Конспект занятия-экспериментирования в младшей группе «Песок. Свойства песка. Изготовление куличиков»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Теремок»

Конспект занятия-экспериментирования в  младшей группе

«Песок. Свойства песка. Изготовление куличиков».

Разработал: Никитина О.В

Педагог первой

квалификационной категории.

г.Губаха 2019г

Тема : «Песок. Свойства песка. Изготовление куличиков»

Цель: познакомить детей со свойствами песка.

Задачи:

 Образовательные:

-познакомить детей со свойствами песка: сыпучий, теплый, сухой, состоит из песчинок; мокрый, темный, холодный ,несыпучий;

-активизировать словарь: песок сухой, сыпучий, мокрый, темный, холодный, теплый.

- закрепить названия цветов;

-формировать интерес к экспериментальной деятельности;

Развивающие:

-развивать мелкую  моторику кистей рук, координацию движений.

Воспитательные:

-воспитывать аккуратность, доброжелательное отношение друг к другу.

Материал: песок сухой и мокрый.

Оборудование: игрушка заяц, совочки и формочки, салфетки по числу детей, лейка с водой.

Ход занятия-экспериментирования:

1. Игровой момент.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Интересно, кто к нам пришёл в гости?

Заносит игрушку зайчика. В лапах зайчика прозрачная баночка с сухим песком.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришёл зайчик Стёпа. Давайте поздороваемся с ним.

Дети здороваются.

Воспитатель: Стёпа, что ты принёс детям?

Стёпа: Ребята — это песок. Мне надо пойти в гости и принести угощение, а у меня не получается слепить из песка угощение. Помогите

Воспитатель: Ребята поможем Степе? (Да)

2. Постановка исследовательской задачи.

Воспитатель: Дети, подойдите ко мне.

Воспитатель показывает детям песок.

- Посмотрите, что у меня в руках? (Песок)

- Правильно, это песок. Давайте посмотри, что можно делать с песком.

Прежде чем работать с песком, нам нужно запомнить некоторые правила.

3. Уточнение правил безопасности.

Во время занятия          

- не брать песок в рот;

- не обсыпаться песком;

- не толкаться и не мешать друг другу;

 - не тереть лицо, глаза грязными руками;

- после игры с песком обязательно помыть руки.

4. Выполнение первой части эксперимента. (Песок сухой и сыпучий)

Воспитатель. Что насыпано в ваших тарелочках? (Песок)

- Дети, потрогайте песок, песок сухой, он сыпется, и мы с вами можем насыпать его  на ладошку. Давайте попробуем его насыпать на ладошку.

- Скажем вместе: сухой.

Дети повторяют.

- Посмотрите, ребята песок состоит из песчинок.

- Скажем вместе: из песчинок. (Дети повторяют).

- Как трудно держать в руках. Песчинки сыпется, как струйка. Этот песок сухой. (Педагог сопровождает свои слова демонстрацией опыта)

- У вас лежат формочки, давайте насыплем туда песок и сделаем куличики.

Работайте осторожно, аккуратно насыпайте песок в формочки (Дети выполняют задания)

- Получились куличики? (Ответы детей)

- Почему не получились? (Песок сухой). Протрите руки салфеткой.

5. Выполнение второй части эксперимента (Песок мокрый – он темный, холодный, из него можно лепить куличики)

Воспитатель: Ребята, а давайте попробуем в песок налить воду.

- Давайте проверим.

Воспитатель вместе с зайцем наливает воду в песок.

- Потрогайте его и скажите – сухой он или мокрый? ( Мокрый)

- Правильно, этот песок сырой, мокрый.

Вывод. Мокрый песок не сыпится.

- Песок мокрый - он темный, из него можно лепить куличики.

Воспитатель: Из мокрого, сырого песка можно делать куличики. Давайте попробуем. Возьмите формочки и аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Вот так постучите по песку совочком, утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку с песком. Постучите по донышку еще раз совочком. Снимите формочку. Что получилось?

Дети: Куличик.

Воспитатель: Вот какие красивые куличики мы с вами сделали, молодцы. Дети, протрите руки салфеткой.

6. Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, теперь Степа знает из какого песка можно лепить разные куличики.

Стёпа: Спасибо, дети, что рассказали мне о песке и научили делать куличики. А сейчас мне в гости пора. До свидания.
Воспитатель: - Ребята за то, что мы помогли Степе он принес угощение.

Достаю чудесный мешочек с угощением.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444722-konspekt-zanjatija-jeksperimentirovanija-v-ml