- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие межполушарного взаимодействия у детей с ОВЗ через кинезиологические упражнения
психическом развитии ставит перед педагогом задачу поиска эффективных
форм и приемов профилактики и укрепления здоровья малышей в условиях
дошкольного образовательного учреждения.
Одна из форм такой работы являются комплексы кинезиологических
упражнений.
Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение.
Кинезиологические упражнения активизируют межполушарное
взаимодействие, синхронизируют работу головного мозга
. При регулярном выполнении этих упражнений нервные пути в мозолистом
теле восстанавливаются.
Мозолистое тело необходимо для координации работы мозга и передачи
информации из одного полушария в другое.
При нарушении в мозолистом теле искажается познавательная деятельность
ребенка.
Упражнения необходимо проводить ежедневно. После того как дети
научились выполнять пальчиковые игры. Задача взрослых -следить за
правильностью выполнения упражнений
359
1
«РазвитиемежполушарноговзаимодействияудетейсОВЗчерезкинезиологическиеупражнения»
Постояннорастущеечислодетейснарушениямивфизическомипсихическомразвитииставитпередпедагогомзадачупоискаэффективныхформиприемовпрофилактикииукрепленияздоровьямалышейвусловияхдошкольногообразовательногоучреждения.
Однаизформтакойработыявляютсякомплексыкинезиологическихупражнений.
Кинезиология–наукаоразвитииголовногомозгачерездвижение.
Кинезиологическиеупражненияактивизируютмежполушарноевзаимодействие,синхронизируютработуголовногомозга
.Прирегулярномвыполненииэтихупражненийнервныепутивмозолистомтелевосстанавливаются.
Мозолистоетелонеобходимодлякоординацииработымозгаипередачиинформацииизодногополушариявдругое.
Принарушениивмозолистомтелеискажаетсяпознавательнаядеятельностьребенка.
Упражнениянеобходимопроводитьежедневно.Послетогокакдетинаучилисьвыполнятьпальчиковыеигры.Задачавзрослых-следитьзаправильностьювыполненияупражнений
..
Нейропсихологическаякоррекциядетейссиндромомдефицитавниманияигиперактивностивключаетвсебя:
*растяжки,
*дыхательныеупражнения,
*глазодвигательныеупражнения,
*перекрестныетелесныедвижения,
*упражнениянаразвитиемелкоймоторики,
*массаж,
*упражнениянарелаксацию,
*функциональныеупражнения.
Рассмотримодинизкомплексовупражнений:
1.Полезноделатьсначаларазминкуначинаяотголовы,шеиизаканчиваяногами.Послетогокакдетиосвоилиупражнения,онипроводятсясопоройнапиктограммыподмузыку.
2.Растяжкинормализуютгипертонусигипотонусмышц.Любоеотклонениеотоптимальноготонусанегативносказываетсянаразвитиеребенка.Уребенкасгипотонусомнаблюдаетсяэмоциональнаявялость,низкаямотивация,слабостьволевыхусилий,замедленноепереключениенервныхпроцессов.Гиперактивныенеумеютрасслабляться.Всереакциина
внешниестимулыбыстровозникаютибыстроугасают.Поэтомуоченьважнонаучитьтакогоребенкарегулироватьсилумышечноготонуса.
(показрастяжки«Сорвияблоко»,«Половинки»)
3.Дыхательныеупражненияразвиваютсамоконтрольнадсвоимповедением,улучшаютритмированиеорганизма.Особеннополезныонидлядетейссиндромомдефицитомвниманияигиперактивности.
Длямаленькихдетейспредметами:«Кораблик».«Листочек».«Пушинка»
Длястаршихдетейсвоображаемымипредметами:«Свечи»-Исходноеположение–сидязастолом.Представьте,чтопередвамистоитбольшаясвеча.Сделайтеглубокийвдохипостарайтесьоднимвыдохомзадутьсвечу.Атеперьпредставьтепередсобой5маленькихсвечек.Сделайтеглубокийвдохизадуйтеэтисвечималенькимипорциямивыдоха.
“Дышимносом”
Подышиоднойноздрейипридетктебепокой.Дышитольколевой,апотомправойноздрей.Закрываяпальцемноздрю.Дыханиеглубокое,медленное.
5.Глазодвигательныеупражненияпозволяютрасширитьполезрения,улучшитьвосприятие.Однонаправленныеиразнонаправленныедвиженияглазиязыкаразвиваютмежполушарноевзаимодействиеиповышаютэнергетизациюорганизма.
(показупражнений«Маятник»,«Смотримзапредметом»,«Восьмерка»)
6.Упражнениянаразвитиемелкоймоторикиразвиваетмежполушарноевзаимодействие,стимулируютречевыезоныголовногомозга.
(показупражнений:«Колечко»—поочередноперебиратьпальцырук,соединяявкольцосбольшимпальцемпоследовательноуказательный,среднийит.д,
«Шарики-фонарики»-поочережносжиматьиразжиматькистирук;«Кулак-ребро-ладонь»—последовательноменятьтриположения:сжатаявкулакладонь,ладоньребромнаплоскостистола,ладоньнаплоскостистола(сначалаправойрукой,потомлевой,затемдвумярукамивместе)
7.Привыполненииперекрестныхтелесныхдвиженийразвиваетсямежполушарноевзаимодействие,снимаютсянепроизвольные,непреднамеренныедвиженияимышечныезажимы.РебенкусОВЗдлязакреплениямыслинеобходимодвижение.
(показупражнений«Ножницы»-прямымирукамирежемвоздухперекрестнымидвижениями,
«Ухо-нос»-левойрукойвзятьсязакончикноса,правой-запротивоположноеухо,затемодновременноопуститьрукиипоменятьихположение,«Колено-локоть»,«Оладушки»,«Ладушки»)
8.Массажвоздействуетнабиологическиактивныеточки
(Показупражнения«Здравствуйтеглазки…»
Дляобогащениямозгакислородомполезнопитьводу,зевать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444147-razvitie-mezhpolusharnogo-vzaimodejstvija-u-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Основные направления, принципы, формы организации совместной работы с родителями по освоению требований ФГОС ДО»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.