Проект-презентация «Праздник светлой Пасхи»

Педагогический проект «Пасха»

Выполнила воспитатель:

МДОУ № 27 «Берёзка»:

Леонова Н.В.

с. Красный Октябрь, 2019

Тип проекта: краткосрочный, познавательно - творческий

Участники проекта: дети средней группы «Почемучки», родители, воспитатели, педагоги ДОУ.

Актуальность темы: Праздник«Пасха» - это давно сложившаяся традиция среди русского народа. Изучение традиций русского народа в дошкольных учреждениях актуально в наше время. Ведь это, прежде всего, приобщение детей к духовной культуре и традициям народа.

Поэтому возникла идея создания проекта. Объяснять суть праздника, легко, играя с детьми, и рассказать некоторые традиции празднования праздника «Пасхи».

Проблема: расширить представление детей о русских традициях и праздниках, их особенностях подготовки и проведения.

Цель проекта: Познакомить детей с традициями русского народа, показав их тесную связь с народной жизнью и их укладом, с особенностями подготовки и проведения праздничных дней Пасхи.

Задачи проекта:

1. Вызвать интерес детей к празднику Пасхе.

2. Способствовать к поддержанию традиций по подготовке к празднованию праздника.

3. Учить приветствовать друг друга в пасхальные дни традиционным народным приветствием«Христос Воскрес!» и отвечать «Воистину Воскрес!».

4. Формировать у детей понятия о милосердии, доброте.

5. Приобщить детей и родителей, а также педагогов к совместной творческой деятельности: к участию в конкурсе, через изготовление крашенок, или пасхальных яиц, из любых материалов в любой технике.

6. Пополнить словарный запас детей словами:Пасха, писанка, кулич, крашенка, Вербное воскресение, воскрес, Ангел.

7. Научить делать крашенки при помощи пластилина, бусинок, бисера, красок.

8. Воспитывать уважение к национальным традициям празднования Пасхи.

9. Прививать интерес к истории праздника.

Ожидаемые результаты:

1. Повышение интереса детей к основам духовно-нравственных традиций.

2. Возрождение традиций семейного изготовления подарков в виде писанок и крашенок.

3. Укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом.

Форма проведения: игровая деятельность, беседы, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность, творческая деятельность.

Реализация проекта:

1 этап –– диагностический

1. Поисковая работа по подбору иллюстративного материала и фотографий по теме «Пасха»;

2. Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про Пасху.

3. Анкетирование родителей «Что знают о празднике Пасха?»

4. Подготовка образцов и материалов для творческой деятельности.

2 этап – формирующий

1. Рисование роспись пасхального яйца «Яичко не простое, а расписное».

2. Беседы на темы: «Что такое Пасха?», «Почему мы красим яйца на Пасху?»

3. Пасхальные игры-забавы: «Катание яиц», «Кто найдёт больше яиц?», «Эстафета с яйцами».

4. Игра малой подвижности «Вышла курочка гулять...».

5. Хороводная игра «Ты по кругу пройди, себе друга найди»

6. Дидактические игры «Найди предметы», «Когда это бывает?», «Четвертый лишний», «Собери яйцо».

6. Коллективная работа «Пасхальное дерево» (смешанная техника).

7. Консультация для родителей «Пасхальные традиции и значение для семьи».

8. Папка передвижка: «Светлый праздник Пасха».

3 этап - обобщающий

1. Оформление выставки совместных творческих работ родителей и детей «Праздник светлой Пасхи».

В результате проекта дети познакомились:

1. С праздником Пасхи, обычаями и традициями его проведения в России.

2.С видами и элементами росписи пасхальных яиц.

3.С традиционной Пасхальной кухней.

4.С народными подвижными играми.

5. С пасхальными играми-забавами с яйцами.

6.Оформлены выставки детских рисунков и пасхальных яиц, украшенных детьми.

7. Оформлен фотоальбом, где собраны фотографии, отражающие различные этапы работы над проектом.

8. Итоговая презентация проекта.

Значимость проекта:

Дети:получают новые знания, проявления творческой активности в процессе выполнения .. продуктов деятельности.

Педагоги:продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы. Эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.

Родители:получают новые знания по теме проекта, расширение возможности сотрудничества со своими детьми, применяя полученные знания, закрепляя их совместно с детьми в ходе выполнения

предложенных педагогом заданий.

Список используемой литературы:

1. «Пасха. Традиции. Обряды. Рецепты.» Авторы: Козлова И.С., Давыдова О.С. ООО ТД «Издательство. Мир книги» 2008.

2. Интернет ресурсы:

•http://www.paskha.net/

•http://www.sunhome.ru/cards/28, •http://www.solnet.ee/holidays/s13.html,•http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%B9%D1

3. Салищева М. Н. «Пасха» издательство «Карапуз» 2009 г.

4. Периодическое издание,

журнал «Свечечка».

ТВОРЧЕСКИХ ВАМ УСПЕХОВ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444631-proekt-prezentacija-prazdnik-svetloj-pashi