Перспективный календарно-тематический план по образовательной области «Познавательное развитие» Ф. Э. М. П старший дошкольный возраст 2020 2021 учебный год

Дата

Тема недели

НОД

Цель, задачи

Источник

02.09.

До свидания лето, здравствуй детский сад.

Повторение пройденного материала

Закрепить: соотносить количество предметов с цифрой, отгадывать математические загадки, умение понимать отношение между числами, сравнивать предметы по ширине, обозначать словами положение предмета относительно себя, умение видеть в контурах окружающих предметов геометрические тела.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет»

03.09.

До свидания лето, здравствуй детский сад.

Повторение пройденного материала

Закрепить: соотносить количество предметов с цифрой, отгадывать математические загадки, умение понимать отношение между числами, сравнивать предметы по ширине, обозначать словами положение предмета относительно себя, умение видеть в контурах окружающих предметов геометрические тела.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет»

09.09.

Мое село, моя страна.

Занятие 1

Закреплять: знания о числе и цифре 1,умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, сравнивать знакомые предметы по величине, употреблять эти понятия в речи. Учить: писать цифру 1, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить: с пословицами, в которых упоминается число один, названием первого осеннего месяца - сентябрь. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.20

10.09.

Мое село, моя страна.

Занятие 1.2.

Продолжать закреплять: знания о числе и цифре 1,умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, сравнивать знакомые предметы по величине, употреблять эти понятия в речи. Учить: писать цифру 1, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить: с пословицами, в которых упоминается число один, названием первого осеннего месяца - сентябрь. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.20

16.09.

Собираем урожай. Здоровье на грядке. Хлеб всему голова. Продукты питания.

Занятие 2

Закреплять: знания о числе и цифре 2, умение писать цифру 1,отгадывать математические загадки, записывать решение загадки цифрами и математическими знаками, ориентироваться на листе бумаги, обозначать словами положение геометрических фигур, знакомить с пословицами, в которых упоминается число 2, со знаками + =, учить писать эти знаки, соотносить форму предмета с геометрической фигурой. Учить писать цифру 2. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с. 23

17.09.

Собираем урожай. Здоровье на грядке. Хлеб всему голова. Продукты питания.

Занятие 2.2.

Продолжать закреплять: знания о числе и цифре 2, умение писать цифру 1,отгадывать математические загадки. Записывать решение загадки цифрами и математическими знаками, ориентироваться на листе бумаги, обозначать словами положение геометрических фигур, знакомить с пословицами, в которых упоминается число 2, со знаками + =, учить писать эти знаки, соотносить форму предмета с геометрической фигурой. Учить писать цифру 2. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с. 23

23.09

Краски осени (приметы, деревья, кустарники, лес)

Занятие 3

Закреплять: умение устанавливать соответствие между количеством предметов. числом и цифрой, выкладывать квадрат из счетных палочек, рисовать квадрат и цветочек в тетради в клетку. Учить: писать цифру 3, решать логическую задачу на установление закономерностей. Знакомить с тетрадью в клетку, с пословицами, в которых упоминается число 3. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.26

24.09

Краски осени (приметы, деревья, кустарники, лес)

Занятие 3.2.

Продолжать закреплять: умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой, выкладывать квадрат из счетных палочек, рисовать квадрат и цветочек в тетради в клетку. Учить: писать цифру 3, решать логическую задачу на установление закономерностей. Знакомить с тетрадью в клетку, с пословицами, в которых упоминается число 3. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.26

30.09

Наблюдения, мониторинг.

07.10

Наблюдения, мониторинг.

14.10.

Мир домашних животных.

Занятие 4

Учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение задачи с помощью знаков и цифр, писать цифру 4, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, рисовать круги и неваляшку в тетради в клетку, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять умение писать цифры 2,3. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с. 29

15.10

Мир домашних животных.

Занятие 4.2.

Продолжать учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение задачи с помощью знаков и цифр, писать цифру 4, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, рисовать круги и неваляшку в тетради в клетку, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять умение писать цифры 2,3. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с. 29

21.10

Мир диких животных.

Занятие 5

Учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение задачи с помощью знаков и цифр, писать цифру 5,решать логическую задачу на установление несоответствия. Закреплять: умение писать цифры 1,2,3,4, понимать независимость числа от величины и пространственного расположение предметов. Знакомить: с составом числа 5 из двух меньших чисел, крылатыми выражениями, в которых упоминается число 5. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.31

22.10

Мир диких животных.

Занятие 5.2.

Продолжать учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение задачи с помощью знаков и цифр, писать цифру 5,решать логическую задачу на установление несоответствия. Закреплять: умение писать цифры 1,2,3,4, понимать независимость числа от величины и пространственного расположение предметов. Знакомить: с составом числа 5 из двух меньших чисел, крылатыми выражениями, в которых упоминается число 5. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.31

28.10

Животный мир земли (север).

Занятие 6

Учить: отгадывать математическую загадку. записывать решение с помощью цифр и знаков, писать цифру 6, порядковому счету в пределах 6, правильно отвечать на вопросы сколько? на котором по счету месте? решать логическую задачу на установление закономерностей, понимать и выполнять ее самостоятельно. Знакомить: с цифрой 6, составом числа 6 из двух меньших. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.34

29.10

Животный мир земли (север).

Занятие 6.2.

Продолжать учить: отгадывать математическую загадку. записывать решение с помощью цифр и знаков, писать цифру 6, порядковому счету в пределах 6, правильно отвечать на вопросы сколько?, на котором по счету месте?, решать логическую задачу на установление закономерностей, понимать и выполнять ее самостоятельно. Знакомить: с цифрой 6, составом числа 6 из двух меньших. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.34

04.11

Животный мир земли (юг)

Занятие 7

Учить: отгадывать математическую загадку, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, выкладывать из счетных палочек треугольник, домик, рисовать треугольники в тетради в клетку, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять умение писать цифры 3,4,5,6. Познакомить со знаками >, <. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.36

05.11

Животный мир земли (юг)

Занятие 7.2

Продолжать учить: отгадывать математическую загадку, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, выкладывать из счетных палочек треугольник, домик, рисовать треугольники в тетради в клетку, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять умение писать цифры 3,4,5,6. Познакомить со знаками >, <. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.36

11.11.

Неделя дружбы. День народного единства.

Занятие 8

Продолжать учить: устанавливать соответствие между количеством предметов, цифрой и числом, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки, решать логическую задачу на установление закономерностей, учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить с загадками, в которых присутствуют числа. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.38

12.11.

Неделя дружбы. День народного единства.

Занятие 8.2.

Продолжать знакомить с загадками, в которых присутствуют числа. Учить: устанавливать соответствие между количеством предметов, цифрой и числом, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки, решать логическую задачу на установление закономерностей, учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.38

18.11

Я - человек. Я и мое тело.

Занятие 9

Учить: решать математическую задачу, решение с помощью знаков, цифр, логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации, писать цифру 0, дорисовывать геометрические фигуры, преобразовывая их в изображение похожих предметов, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить: со знаком «минус», с цифрой 0.Закреплять навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.40

19.11

Я - человек. Я и мое тело.

Занятие 9.2.

Продолжать учить: решать математическую задачу, решение с помощью знаков, цифр, логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации, писать цифру 0, дорисовывать геометрические фигуры, преобразовывая их в изображение похожих предметов, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить: со знаком «минус», с цифрой 0.Закреплять навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.40

25.11

Мир вокруг нас. Одежда, обувь, головные уборы..

Занятие 10

Продолжать учить: решать арифметическую задачу, записывать решение с помощью цифр, знаков, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, сравнивать смежные числа, устанавливать зависимость между ними, находить различие в двух похожих рисунках, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, пользоваться знаками >,<. Знакомить с крылатыми выражениями, в которых есть число 0. Закреплять: умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе, навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.43

26.11

Мир вокруг нас. Одежда, обувь, головные уборы.

Занятие 10.2.

Продолжать учить: решать арифметическую задачу, записывать решение с помощью цифр, знаков, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, сравнивать смежные числа, устанавливать зависимость между ними, находить различие в двух похожих рисунках, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, пользоваться знаками >,<. Знакомить с крылатыми выражениями, в которых есть число 0. Закреплять: умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе, навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.43

02.12

Мир вокруг нас. Мебель, посуда, игрушки.

Занятие 11

Учить: отгадывать математическую загадку. записывать решение с помощью цифр и знаков, писать цифру 7, порядковому счету. Правильно отвечать на вопросы сколько? на котором по счету месте? выкладывать из счетных палочек прямоугольник, рисовать прямоугольники в тетради в клетку, преобразовывать квадрат в другие геометрические фигуры путем складывания, разрезания, понимать, что часть меньше целого, а целое больше части, учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить с цифрой 7. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.45

03.12

Мир вокруг нас. Мебель, посуда, игрушки.

Занятие 11.2.

Продолжать учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков, писать цифру 7, порядковому счету. Правильно отвечать на вопросы сколько?, на котором по счету месте? Выкладывать из счетных палочек прямоугольник, рисовать прямоугольники в тетради в клетку, преобразовывать квадрат в другие геометрические фигуры путем складывания, разрезания, понимать, что часть меньше целого, а целое больше части, учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить с цифрой 7. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.45

09.12.

ОБЖ. Жизнь без опасностей.

Занятие 12

Продолжать знакомить: с цифрой 7. составом числа 7 из двух меньших чисел, пословицами в которых упоминается число 7, днями недели. Закреплять умение писать цифры от 1 до 7. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.48

10.12.

ОБЖ. Жизнь без опасностей.

Занятие 12.2.

Продолжать знакомить: с цифрой 7. составом числа 7 из двух меньших чисел, пословицами. в которых упоминается число 7, днями недели. Закреплять умение писать цифры от 1 до 7. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.48

16.12.

Зимушка - зима.

Занятие 13

Учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков, писать цифру 8, правильно использовать и писать знаки + или - решать логическую задачу. Знакомить: с цифрой 8, с названием месяца - декабрь. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.50

17.12.

Зимушка - зима.

Занятие 13.2.

Продолжать учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков, писать цифру 8, правильно использовать и писать знаки + или -, решать логическую задачу. Знакомить: с цифрой 8, с названием месяца- декабрь. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.50

23.12.

Звери и птицы зимой.

Занятие 14

Упражнять в различении порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте? Учить: составлять число 8 из двух меньших на наглядном материале, понимать, что часть меньше целого, а целое больше части, учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, делить предмет на 2,4 части. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.52

24.12.

Звери и птицы зимой.

Занятие 14.2.

Продолжать упражнять в различении порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте? Учить: составлять число 8 из двух меньших на наглядном материале, понимать, что часть меньше целого, а целое больше части, учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, делить предмет на 2,4 части. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.52

30.12.

Новогодний праздник.

Занятие 15

Учить: решать примеры на сложение и вычитание, логическую задачу, определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу, рисовать овалы в тетради в клетку, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.54

31.12.

Новогодний праздник.

Занятие 15.2.

Продолжать учить: решать примеры на сложение и вычитание, логическую задачу, определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу, рисовать овалы в тетради в клетку, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.54

13.01.

Волшебный мир сказки.

14.01.

Транспорт.

Занятие 16

Закреплять умение правильно пользоваться знаками <, >. Учить: видеть геометрические фигуры в символических изображениях, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, правильно отвечать на вопросы: сколько? который? на каком по счете месте? Упражнять в различении количественного и порядкового счета. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с. 56

20.01.

Транспорт.

Занятие 16.2.

Продолжать закреплять умение правильно пользоваться знаками <, >. Учить: видеть геометрические фигуры в символических изображениях, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, правильно отвечать на вопросы: сколько? который? на каком по счете месте? Упражнять в различении количественного и порядкового счета. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с. 56

21.01.

ПДД.

Занятие 17

Учить: отгадывать математическую загадку, писать цифру 9, записывать дни недели условными обозначениями (один кружок-понедельник, два -вторник и т.д.), решение с помощью цифр и математических знаков, решать логическую задачу на установление закономерностей, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить: с цифрой 9, названием месяца- январь, названием дней недели. Закреплять умение использовать в речи понятия «самая высокая» «пониже» «еще ниже» «самая низкая» «низкая» «повыше» «еще выше». Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.58

27.01

ПДД.

Занятие 17.2.

Продолжать учить: отгадывать математическую загадку, писать цифру 9, записывать дни недели условными обозначениями (один кружок-понедельник, два - вторник и т.д.), решение с помощью цифр и математических знаков, решать логическую задачу на установление закономерностей, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить: с цифрой 9, названием месяца - январь, названием дней недели. Закреплять умение использовать в речи понятия «самая высокая» «пониже» «еще ниже» «самая низкая» «низкая» «повыше» «еще выше». Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.58

28.01.

Мир профессий. Орудия труда.

Занятие 18

Учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько? какой? на котором по счету месте? соотносить количество предметов с цифрой, сравнивать числа 7 и 8. Понимать отношения между ними, складывать квадрат на 2,4,8 треугольников, разрезать по линиям сгиба, понимать, что часть меньше целого, а целое больше части, учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.60.

03.02.

Мир профессий. Орудия труда.

Занятие 18.2

Продолжать учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько? какой? на котором по счету месте, соотносить количество предметов с цифрой, сравнивать числа 7 и 8. Понимать отношения между ними, складывать квадрат на 2,4,8 треугольников, разрезать по линиям сгиба, понимать, что часть меньше целого, а целое больше части, учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с. 60

04.02.

Я живу на Самарской земле.

Занятие 19

Учить отгадывать математическую загадку. писать число 10,выкладывать из счетных палочек трапецию. рисовать трапецию в тетради в клетку, находить различия в двух похожих рисунках, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить: с числом 10, геометрической фигурой - трапецией. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.62

10.02.

Я живу на Самарской земле.

Занятие 19.2

Продолжать учить отгадывать математическую загадку, писать число 10,выкладывать из счетных палочек трапецию. рисовать трапецию в тетради в клетку, находить различия в двух похожих рисунках, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить: с числом 10, геометрической фигурой- трапецией. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.62

11.02.

Культура народов Поволжья.

Занятие 20

Закреплять умение писать цифры от 1 до 10, знания о геометрических фигурах: трапеции, круге, квадрате, треугольнике. Учить: понимать отношения между числами, составлять число 10 из двух меньших чисел, решать логическую задачу на установление закономерностей, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.65

17.02.

Культура народов Поволжья.

Занятие 20.2

Продолжать закреплять умение писать цифры от 1 до 10, знания о геометрических фигурах: трапеции, круге, квадрате, треугольнике. Учить: понимать отношения между числами, составлять число 10 из двух меньших чисел, решать логическую задачу на установление закономерностей, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с. 65

18.02.

День защитника Отечества. Наша Армия.

Занятие 21

Учить: решать задачи, записывать решение, отгадывать математические загадки, соотносить число и цифру, пользоваться знаками +, -, рисовать в тетради в клетку кораблик, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить с названием месяца- февраль. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.66

24.02.

День защитника Отечества. Наша Армия.

Занятие 21.2

Продолжать учить: решать задачи, записывать решение, отгадывать математические загадки, соотносить число и цифру, пользоваться знаками +, -, рисовать в тетради в клетку кораблик, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить с названием месяц - февраль. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.66

25.02.

Народные обычаи и традиции на Руси. Масленица.

Занятие 22

Учить отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр и математических знаков, читать запись, решать логическую задачу на анализ и синтез, выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры, символические изображения предметов (дом. елку, лодку), понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Упражнять в количественном и порядковым счете, отвечать на вопросы: сколько, на котором по счету месте? Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.69

03.03.

Народные обычаи и традиции на Руси. Масленица.

Занятие 22.2

Продолжат учить отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр и математических знаков, читать запись, решать логическую задачу на анализ и синтез, выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры, символические изображения предметов (дом, елку, лодку), понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Упражнять в количественном и порядковым счете, отвечать на вопросы: сколько, на котором по счету месте? Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.69

04.03.

Мамин день.

Занятие 23

Учить решать примеры на сложение и вычитание, составлять числа 7,8, 9,10 из двух меньших чисел, различать понятие «влево» «вправо» «вперед» «назад», учить двигаться в указанных направлениях, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Способствовать развитию графических навыков- рисование машины.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.71

05.03.

Мамин день.

Занятие 23.2

Продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание, составлять числа 7,8, 9,10 из двух меньших чисел, различать понятие «влево» «вправо» «вперед» «назад», учить двигаться в указанных направления, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Способствовать развитию графических навыков - рисование машины.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.71

10.03.

Путешествие в город мастеров.

Занятие 24

Учить устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов, пользоваться знаками <, >, решать логическую задачу на установление закономерностей. Закреплять знания о днях недели. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.73

11.03.

Путешествие в город мастеров.

Занятие 24.2.

Продолжать учить устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов, пользоваться знаками <, >, решать логическую задачу на установление закономерностей .Закреплять знания о днях недели. Формировать навыки самоконтроля и самооценки

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.73

17.03.

Неделя здоровья и здорового образа жизни.

Занятие 25

Учить: составлять задачи на сложение и вычитание. решать логическую задачу на сходство и различие, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, записывать и читать запись. Знакомить с названием месяца- март. Закреплять: знания о зимних месяцах (декабрь, январь, февраль), навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.75

18.03.

Неделя здоровья и здорового образа жизни.

Занятие 25.2

Продолжать учить: составлять задачи на сложение и вычитание, решать логическую задачу на сходство и различие, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, записывать и читать запись. Знакомить с названием месяца- март. Закреплять: знания о зимних месяцах (декабрь, январь, февраль), навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.75

24.03.

Весна шагает по планете. Приметы. Птицы.

Занятие 26

Учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, рисовать символическое изображение кошки из треугольников в тетради в клетку, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, использовать в речи определения «большой» « поменьше» «самый маленький». Закреплять знания о последовательности частей суток (утро, день, вечер, ночь). Способствовать развитию глазомера.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.77

25.03.

Весна шагает по планете. Приметы. Птицы.

Занятие 26.2

Продолжать учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, рисовать символическое изображение кошки из треугольников в тетради в клетку, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, использовать в речи определения «большой» « поменьше» «самый маленький». Закреплять знания о последовательности частей суток (утро, день, вечер, ночь). Способствовать развитию глазомера.

Е.В.Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.77

31.03.

Веселая неделя. (Цирк, театр) По страницам любимых книг.

Занятие 27

Учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические образы, лежащие в основе загадки, читать запись задачи, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, развивать мышление. Закреплять навыки порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько? какой по счету?

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.79

01.04.

Веселая неделя. (Цирк, театр) По страницам любимых книг.

Занятие 27.2

Продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические образы, лежащие в основе загадки, читать запись задачи, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, развивать мышление. Закреплять навыки порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько? какой по счету?

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.79

07.04.

Животный мир океанов и морей.

Занятие 28

Учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись, решать логическую задачу на анализ и синтез, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять: умение составлять число 10 из двух меньших, понятия «левый верхний/ нижний угол» «правый верхний/ нижний угол» « середина», знания о геометрических фигурах: круг, овал, треугольник. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.81

08.04.

Животный мир океанов и морей.

Занятие 28.2

Продолжать учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись, решать логическую задачу на анализ и синтез, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять: умение составлять число 10 из двух меньших, понятия «левый верхний/ нижний угол» «правый верхний/ нижний угол» « середина», знания о геометрических фигурах: круг, овал, треугольник. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.81

14.04.

Космос. Береги свою планету. Экологическая неделя.

Занятие 29

Учить: составлять задачи, записывать и читать запись, решать логическую задачу на установление соответствия, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить с названием месяца - апрель. Закреплять: знания о первом месяце весны – марте, о геометрических фигурах: круг, квадрат, прямоугольник. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.83

15.04.

Космос. Береги свою планету. Экологическая неделя.

Занятие 29.2

Продолжать учить: составлять задачи, записывать и читать запись, решать логическую задачу на установление соответствия, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить с названием месяца - апрель. Закреплять: знания о первом месяце весны – марте, о геометрических фигурах: круг, квадрат, прямоугольник. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.83

21.04.

Цветущая весна. Насекомые. Труд весной.

Занятие 30

Упражнять: в различении количественного и порядкового счета. Учить: отвечать на вопросы: сколько? на каком по счету месте? рисовать лягушку в тетради в клетку, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять: умение отгадывать математическую загадку, записывать и читать запись, умение ориентироваться относительно себя, другого лица. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.85

22.04.

Цветущая весна. Насекомые. Труд весной.

Занятие 30.2

Продолжать упражнять: в различении количественного и порядкового счета. Учить: отвечать на вопросы: сколько? на каком по счету месте? рисовать лягушку в тетради в клетку, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять: умение отгадывать математическую загадку, записывать и читать запись, умение ориентироваться относительно себя, другого лица. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.85

28.04.

Этикет для дошколят.

Занятие 31

Закреплять: навыки порядкового и количественного счета, умение правильно отвечать на вопросы: сколько? на каком по счету месте? Продолжать учить: составлять число 10 из двух меньших чисел, записывать результаты составления, выкладывать из счетных палочек символические изображения предметов (дом, елка, лодка), решать логическую задачу на анализ и синтез, видеть геометрические фигуры в символическом изображении рыбки, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.87

29.04.

День Победы.

Занятие 31.2

Продолжать закреплять: навыки порядкового и количественного счета, умение правильно отвечать на вопросы: сколько? на каком по счету месте? Продолжать учить: составлять число 10 из двух меньших чисел, записывать результаты составления, выкладывать из счетных палочек символические изображения предметов (дом, елка, лодка), решать логическую задачу на анализ и синтез, видеть геометрические фигуры в символическом изображении рыбки, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.87

05.05.

День Победы.

Занятие 32

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.89

06.05.

Наблюдения,

мониторинг.

12.05.

Наблюдения,

мониторинг.

13.05.

Лето. Песочные фантазии.

Занятие 32.2

Продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.89

19.05.

Лето. Песочные фантазии.

Повторение пройденного материала

Закреплять: навыки порядкового и количественного счета, умение правильно отвечать на вопросы: Сколько? На каком по счету месте? Умение отгадывать математическую загадку, записывать и читать запись, умение ориентироваться относительно себя, другого лица.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет»

20.05.

До свидания детский сад! Скоро в школу.

Повторение пройденного материала

Закреплять: навыки порядкового и количественного счета, умение правильно отвечать на вопросы: Сколько? На каком по счету месте? Умение отгадывать математическую загадку, записывать и читать запись, умение ориентироваться относительно себя, другого лица.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет»

26.05.

До свидания детский сад! Скоро в школу.

Повторение пройденного материала

Закреплять: навыки порядкового и количественного счета, умение правильно отвечать на вопросы: Сколько? На каком по счету месте? Умение отгадывать математическую загадку, записывать и читать запись, умение ориентироваться относительно себя, другого лица.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет»