- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интегрированное занятие учителя логопеда и воспитателя старшей группы «Ученье свет, а неученье тьма»
270
0
Цели: создание доброжелательной атмосферы, радостного настроения,
положительного отношения к овладению знаниями.
Задачи:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад « Светлячок»
Смоленского района Смоленской области
Интегрированное занятие учителя – логопеда и воспитателя старшей группы
« УЧЕНЬЕ – СВЕТ, А НЕУЧЕНЬЕ – ТЬМА»
Дата проведения:10.12.2020г.
Составили:
учитель-логопед: Свистунова М.И.
воспитатель: Степанова В.А.
Цель: научить детей 5-6 лет понимать пословицы.
Задачи:
Образовательные:
- формировать навыки понимания пословиц;
- учить быстро переключаться с одного вида деятельности на другой.
Развивающие:
-развивать речь детей, умение отвечать на вопросы полным ответом;
-развивать словесно-логическое мышление, память, внимание,
познавательную сферу;
-активизировать словарь по теме;
-развивать общую моторику.
Воспитательные:
-воспитывать интерес детей к пониманию пословиц.
Ход занятия
Организационный момент.
Учитель-логопед и Кот Грамотейка приветствуют детей.
Здравствуйте, ребята!
На круг скорей вставайте,
Друг друга приглашайте!
Будем с вами мы играть
Рассуждать и познавать!
Упражнение-рассуждение.
Учитель-логопед: ребята давайте пройдем к стенду, на котором прикреплена картинка. Посмотрите на картинку. Что нарисовано на картинке? Ответы детей. Соответствует она пословице: « За двумя зайцами погонишься ни одного не поймаешь?
Ответы детей.
Верно, если делать несколько дел одновременно ни в одном не получишь хороших результатов. Вот вы сможете в одно время лепить и рисовать? Нет, конечно, вот и пословица нас учит, что не гонись за двумя зайцами, всёравно не одного не поймаешь.
Игра « Двух зайцев сразу не ловить!»
Ребята, Грамотейка приглашает нас поиграть, и предлагает повторить за ним слова и движения.
Одной рукой тянусь я к солнцу | Правая рука тянется вверх |
Другой -хочу жучка поймать | Левая рука тянется вниз |
Одно ухо слышит: « Где ты?» | Легкое потягивание то правого, то левого уха. |
Другое слушать не велит | |
Что мне делать? Как мне быть? | Руки и ноги широко расставлены |
Двух зайцев сразу не ловить! | Грозят друг другу пальцами |
Инсценировка басни « Заяц и урожай».
Однажды серенький зайчишка
Решил убрать морковки урожай
Пришёл на поле он широко, принялся морковь.
Тут на беду сорока пролетала,
И на хвосте своём зайчишке новость принесла:
Что за лесом в широком поле
Хороший урожай капустки поспевал.
Всё побросал зайчишка наш лукавый
И за сорокой бросился бежать – капустку в поле убирать!
Но прибежав на поле то капустное,
Едва переведя свой дух,
Он понял, что капустку давно уж порубал петух.
Зайчишка побежал назад…
Увидев пред собой картину,
Как всю морковь в свою корзину
Плутишка ёжик уж собрал.
И бедный зайчик зарыдал!
Мораль сей басни такова:
Не стоит гнаться за двумя зайцами,
В итоге не поймаешь ни кого!!!
Итог.
Каждому ребёнку предоставляется возможность сказать, что ему больше всего запомнилось. Дети обмениваются впечатлениями. После этого дети прощаются с Котом Грамотейкой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445181-integrirovannoe-zanjatie-uchitelja--logopeda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.