- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интерьер кухни столовой
Урок открытия новых знаний
Целью урока является познакомить учащихся с условиями создания интерьера кухни.
- Раскрыть понятия интерьер, планировка, функциональные зоны, рабочий треугольник.
- Ознакомить с требованиями предъявляемыми к интерьеру (эргономическими, санитарно-гигиеническими, эстетическими).
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Брединская средняя общеобразовательная школа № 1»
Филиал «Брединская средняя общеобразовательная школа № 3»
Тема урока: Интерьер кухни – столовой.
5 класс
Тип урока: Урок открытия новых знаний
Цель: познакомиться с условиями создания интерьера кухни
Задачи: - Раскрыть понятия интерьер, планировка, функциональные зоны, рабочий треугольник.
- Ознакомить с требованиями к интерьеру (эргономическими, санитарно-гигиеническими, эстетическими).
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, презентация по теме, раздаточный материал (схема рабочего треугольника).
Вопрос: Какие ассоциации возникают у вас при слове «дом»? (Ответы учеников).
Действительно «дом» это не только стены и крыша, а это что-то большее. Это родители, родные и близкие, соседи и друзья. Любой дом может рассказать очень многое о тех людях, которые в нем живут. Убранство и устройство дома отражает привычки, увлечения и вкусы хозяина, характеризует социальный статус и материальный достаток семьи.
Вопрос: Как вы думаете, какая комната в доме считается главной? (Ответы учеников).
Кухня является главной комнатой в доме. В ней мы собираемся всей семьей, на кухне можно вести задушевные беседы с подругами. Именно поэтому это помещение должно быть наиболее красивым и удобным. При оформлении кухни важно применить не только дизайнерское мастерство, но и вложить свою любовь. Ни в одной комнате так ни ценится функциональность и мобильность, как на кухне. От того, как разместятся на кухне посуда, техника, продукты и т.д. зависит удобство и безопасность хозяев жилья, а так же хорошее настроение.
Интерьер и планировка кухни - столовой.
Давайте вспомним, что такое интерьер…(Ответы учеников)
Интерьер – это внутреннее убранство и устройство помещения.
Вопрос: А какое помещение принято называть кухней? ( Ответы учеников)
Кухня – это помещение, которое используется для хранения и обработки продуктов, приготовления и приема пищи. Кухня- то жизненное пространство, где собирается все, где не только вкушается пища, но и обсуждаются новости, за утренним завтраком строятся планы нового дня, а вечером высказываются все наболевшее за день…
Кухня - помещение, которое используют для хранения и обработки продуктов, приготовления и приема пищи. (запись в тетрадь).
Прежде чем приступить к созданию собственного интерьера кухни следует ознакомиться с требованиями, предъявляемыми к ней.
Эргономические – это требования, которые обуславливают удобство пользования оборудованием и мебелью.
Эстетические – это гармоничное сочетание в интерьере цвета, фактуры и формы предметов.
Санитарно-гигиенические – это здоровый микроклимат в помещении: чистота, комфортная температура и влажность воздуха, изоляция помещений от внешнего шума.
Планировка - это размещение мебели и кухонного оборудования в помещении, в зависимости от его размера и формы.(запись в тетрадь)
Планировку сначала необходимо выполнить на бумаге, т. е. нарисовать схему кухни. Чтобы выполнить планировку необходимо знать несколько правил оформления интерьера кухни. Современная кухня должна отвечать двум основным критериям – быть экономичной и комфортной.
Зонирование кухни и «рабочий треугольник».
Чтобы правильно выполнить планировку необходимо знать, что такое зонирование кухни и «рабочий треугольник».
Вся площадь кухни делится на две зоны - рабочую и столовую.(запись в тетрадь)
Вопрос: Для чего предназначена рабочая зона?(ответы учеников)
Рабочая зона предназначена для приготовления пищи. (запись в тетрадь)
Приготовление пищи является своеобразным технологическим процессом, который состоит из следующих основных операций: хранение продуктов; подготовка продуктов; мытье продуктов; подготовка блюд; приготовление блюд, требующих термической обработки; раздача готовых блюд; мытье посуды; уборка кухонных отходов.
Расстановка мебели и оборудования должна происходить по принципу «РАБОЧЕГО ТРЕУГОЛЬНИКА», который задается положением мойки, плиты и холодильника.(запись в тетрадь)
А Б В Г
Схема расположения рабочего треугольника на кухне: а- П-образная, б- угловая, в- параллельная, г- линейная (приклеивают в тетрадь)
Рабочие поверхности кухонного оборудования должны составлять одну непрерывную рабочую линию, позволяющую без помех выполнять все кухонные работы. Кухонную плиту и мойку встраивают в рабочую линию. При этом их верхние плоскости должны быть на одном уровне с рабочими поверхностями столов-шкафов. Если размеры и планировка кухни не позволяют устраивать непрерывную линию, то разрывы следует делать в тех местах, где заканчивается та или иная операция по приготовлению пищи. Когда кухонное оборудование располагается с учетом последовательности выполняемых операций, то это помогает не рационально организовать процесс приготовления пищи и сохранить силы и время хозяйки.
Вопрос: Для чего предназначена столовая зона? (ответы учеников) Естественно, что столовая зона, прежде всего, предназначена для употребления пищи. (запись в тетрадь)
Столовая зона может находиться в отдельной комнате, в отдельной зоне, а возможна она будет совмещена с кухней.
Если площадь кухни больше 7 кв. м. и есть возможность поставить обеденный стол на несколько человек, то таким образом создается зона столовой. Обустройство в кухне столовой зоны намного облегчает домашний труд хозяйки квартиры. При этом отпадает необходимость размещения в гостиной постоянного обеденного стола.
Виды планировки кухни.
Существуют следующие виды планировки кухни: линейная, параллельная, угловая, П- образная и кухня – остров.(запись в тетрадь)
Вопрос: Чем определяется выбор планировки кухни? (ответы учеников)
Выбор планировки определяется формой кухни, ее размерами, а также расположением в помещении окон и дверей.
Линейная (однорядная) кухня.
Однорядная схема размещения оборудования рекомендуется при расположении кухни в узких (шириной не менее 1,9 м) вытянутых помещениях, где окна находятся в торцевых стенах.
Основным преимуществом такой планировки является то, что основное оборудование располагается очень компактно вдоль одной стенки.
Параллельная(двухрядная) кухня.
Параллельная планировка применима в помещениях шириной не менее 2,3 м, которые имеют форму удлиненного прямоугольника и у которых длина продольной стены недостаточна для размещения оборудования в один ряд.
Как правило, такая планировка проста и удобна. На одной стороне наиболее оптимальным вариантом будет установка мойки и плиты, а на другой – холодильника и шкафа для посуды.
Угловая кухня.
Г-образная планировка наиболее удобна в небольших помещениях, форма которых приближается к квадрату, особенно при размещении в кухне обеденного стола. Эту планировку можно применять и в небольших узких помещениях.
Г-образная схема удобна и рациональна. Она обеспечивает непрерывность линии оборудования и одновременно создает возможность устройства рабочей зоны у окна.
П-образная кухня.
П-образная планировка выгодна в кухнях с окном в продольной стене. Она является наиболее удобной, поскольку оборудование устанавливается вдоль трех свободных стен кухни. В помещениях с большой площадью такая планировка дает возможность использовать кухню в качестве столовой.
П-образная планировка обеспечивает расположение оборудования в непрерывную линию независимо от размеров помещения, а также позволяет экономно использовать не только площадь кухни, но и угловые элементы мебели и оборудования.
Кухня - остров.
Кухню-остров можно оборудовать исключительно в кухне больших размеров, используя Г-образную или П-образную планировки, а также дополнительную рабочую зону посередине помещения.
П- образная кухня - остров
Кухонный остров одновременно является кухонным столом, рабочей поверхностью, шкафом для хранения множества предметов кухонной утвари и даже баром. На кухонном острове можно установить мойку или плиту, таким образом, расширив рабочую зону.
Подведение итогов работы на уроке:
Выставление оценок за урок
Домашнее задание:
§3 читать, начертить план домашней кухни на листе А4
Рефлексия:
- Что вам понравилось на уроке?
- Что интересного запомнили?
- Что нового узнали?
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445030-interer-kuhnistolovoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Реализация ФГОС НОО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.