- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Структурная схема преобразования энергии при электрической передаче
Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Новороссийский профессиональный техникум
Краснодарского края
РЕФЕРАТ
Структурная схема преобразования энергии приэлектрической передаче.
Выполнил студент группы МЛ – 203
Прокопенко Максим Игоревич
Преподаватель
Положенский Александр Игоревич
Новороссийск 2021г.
Структурная схема преобразования энергии приэлектрической передаче.
Ведение:
Генераторами производиться электроэнергия для нужд сельского хозяйства и промышленности, которые установлены на электростанциях различного типа: тепловых, гидравлических и атомных. Главным источником энергии нашей страны представляют тепловые электростанции (ТЭС), но также небольшое количество энергии производиться на: геотермальных, ветровых, солнечных и приливных электростанциях
Назначение:
При напряжении 5 – 20 кВ генераторы электростанций производят энергию, затем напряжение в трансформаторах электростанций увеличивается до 220-1150 кВ и, по линиям электропередачи на районные подстанции, переходит энергия. Повышение напряжения нужно для того, чтобы потери энергии при ее передаче тем меньше, чем выше напряжение. Это крайне важно, если нужно перевести энергию на большие расстояния.
Энергетическую систему сформировывает комплекс ЭС и ЛЭП. В России около 90% всей электроэнергии вырабатывают электростанции, которые объединены в общую энергетическую систему — ЕЭС РК.
Снижение напряжения совершается на районных подстанциях, а затем ее получают промышленные компании. Непосредственно от электростанций питаются и тяговые подстанции, которые предусмотрены для обеспечения энергией электрического подвижного состава , которые, в свою очередь, находятся вдоль трассы железной дороги. Кроме того, тяговые подстанции снабжают электроэнергией не только ЭПС, но и предприятия, которые расположены возле подстанции.
Устройство:
Структурная схема преобразования энергии при электрической передаче.
Через тяговую сеть ЭПС принимает электроэнергию, состоящую из контактной сети, подцепленной над ж/д путем, и рельсовой цепи, а следовательно, тяговая сеть создаёт систему электроснабжения по ходовым рельсам ТП.
Подобным способом, подвижной состав, который двигается через скользящий контакт и катящийся контакт регулярно сопряжён с источником электроэнергии. В метро взамен воздушной контактной сети применяется третий рельс, по которому скользит башмак, укрепленный на электропоезде вагона метро. Подобное техническое решение обусловлено потребностью уменьшить габариты тоннеля и уменьшить его стоимость.
ЭПС прямо исполняет транспортный процесс - транспортировку пассажиров и грузов, создавая электроэнергию в механическую, которая идёт на движение поезда.
Устройства электроснабжения (ТП и КС) и Э11C. образуют систему электрической тяги.
Как следует из структурной схемы электрической железной дороги, энергия, необходимая для движения поезда, на своем пути от генератора ЭС до колес ЭПС претерпевает несколько преобразований, при каждом из которых возникают потери. В результате этого коэффициент полезного действия (КПД) электрической тяги, как системы , является произведением КПД отдельных звеньев всей цепи" преобразований:
ηэт = ηэс ηлэп ηтп ηтc ηэпс , (3,1)
где ηэс, ηлэп, ηтп, ηтc и ηэпс — КПД электрической станции, линии электропередачи, тяговой подстанции, тяговой сети и ЭПС соответственно. Определяющим в этой совокупности КПД является ηэс который неуклонно увеличивается по мере роста единичной мощности генераторов ЭС, а также за счет увеличения доли энергии, вырабатываемой ГЭС и АЭС, в настоящее время ηэс ≈ 0,48.
Тогда КПД электрической тяги, по (3.1).
ηэт =0,48 0,95 0,95 0,94 0,81 = 0,330.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444832-strukturnaja-shema-preobrazovanija-jenergii-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Федеральная образовательная программа основного общего образования»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.