Мастер-класс «Изготовление воздушного змея»

Мастер-класс: « Изготовление воздушного змея»

1. Актуальность темы

Воздушный змей - первый летательный аппарат тяжелее воздуха, который изобрели люди. Родина его - Китай. Первые воздушные змеи появились несколько тысячелетий тому назад. Изготавливались они из бамбука и шёлка. Им придавали форму бабочек, жуков, рыб, но самой излюбленной формой был дракон - сказочный крылатый огнедышащий змей, считавшийся в Китае символом власти и благополучия, отсюда, по-видимому, и название этого летательного аппарата. Воздушные змеи с привязанными к ним цветными фонариками и ракетами были и остаются обязательной принадлежностью китайских народных праздников и гуляний.

Из Китая воздушные змеи распространились в Азию, позднее в Европу, в Америку, Австралию и некоторые другие страны. Первое упоминание о воздушном змее в России появилось в летописи, которая описывала событие из русской истории. В 906 году киевский князь Олег при осаде Царьграда (Константинополя) использовал для устрашения неприятеля поднятых в воздух «коней и людей бумажных, вооруженных и позлащенных», т.е. фигурных воздушных змеев.

Цель мастер класса: познакомить детей с техникой изготовления воздушного змея.

Задачи мастер-класса:

• обучить детей последовательности действий при изготовлении воздушного змея;

• создать условия для самореализации и стимулирования роста творческого потенциала детей в процессе проведения мастер – класса;

• способствовать интеллектуальному и эстетическому развитию детей;

• изготовить воздушного змея.

Предварительная работа для педагога: заготовить заготовки для воздушного змея: рейки деревянные, нитки капроновые, бумагу, клеящий карандаш, ножницы, скотч узкий.

Ожидаемые результаты мастер-класса:

• повышение креативности детей;

• практическое освоение участниками МК специальных знаний, умений, навыков, приемов и технологии изготовления воздушного змея.

Форма проведения мастер-класса: 

- лекция с элементами презентации + практическая работа групповая

Методическое оснащение занятия:

Методы:

интерактивный (словесный, наглядный, практический);

исследовательский (умение самостоятельно распределять деятельность работы, выбор действия и его способа, свобода творчества).

Использование наглядности:

https://drive.google.com/file/d/1hRip5g5SythLq5C2KIwpk9BwnKmD60Tl/view?usp=sharing

схемы поэтапного выполнения изделий;

материалы : 2 сосновые рейки, клеящий карандаш, скотч узкий, капроновые нитки, краски или фломастеры для раскраски.

инструменты: ножницы, карандаш, ручка, линейка, угольник, лобзик.

План мастер-класса

1. Вступительная часть

2. Теоретическая часть

3. Практическая часть

4. Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.

I.Вступительная часть.

Уважаемые ребята! Тема нашего занятия: «Изготовление воздушного змея». Работа проста и доступна для всех желающих. Итогом нашей работы должен быть полет нашего воздушного змея.

II. Теоретическая часть

Актуализация знаний.

Каждый человек наверняка хоть раз в жизни создавал самый простенький воздушный змей из листа бумаги.

Мы сегодня попробуем изготовить воздушного змея, а потом провести настоящее летное испытание – как полетит наш воздушный змей.

После нашего занятия вы поймете, как совсем не сложно изготавливается воздушный змей, но в то же время какие необходимые пропорции и размеры необходимо соблюсти в конструкции змея, чтобы он хорошо летал. Это же все-таки летательный аппарат.

Рисунок 2 – Схема воздушного змея

Пропорции плоского воздушного змея, которые желательно соблюсти при изготовлении.

Техника безопасности при работе с ножницами(Приложение 1).

III. Практическая часть

Приступим к практической части нашего занятия. На экране вы видите этапы изготовления нашего воздушного змея.

Конструктивные элементы плоского змея: обшивка, каркас, соединительные детали, уздечка, хвост, леер, катушка для запуска

Змей состоит всего из двух планок: которые служат диагоналями на указанном чертеже.

- Поперечную планку распилим пополам и соединим снова при помощи алюминиевой пластинки, к которой прикрепим при помощи скотча распиленные планки.

- Отрезаем палочки - длинная 121 см, короткая – 48,5 см. Складываем их перпендикулярно, отступив от верха длинной палки 30,5 см.

- Диагональные планки скрепим в месте их пересечения.

- По контуру змея натянем нитку, соединяющую все уголки.

- Чертим на бумаге ромб контура воздушного змея и откладываем размер для загиба бумаги.

- Края бумаги подогнем вокруг нитки и подклеим скотчем.

Такой змей имеет большую устойчивость в полете за счет изгиба поперечной планки.

Полет змея во многом зависит от того, насколько правильно сделана уздечка змея. Уздечку сделаем из трех ниток. Верхняя (двойная) часть уздечки должна быть такой длины, чтобы она точно укладывалась по диагоналям, а вершина ее, где находится узел, была расположена в центре змея. Длину нижней части уздечки определяем так: если ее положить на змей. Узел должен попасть точно в середину верхней планки.

Хвоста воздушного змея сделаем из ленты, утяжеленных бумажными гармошками для устойчивого полета змея. Длина хвоста определяется при пробных запусках змея. Но для начала возьмем ее в пределах 2,5-3 м. Если будет раскачиваться в полете из стороны в сторону, то это значит, что хвост короток и легок. При нормальной длине хвоста змей устойчиво держится в воздухе, отклоняясь лишь при резких порывах ветра.

Советы по запуску воздушного змея.

1. Выбирая место для запуска воздушного змея, следует обратить внимание на открытые площадки.

2. Выясни направление ветра.

3. Отойдя на 15-20 м, крикни другу: «Отпускай!» ― и рывком потяни леер на себя.

Рисунок 3 – Схема запуска воздушного змея

4. Если змей летит, только когда ты бежишь, значит, ветер сегодня слабый.

5. Если леер сильно тянет, нужно размотать немного катушку.

6. По окончании запуска, змея притягивают к земле, постепенно сматывая леер.

V. Рефлексия участников МК. Подведение итогов.

- Как вы восприняли наш мастер-класс?

- С какими трудностями столкнулись, при выполнении задания?

- Вы узнали для себя что-либо новое и неожиданное?

- Пригодится вам это в жизни или нет?

- Насколько своевременна предложенная тема мастер-класса?

«Благодарю всех участников сегодняшнего занятия за интерес и вопросы по теме. Желаю всем попробовать сделать своего воздушного змея! Всем всего самого наилучшего и успешных полетов!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444137-master-klassizgotovlenie-vozdushnogo-zmeja