейской культуре авторство таблицы умножения приписывается ему. 4. Постановка темы урока.

- Какова же тема нашего урока? ( Закрепление табличного умножения и деления).

-Где могут пригодиться знания таблицы умножения? (Ответы детей)

- Ребята, знание таблицы умножения пригодится вам в жизни везде, где придётся что-нибудь считать: в магазине, на почте, а аптеке и др. Таблица умножения просто необходима!

Таблица умножения
Достойна уважения.
Она всегда во всем права:
Чтоб ни случилось в мире, – 
А все же будет дважды два
По – прежнему четыре. 
Таблицу каждый должен знать
И обязательно на “5”!

5. Работа над изученным материалом

Работа над компонентами умножения

-Прилетели к нам снежинки, да не простые, а числовые. Напишите вместо снежинок число.

Физминутка

Решение задачи

В 9 одинаковых наборах 54 ёлочных шарика. Сколько шариков в 5 таких наборах? О чём эта задача? Что нам известно?

-А что нам надо найти? -Можем мы сразу ответить на вопрос задачи?

-Почему? (Нам неизвестно, сколько шариков в одном наборе)

-Каким действием будем находить?

-Теперь мы можем ответить на вопрос задачи?

-Каким действием будем находить?

Решает у доски один ученик.

6. Закрепление

Групповая работа

-А сейчас работа в группах.

«Раскрась снеговика». ( Под музыку)

На деталях снеговика примеры на знание таблицы.

Например, если ответ 9,то раскрашиваем красным цветом и т.д.

-Рисунки с вашими замечательными снеговиками прошу повесить на доску.

Индивидуальная работа.

- Снеговика мы слепили, но у нас нет горки. Давайте слепим снежную горку из снежных комочков. Для того чтобы слепить крепкий комок нужно решить примеры. Возьмите комочки, лежащие на столе, подпишите их.

На комочках из бумаги написаны примеры ( табличные случаи).

На доске снежная горка из комочков.

-Теперь мы можем заглянуть внутрь и посмотреть, кто же был самым важным и нужным на нашем уроке (подхожу к каждому и в зеркале, которое лежит на дне шкатулки каждый видит себя).

-Вы удивлены?

-Без каждого из вас наш сегодняшний урок не состоялся бы!

7. Итог урока Д\з Оценивание

8. Рефлексия.

- У каждого из вас на партах лежит Листок успеха. Соедините линиями те действия, которые вы вынесли для себя из нашего урока.

Елка наряжается , Праздник приближается. Новый год у ворот -Ребятишек елка ждет!

-Давайте и мы нарядим у нас в классе ёлку. Те ребята, которые считают, что у них всё получилось, они прекрасно работали и являются знатоками таблицы - берут жёлтые игрушки, кто где-то затруднялся и ему нужно ещё подучить таблицу- оранжевые, ну а кто был неактивен и плохо знает таблицу- красные.

Игрушки распечатаны на бумаге 3 цветов. Ёлка нарисована на доске.

Наряжают ёлку под музыку ( песня « Новогодние игрушки»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443491-urok-matematiki-v-3-klasse