Тематическое планирование в старшей группе по теме: «Мой город, моя страна»

Тема. «Мой город, моя страна»

Продолжительность: 09.11-13.11

Итоговое мероприятие. Коллективная аппликация «Наш красивый город».

Цель и задачи. Познакомить детей с праздником «День города», рассказать о торжественных мероприятиях, приуроченных к этому дню. Расширять представление о своей семье, о родственных отношениях, профессиях родителей. Знакомить с родным городом, краем, его истории, культуре. Расширять представления о родной стране, государственных праздниках, о флаге, гербе, гимне России, о столице Москве, о людях, прославивших Россию. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны.

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

09.11

Понедельник

10.11

Вторник

11.11

Среда

12.11

Четверг

13.11

Пятница

Ознакомление с окружающим миром

Тема. Россия – огромная страна

Задачи.Формировать представления о том, что наша огромная многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Чтобы попасть из одного конца в другой, нужно несколько дней ехать поездом. Познакомить с Москвой – главным городом, столицей нашей Родины, ее достопримечательностями.

Занятие №16, стр.46, О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Аппликация

Тема. Дома на нашей улице (коллективная)

Программное содержание. Учить детей передавать в аппликации образ сельской улицы. Уточнять представление о величине предметов: высокий, низкий, большой маленький. Упражнять в вырезывании по прямой и косой. Упражнять в умении пользоваться ножницами, кисточкой клеем. Воспитывать навыки коллективной работы.

Занятие №28, стр. 47, Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Музыкальное

ФЭМП

Программное содержание. Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше…самый маленький (и наоборот).

Занятие №3, стр.27, И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»

Физическая культура

Задачи. Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом.

Занятие №32, стр.44, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

Развитие речи

Тема. Рассказывание по фото нашего посёлка.

Цель. Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.

Занятие №2, стр. 45, В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Физическая культура (на улице)

Задачи. Упражнять в беге, развивая выносливость, в перебрасывании мяча в шеренгах.Повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Занятие №33, стр. 44,Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

Музыкальное

Обучение грамоте

Программное содержание. Знакомство с гласными звуками. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком.

Занятие №11, стр.58, Н.С.Варенцова «Обучение дошкольников грамоте»

Рисование

Тема. Мой любимый город (коллективная работа)

Программное содержание. Расширять представления детей о родном городе. Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города. Учить детей рисовать большой дом, деревья передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его еще красивее (н. п.)

Физическая культура

Задачи. Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках.

Занятие №34, стр. 45,Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

Утренняя гимнастика –

комплекс №6

Гимнастика пробуждения –

комплекс №6

Спортивное мероприятие

«По дорогам города»

Игровые упражнения

Прыжки на двух ногах, огибая различные предметы (кегли, кубики, мячи)

Прыжки на правой и левой ноге, продвигаясь вперед до флажка

Перебрасывание мяча через сетку

Забрасывание мяча в кольцо

Бросание мяча вдаль

Ползание по скамейке на четвереньках

Подлезание под шнур

Подвижные игры

«Жмурки»

«Третий лишний»

«Иголка и нитка»

«Не оставайся на полу»

«Чья колонна скорее построится?»

«Части тела»

«Зайцы и волк»

«Успей выбежать»

Дидактические игры

«Народные промыслы»

«Собери свой дом»

«Гербы» (разр. карт.)

«Большие и маленькие дома»

«Сложи картинку»

«Что перепутал художник»

«Символика страны и края родного»

Речевые игры

«Скажи какой»

«Кто что умеет делать?»

«Кто назовет больше слов»

«Кто заметил ошибку?»

«Фантазеры»

«Добавлялки»

«Из какой сказки?»

«Найди предмет по описанию»

«Найди отличие»

«Вспомни и назови»

«Составь рассказ по плану о своём городе»

«Назови ласково»

«Скажи наоборот»

Театрализованные игры

1. Театр «Тантамарески» «Колобок»

Цель: развивать интонационную выразительность речи.

2. Жесты – этюды «Передай настроение»

Цель:развивать выразительность жестов.

Сюжетно – ролевые игры

«Семья»

«Цирк»

«Строители»

«Железная дорога»

«На дорогах города»

«Спасатели»

«Скорая помощь»

«Пожарные»

«Супермаркет»

«Ателье»

Беседы

«Где ты живешь?»

«Люди, прославившие наш город»

«Москва – столица нашего Отечества»

«Я люблю тебя, Россия»

«Родной поселок»

«Памятные места родного города»

«Назови свой домашний адрес»

«Расскажи о своей семье»

«Моя дорога в детский сад»

«Безопасность на дороге»

«Что делать, если ты потерялся в городе»

«Моя семья»

Рассматривание иллюстраций

«Чем славен наш город»

«Дорогая моя столица»

«Что мы Родиной зовем»

«Пейзажи нашей Родины»

«Герои нашей Родины»

«Красивые места нашего поселка»

Проблемные ситуации

«У друга нет носового платка. Надо ли дать ему свой?»

«В дождливую погоду надо прийти в детский сад, но какую обувь выбрать, чтобы прийти в детский сад, не промочив ноги»

«Дети пришли на луг и захотели сорвать по одному цветочку…»

«Нужно ли дружить с неряхой?»

«Как звонить в милицию? Вызвать скорую или пожарную?»

Чтение худ. литературы

Стихи

«Родина» З.Александрова

«Моя Родина – Росиия» С.Михалков

«Мы живем в Росии» В.Степанов

«Что мы Родиной зовем» В.Степанов

«Кремлёвские звёзды» С.Михалков

«Дом, который построил Джек» (английский фольклор в переводе С. Маршака)

«Флаг России»- В.Степанов

Рассказы

«Как я ловил человечков»

Б. Житков

«Страна, где мы живем» С.А. Баруздин

«Моя Родина» Пришвин

«Лучше нет родного края» П.Воронько

Сказки

«Айога»

«Как лисичка бычка обидела»

Заучивание

«Поезжай за моря, океаны» М. Исаковский

«Наша Родина» Г.Ладонщиков

«Здравствуй, Родина моя» В. Орлов

«Главные слова» Л. Олифирова

Наблюдения

За изменениями в природе

За солнцем

За облаками

За осадками

За туманом

За росой

За листьями

За ветром

За растениями

За насекомыми

За птицами

За небом

За деревьями

За кустарниками

Просмотр презентаций

«Я люблю тебя Россия!»

Продуктивная деятельность

Рисование

«Мой дом, моя улица»

«Моя семья»

Аппликация

«Мой дом»

Лепка

«Угощения для семейного праздника»

Трудовая деятельность

Уборка выносного материала

Уборка мусора на участке

Уборка веранды

Сбор крупного мусора на участке

Уборка участка от камней и веток

Подметание дорожек

Обрезание сломанных веток

Помощь малышам в уборке участка

Экспериментальная деятельность

«Буря»

Цель: доказать, что ветер - это движение воздуха.

 «Рассматривание песка через лупу» Цель: определение формы песчинок.

«Какие они разные - песок и глина!»

Цель: закрепить знания детей о свойствах песка и глины.

«Воздух повсюду. Воздух работает»

Цель: закрепить знания детей о свойствах воздуха.

Проектная деятельность

«Чистый город»

Конструктивная деятельность

Тема. Машины

Цель.Формировать представления о различных машинах, их функциональном назначении, строении;упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании; формировать представления о колесах и осях, о способах их крепления.

Тема №2, стр.19-25, Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала»

Упражнение «Рассказчики» - учить детей с помощью основы-матрицы самостоятельно составлять рассказ.

Чистоговорки со звуками ж и ш -упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш, развивать фонематический слух.

Упражнение «Сравни» - уточнить представление о величине предметов: высокий низкий, большой маленький.

Упражнение Режем правильно» - упражнять в вырезывании по прямой и косой. Упражнять в умении пользоваться ножницами, кисточкой клее.

Упражнение «Найди Мишку» - развивать пространственные представления, уточнить отношения: справа, слева.

Упражнение «Что в школу возьму» - обогащать речь существительными, обозначающими предметы школьных принадлежностей

Упражнение «Найди слово» - закреплять умение выделять из предложения слова с заданным звуком.

Рассматривание альбома
на тему «Домашние животные» - продолжить знакомство с дикими животными

Упражнение «Подбери слово» - развивать умение детей образовывать близкие по смыслу однокоренные слова.

Упражнение
«Найди и назови»
- закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определенного размера и цвета. 

Упражнение «Холодно – горячо, право – лево» учить ориентироваться в пространстве.

Повторить выученные стихи - развитие памяти, речи, умения слушать товарищей.

Рассматривание серии картин «Домашние животные» -формировать любознательность, познавательный интерес.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»
- закрепить знания о временах года.

Беседа: «Обитатели

скотного двора» - закрепить названия домашних животных и их детёнышей; знания об их назначении и пользе для человека.

Закреплять умение выделять из предложения слова с заданным звуком.

Упражнение «Отгадываем загадки» - о домашних животных, расширять словарных запас детей.

Развивать голосовой аппарат: произносить чистоговорки громко, тихо и шепотом.

Закреплять навык аккуратного складывания одежды.

Игра манграм «Сложи легковой автомобиль»

Умение складывать автомобиль из разрезанных картинок.

Ситуативный разговор «Уходит лето и приходит осень» по картинкам - закрепить представление о временах года.

Развивать умение находить и называть различия и сходства при сравнении двух предметов.

Игра на слуховое внимание «Что звучит»

Работа с ножницами -«Вырежи школьные принадлежности.

Закреплять умение выделять из предложения слова с заданным звуком.

Работа по развитию мелкой и общей моторики «Обведи по точкам».

Упражнение «Посчитай части» -

закреплять умение делить слова на слоги.

Упражнение «Займи свободный стульчик» - развитие ловкости, быстроты.

Упражнение «История про трамвай» - продолжать учить детей сравнивать смежные числа (каждое следующее число больше предыдущего).

.