Использование современных педагогических технологий при развитии конструктивных умений дошкольников

Слайд 1 Использование современных педагогических технологий при развитии конструктивных умений дошкольников

Воспитатель дошкольной группы МОУ БСОШ №2 Батурина Юлия Владимировна

Слайд 2 Конструирование - это особая форма детской деятельности, основная цель – получение определенного продукта

Конструктивная деятельность способствует становлению важнейшего умственного действия – наглядного моделирования; развивает способность воспринимать свойства предметного мира; понимать существенные зависимости структуры предмета и его функции и создавать новые, оригинальные образы.

Слайд 3 Конструирование теснейшим образом связано с интеллектуальным развитием ребенка. При помощи конструирования у детей развивается

- техническое мышление,

концептуальное мышление,

- речевая деятельность и способности: конструировать, планировать, думать, оценивать, классифицировать, считать, оценивать результат, совместно решать задачи, распределять роли, объяснять важность данного конструктивного решения.

Слайд 4 Дети учатся:

- определять, на что похож предмет и чем он отличается от других, - - представлять предметы в различных пространственных положениях и мысленно менять их взаимное расположение;

- овладевают умением соизмерять ширину, длину, высоту предметов;

- у них совершенствуется острота зрения, восприятие формы и размеров объекта, пространства.

Слайд 5Игра — одна из самых эффективных методик обучения детей.

Существует огромное количество методик и педагогических разработок для развития логического мышления и интеллекта ребенка . Часто в основе таких методик лежит игра. Именно во время игры ребенок сам включается  в процесс познания и с легкостью усваивает новое.

Слайд 6 Древняя пословица

Я слышу - и я забываю

Я вижу - я запоминаю,

Я делаю - и я понимаю

Слайд 7 В.А. Сухомлинский считал, что духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без того он – засушенный цветок.

Слайд 8 В нашей дошкольной группе есть развивающие игры, способствующие развитию конструктивных способностей дошкольников.

Слайд 9 Бельгийский учитель начальной школы Джордж Кюизинер (1891-1976) разработал универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей.

Палочки Кюизенера – это удивительный дидактический материал, который можно использовать практически во всех видах деятельности с дошкольниками.
   Выпускаемые  производителями наборы «чисел в цвете» отличаются количеством, цветовой гаммой и материалом (дерево или пластмасса), позволяют экспериментировать.

Для начала можно использовать самый упрощенный набор - из 116 палочек. В нем 25 белых палочек, 20 розовых, 16 голубых, 12 красных, 10 желтых, 9 фиолетовых, 8 черных, 7 бордовых, 5 синих и 4 оранжевых. Пособие "палочки Кюизенера" в основном ориентировано на детей от 1года до 7 лет.

Слайд 10 Цветные палочки являются многофункциональным пособием. Набор способствует

- развитию детского творчества,

- развития фантазии и воображения,

- познавательной активности,

- мелкой моторики,

- наглядно-действенного мышления,

внимания,

пространственного ориентирования,

восприятия,

комбинаторных и конструкторских способностей.

Слайд 11К палочкам Кюизенера разработано очень много пособий. Например, материал «На золотом крыльце сидели» позволяет детям выкладывать персонажей любимых сказок, по образцу предложенном в пособии (при этом вспоминая и проговаривая текст произведений). Разнообразие образцов поддерживает интерес детей к данному виду деятельности.

Слайд 12 Развитие познавательно исследовательской и конструктивной деятельности.
•При конструировании из палочек у детей развивается умение устанавливать связь между создаваемыми конструкциями и реальными объектами окружающего мира.
•Моделирование из палочек по замыслу даѐт детям возможность путѐм проб, сравнений, обследовательских действий самостоятельно подбирать нужный материал. Дети учатся выдвигать предположения и самостоятельно их проверять, осуществляя практические и мыслительные действия.

Примерные задания:
•-Выложи из любых палочек мебель для куколки.
•-Выложи разные машины, самостоятельно подбирая палочки.
•-Выложи коврик для собачки из любых палочек.
•-Выложи из палочек любых животных.

Слайд 13 Используя палочки Кюизенера, как мозаику или конструктор, дети могут создавать конструкции различных предметов, а также предметов по лексическим темам, что способствует усвоению видовых и родовых представлений.

Слайд 14 Поиграем? «Собери картинку»

Слайд 15 «Кубики Никитина»

Слайд 16 Тренируется память, что поможет во взрослой жизни ребенка.

Дети учатся быстро реагировать, думать, что позволит принимать правильные решения.

Развивается настойчивость, и ребенок учится постепенно продвигаться к цели.

Расширяется познание окружающего мира, развивается пространственное мышление, воображение, чувство симметрии.

Кубики Никитина хорошо действуют на развитие моторики детей.

Слайд 17 Ребенок знакомится с кубиками и совершает простые игровые действия

Слайд 18 Дети составляют по образцу простые рисунки: «елочка», «окно», «бабочка» и т.п. (задания из альбома)

Слайд 19 Ребята выкладывают рисунок, накладывая кубики на схему.

Слайд 20 Ребята выкладывают рисунок самостоятельно, с опорой на схему.

Слайд 21 Дети самостоятельно придумывают схемы и рисунки

Слайд 22 Поиграем?!

Слайд 23 Блоки Дьенеша

Слайд 24 Золтан Дьенеш -безусловно выдающая фигура в детском образовании. Это венгерский психолог, теоретик и практик. Самое известное его пособие — Блоки Дьенеша, которые специально разработаны для подготовки мышления детей к усвоению математики.

Игры с блоками доступны, на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом, размером и толщиной объектов, с математическими представлениями и начальными знаниями по информатике.

Развивают у детей

- мыслительные операции (анализ, сравнение, классификация, обобщение),

- логическое мышление,

- творческие способности

- познавательные процессы (восприятие, память, внимание и воображение);

- конструктивные способности.

Слайд25 Логические блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 геометрических фигур:

а) четырех форм (круги, треугольники, квадраты, прямоугольники);

б) трех цветов (красные, синие и желтые);

в) двух размеров (большие и маленькие);

г) двух видов толщины (толстые и тонкие).

В наборе нет ни одной одинаковой фигуры. Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя признаками: формой, цветом, размером, толщиной.

Слайд26 Логико-математические игры способствуют развитию таких умственных операций как классификация, группировка предметов по свойствам, абстрагирование свойств от предмета. дети учатся догадываться, доказывать. Это особенно важно, ибо народная пословица гласит: «Ум без догадки и гроша не стоит»

Слайд 27 Играя с блоками Дьенеша, ребенок выполняет разнообразные предметные действия (разбиение, выкладывание по определенным правилам, перестроение и др.).

Слайд 28 Блоки Дьенеша предназначены для детей от двух лет.

В помощь к блокам имеются альбомы (для каждого возраста свои).

Первый из альбомов, так и называется – Блоки Дьенеша для самых маленьких (для детей с 2 до 3 лет).

Накладывая цветные блоки на цветные изображения в альбоме, ребенок будет в восторге от того, как под его руками плоскостные изображения превращаются в объемные. Похоже на собирание мозаики .

Слайд 29 Альбомы для детей 2-4 лет

Слайд 30 Альбомы для детей 5-8 лет

Слайд 31 Альбом «ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ ПОИГРАЕМ» (детей 3-7 лет) Игры для младшего дошкольного возраста (3-5 лет): Логические фигуры, Угощение для медвежат, Художники, Магазин

Игры для старшего дошкольного возраста (5-7 лет): Логические кубики, Украсим елку бусами, Архитекторы (детская площадка), Карточки - символы свойств, Логический поезд, Мозаика цифр

Слайд 32 Умение детей оперировать полученными знаниями помогает в конструировании, аппликации, рисовании по образцу:

*сначала путем накладывания затем

* самостоятельного выкладывая

*рисования фигуры на чистом листе.

Слайд 35 Возможно использование сразу нескольких технологий.

Слайд 36 Можно сделать вывод, что использование современных педагогических технологий способствует развитию конструктивных способностей дошкольников.

Слайд 37 Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445027-ispolzovanie-sovremennyh-pedagogicheskih-tehn