Театрализованная игра по сказке "Колобок" ( 5-6 лет)

Время режима дня

Педагогические задачи

Приемы работы

Предварительная работа

Предметно- пространственная среда

Игровые роли

Прямые

Косвенные

16.00 – 16-25

Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки; активизировать речь детей; совершенствовать диалогическую речь. Обучать детей элементам театрализованной деятельности; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству. Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками. Воспитывать интерес к литературным произведениям посредством их обыгрывания и театрализации.

эмоциональное общение педагога с ребенком в процессе театрализованной деятельности, применение активизирующего диалога воспитателя с ребенком, включение воспитателя в театрализованную деятельность, принятие на себя главной роли, вступление воспитателя в ролевую беседу.

Создание игровой проблемной ситуации, наблюдение за сценической игрой детей

Чтение русской народной сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказке, прослушивание аудиозаписи, просматривание презентации

Коробочка с животными-героями, атрибуты к сказке «Теремок», ширма

Герои сказки «Теремок»

Структурные части деятельности

Педагогические задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

Построение ролевого диалога.

мотивационный

Привлечь детей к игре.

Привлечь внимание детей, создание игровой ситуации (мотивация)

Внимание детей

Воспитатель: Сегодня я шла по дорожке в детский сад и нашла красивую коробочку. Вам интересно, что в ней?

Ответы детей

Воспитатель:(пытаюсь открыть, но она не открывается) Мы открыть её не сможем, пока загадки не разгадаем. Готовы отгадывать загадки?

Дети:да.

Целеполагание

Развивать логическое мышление детей, умение отгадывать загадки

Воспитатель загадывает загадки

Дети отгадывают загадки

Дети отгадывают загадку, а воспитатель достаёт из коробки игрушки.

1. По полю скачет - ушки прячет.

Встанет столбом - ушки торчком.

(Зайка)

2. Кто зимой холодной ходит злой, голодный?

(Волк)

3. Хвост пушистый, мех золотистый.

В лесу живёт, кур в деревне крадёт.

(Лиса) .

4. Зимой спит, - летом ульи ворошит.

(Медведь)

Воспитатель:Молодцы, детки! Все загадки отгадали, ох, сколько зверей спрятала волшебная коробочка!

Ребята, вы догадались из какой сказки эти животные?

Дети: «Колобок»

Воспитатель:Правильно, «Колобок»!

Планирование

способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей,

Воспитатель проводит игру- имитацию

Дети играют в игру -имитацию

Воспитатель:Давайте мы с вами попробуем превратиться в лесных жителей. (Дети встают в круг, имитируют движения лесных зверей)

Игра- имитация

Знает лисонька – лиса

В шубе вся её краса.

Шубки нет в лесу рыжей,

Зверя нет в лесу хитрей.

По завалам, по оврагам

Ходит мишка косолапо.

Любит он пчелиный мёд,

Да малину с веток рвёт.

Прокатился шум лесной,

Под кустом притих косой.

Уши длинные прижал,

Долго эхо провожал.

День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит-бродит волк молчком,

Ушки серые - торчком.

Воспитатель:Молодцы ребята. Вы были очень похожи на лесных зверушек. А теперь давайте нашим гостям покажем сказку «Колобок»

Процесс деятельности

Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки; активизировать речь детей; совершенствовать диалогическую речь, закреплять звукоподражание знакомым животным. Обучать детей элементам театрализованной деятельности; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству. Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками. Воспитывать интерес к литературным произведениям посредством их обыгрывания и театрализации

Воспитатель распределяет роли

Выполняют свою роль

Воспитатель: Для этого мы превратимся в сказочных героев - лесных зверушек. (Дети выбирают маски жителей сказки)

-Ещё в нашей сказке будет сказочный лес, в котором живут говорящие звери.

(Сказочный лес состоит из большой ширмы, на ее фоне деревья и солнышко)

Проигрывание сказки вместе с детьми.

Воспитатель в роли чтеца.

Жил-был старик со старухою. Просит старик: «Испеки, старуха, колобок». — «Из чего печь-то? Муки нету». — «Э-эх, старуха! По коробу поскреби, по сусекам помети; авось муки и наберется».

Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела, и набралось муки пригоршни с две. Замесила на сметане, изжарила в масле и положила на окошечко постудить.

Колобок полежал-полежал, да вдруг и покатился — с окна на лавку, с лавки на пол, по полу да к дверям, перепрыгнул через порог в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.

В постановку вступают дети. Воспитатель помогает.

Катится колобок по дороге, а навстречу ему заяц: «Колобок, колобок! Я тебя съем». — «Не ешь меня, косой зайчик! Я тебе песенку спою», — сказал колобок и запел:

Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон,
Да в масле пряжон.
На окошке стужон;
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, зайца, не хитро уйти!

И покатился себе дальше; только заяц его и видел!..

Катится колобок, а навстречу ему волк: «Колобок, колобок! Я тебя съем!» — «Не ешь меня, серый волк! Я тебе песенку спою!»

Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон,
Да в масле пряжон,
На окошке стужон;
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
От тебя, волка, не хитро уйти!

И покатился себе дальше; только волк его и видел!..

Катится колобок, а навстречу ему медведь: «Колобок, колобок! Я тебя съем». — «Где тебе, косолапому, съесть меня!»

Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон,
Да в масле пряжон,
На окошке стужон;
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От тебя, медведь, не хитро уйти!

И опять укатился; только медведь его и видел!..

Катится, катится колобок, а навстречу ему лиса: «Здравствуй, колобок! Какой ты хорошенький». А колобок запел:

Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон,
Да в масле пряжон,
На окошке стужон;
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел,
От тебя, лиса, и подавно уйду!

«Какая славная песенка! — сказала лиса. — Но ведь я, колобок, стара стала, плохо слышу; сядь-ка на мою мордочку да пропой еще разок погромче». Колобок вскочил лисе на мордочку и запел ту же песню. «Спасибо, колобок! Славная песенка, еще бы послушала! Сядь-ка на мой язычок да пропой в последний разок», — сказала лиса и высунула свой язык; колобок сдуру прыг ей на язык, а лиса — ам его! и скушала.

- А сейчас пришла пора отдохнуть. Под звуки музыки мы отправляемся на летнюю лужайку.

результат

Закрепить знание сказки «Колобок»

Воспитатель хвалит детей

Дети выполняют поклон, как делают это артисты

Воспитатель:Молодцы, дети, хорошо справились со своими ролями, очень похоже изобразили героев сказки, давайте поклонимся нашим зрителям.